14.純堿是重要的化工產(chǎn)品,用途很廣泛.現(xiàn)以純堿、石灰石、水三種物質(zhì)為原料制取NaOH,所發(fā)生的化學反應中不包括( 。
A.化合反應B.置換反應C.分解反應D.復分解反應

分析 由題意“以純堿、石灰石、水三種物質(zhì)為反應原料制取氫氧化鈉”,則會發(fā)生反應:碳酸鈣高溫制取氧化鈣;氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣;純堿與氫氧化鈣反應.再根據(jù):
化合反應的特點:通俗一點就是“多變一,即A+B→AB”即反應后多種化合物轉(zhuǎn)變成一種化合物.
分解反應的特點:是由一種物質(zhì)分解成多種物質(zhì)“一變多,AB→A+B”.
置換反應的特點:“單換單”即一種單質(zhì)置換出另一種單質(zhì):A單質(zhì)+BC→B單質(zhì)+AC;
復分解反應的特點:“頭尾結(jié)合型”即AB+CD→AD+CB;“雙交換,價不變”內(nèi)項結(jié)合,外項結(jié)合;
則可知答案

解答 解:根據(jù)題意書寫化學方程式為:
CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑,反應符合“一變多”此為分解反應;
CaO+H2O=Ca(OH)2,反應符合“多變一”此為化合反應;
Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH,反應符合“頭尾結(jié)合型即AB+CD→AD+CB”此為復分解反應;
則可知無置換反應.
故選B

點評 掌握四大基本反應類型的判定方法;了解物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備的方法.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.有一包白色固體,可能含有碳酸鈉、硫酸銅、氯化鈣、硫酸鈉、氯化鈉等物質(zhì)中的一種或幾種,現(xiàn)取部分固體溶于水,可得到澄清的無色溶液,向其中滴入氯化鋇溶液,產(chǎn)生白色沉淀,再加入足量的稀硝酸,沉淀部分消失.
請回答:
(1)該固體中一定含有碳酸鈉、硫酸鈉,一定不含有硫酸銅、氯化鈣,可能含有氯化鈉.
(2)寫出其中一個反應的化學方程式BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl或BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl.
(3)為證明該固體中可能含有的物質(zhì)是否存在,小明設計了如下實驗:將固體溶于水后加入氫氧化鋇(或者硝酸鋇)溶液溶液至過量,過濾后在濾液中先滴加稀硝酸后滴加硝酸銀溶液,如果生成白色沉淀,則證明有,反之則無.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.2016年世界水日的宣傳主題是“水與就業(yè)”.下列說法正確的是(  )
A.液態(tài)水變成水蒸氣時,水分子變大
B.過濾和加熱均能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水
C.一個水分子由兩個氫元素和一個氧元素組成
D.用水區(qū)分氫氧化鈉和硝酸銨固體

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.KCl的部分溶解度數(shù)值如如表所示,下列說法正確的是( 。
溫度溶解度
20℃34g
30℃37g
A.20℃時,100g飽和KCl溶液中含有34g溶質(zhì)
B.將30℃的飽和KCl溶液降溫至20℃,有3gKCl晶體析出
C.向相同質(zhì)量的水中加入不同質(zhì)量的KCl,所得溶液的濃度一定不同
D.欲除去KCl固體中的二氧化錳,可用加水溶解然后過濾的方法

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.水是生產(chǎn)生活中不可缺少的物質(zhì),下列關于水的說法中正確的是( 。
A.經(jīng)常飲用蒸餾水對身體有益
B.可用明礬區(qū)分硬水和軟水
C.活性炭能使海水轉(zhuǎn)化為淡水
D.水與過氧化氫的組成元素相同,均可用于制備氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.硫酸銅中所含的陰離子的符號是SO42-;金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異很大的原因是碳原子排列方式不同;水通電分解的過程中一定不變的微粒是氫原子、氧原子.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列圖象與對應變化相吻合的是( 。
A.
將一杯稀硫酸分成兩等份,然后分別加入鎂粉和鋅粉
B.
向氫氧化鈉溶液中加入稀鹽酸
C.
向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中加入碳酸鈉溶液
D.
向碳酸鈉溶液中加入氫氧化鈣溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.實驗室制取干燥的CO2氣體,不會用到的裝置是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.質(zhì)疑與探究是科學課堂永恒的主題,下列是小科同學對氣體收集方式本質(zhì)原因的探究.
(1)有些同學說:“CO2要用向上排空氣法收集,不能用向下排空氣法收集.”小科同學疑惑:為什么不能用向下排空氣法收集?于是,進行了如下對比實驗:
用圖甲和圖乙兩種方式收集CO2,通入的氣體流速和時間相同,發(fā)現(xiàn)甲集氣瓶收集到的CO2濃度交大,乙集氣瓶的CO2濃度較小,請分析兩者濃度相差較大的原因.
(2)有些同學說:“O2可以用排水集氣法收集,但CO2不能用排水集氣法收集.”對此,小科同學疑惑:于是,又進行了如下對比實驗:用圖丙裝置分別以相同流速通入O2和CO2,發(fā)現(xiàn)收集滿O2比CO2耗時少,請分析原因.

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