7.實(shí)驗(yàn)室里氯酸鉀制取氧氣的裝置如圖所示,回答下列問題:
(1)寫出儀器的名稱①鐵架臺②集氣瓶 ③水槽
(2)寫出試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(3)該裝置采用的收集氧氣的方法是排水法,說明氧氣具有不易溶于水的性質(zhì).
(4)除采用該裝置收集氧氣外,還可以用向上排空氣法法收集氣,用此方法收集氧氣是因?yàn)檠鯕饩哂忻芏缺瓤諝獯蟮男再|(zhì),檢驗(yàn)是否收集滿的操作是將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)圖示可知,題中采用排水法收集氧氣,說明氧氣具有不易溶于水的性質(zhì)進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)氧氣密度比空氣大,收集氧氣還可以采用向上排空氣法,氧氣有助燃性進(jìn)行分析.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是鐵架臺,②是集氣瓶,③是水槽;
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)由圖示可知,題中采用排水法收集氧氣,說明氧氣具有不易溶于水的性質(zhì);
(4)氧氣密度比空氣大,收集氧氣還可以采用向上排空氣法,氧氣有助燃性,驗(yàn)滿的方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿.
故答案為:(1)鐵架臺,集氣瓶,水槽;
(2)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)排水法,不易溶于水;
(4)向上排空氣法,密度比空氣大,將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿.

點(diǎn)評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.根據(jù)下列現(xiàn)象說明空氣 中存在某種氣體物質(zhì),請將物質(zhì)寫在題后空格內(nèi).
①酥脆的餅干放置在空氣中一段時(shí)間后變軟了水蒸氣;
②敞口存放在空氣中的澄清石灰水,過一段時(shí)間后表面有一層白膜二氧化碳.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.某化學(xué)興趣小組對某銅鋅合金樣品進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn).稱取樣品10.0克,再用100.0克稀硫酸溶液逐滴滴入,實(shí)驗(yàn)情況如圖所示.求:

(1)銅鋅合金中,銅的質(zhì)量是3.5g.
(2)所用稀硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(3)當(dāng)加入到50克稀硫酸時(shí),此時(shí)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列是某位同學(xué)對階段學(xué)習(xí)的有關(guān)內(nèi)容的歸納:①物質(zhì)的用途由它們的性質(zhì)決定;②工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的過程屬于化學(xué)變化;③物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng);④制取任何氣體之前應(yīng)先檢查裝置的氣密性;⑤氧氣的用途很多,比如可以做燃料;⑥分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是分子可分,原子不可分.該同學(xué)歸納正確的是( 。
A.①③④B.①②③④C.①③④⑥D.①②③④⑤⑥

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).請從①鹽酸  ②硝酸鉀  ③干冰  ④聚乙烯   ⑤活性炭  這5種物質(zhì)中,選擇適當(dāng)?shù)淖帜感蛱柼羁眨?br />(1)人體胃液中含有的酸是①;
(2)農(nóng)田施用的復(fù)合肥是②;
(3)可作食品包裝材料的是④;
(4)可用作人工降雨的是③.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.為了探究紅磚粉末能否做氯酸鉀受熱分解的催化劑,某同學(xué)進(jìn)行如下探究活動:
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】步驟1:取兩支試管,其中一支加入3克氯酸鉀,另一支加入3克氯酸鉀和1克紅磚粉末,分別加熱兩試管,觀察并比較反應(yīng)速率;
步驟2;稱取反應(yīng)后試管中紅磚粉末的質(zhì)量;
步驟3:用反應(yīng)后的物質(zhì)中提取得到的紅磚粉末再與氯酸鉀混合加熱,觀察此時(shí)紅磚粉末能否加快反應(yīng)的速率.
【討論分析】
(1)比較未加紅磚粉末與加入紅磚粉末以后的反應(yīng)速率,其目的是紅磚粉末能否改變氯酸鉀分解的反應(yīng)速率;
(2)步驟2的目的是驗(yàn)證在化學(xué)反應(yīng)前后紅磚粉末的質(zhì)量是否改變;
(3)步驟3的目的是探究反應(yīng)前后紅磚粉末的化學(xué)性質(zhì)是否改變;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】紅磚粉末可以做氯酸鉀受熱分解的催化劑.
【反思評價(jià)】
(1)反應(yīng)前后紅磚粉末的質(zhì)量相等(填“相等”或“不相等”);
(2)加熱氯酸鉀和高錳酸鉀的混合固體時(shí)反應(yīng)速率也很快,高錳酸鉀不是(填“是”或“不是”)該反應(yīng)的催化劑,原因是反應(yīng)后高錳酸鉀的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均發(fā)生改變.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.無色液體A在一定條件下可分解生成B、C兩種物質(zhì),其中B為無色氣體,C為無色液體,將點(diǎn)燃的細(xì)鐵絲放入B中,鐵會劇烈燃燒,火星四射,并生成一種黑色固體D,若向A物質(zhì)中加入一種黑色的固體E,則A的分解速率加速,而E在反應(yīng)前后本身的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都不改變.試回答下列問題:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號:BO2; DFe3O4
(2)其中E是用做催化劑.
(3)你能說出B的至少兩點(diǎn)用途嗎?急救、煉鋼(宇航、助燃等合理即可).
(4)鐵絲在B中燃燒的文字表達(dá)式:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.請寫出下列符號的含義:
H:氫元素;1個氫原子;
2N:2個氮原子.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于水(H2O)的敘述正確的是( 。
A.它是氧化物而不是化合物B.它只在液態(tài)時(shí)才是化合物
C.它是由氫、氧兩種元素組成的D.它是由氫分子和氧原子構(gòu)成的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案