16．請(qǐng)寫出下列符號(hào)的含義：
H：氫元素；1個(gè)氫原子；
2N：2個(gè)氮原子．

分析 元素符號(hào)可表示一種元素、一個(gè)原子．
原子的表示方法，用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．

解答 解：元素符號(hào)可表示一種元素、一個(gè)原子．H可表示氫元素、1個(gè)氫原子．
由原子的表示方法，用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2N可表示2個(gè)氮原子．
故答案為：氫元素；1個(gè)氫原子；2個(gè)氮原子．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語（元素符號(hào)、原子符號(hào)等）的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．如圖所示是木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)操作，試回答下列問題

C圖中，木炭在氧氣中燃燒發(fā)生的現(xiàn)象是放出熱量，發(fā)出白光；
木炭燃燒的文字表達(dá)式是碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳．
燃燒停止后，取出坩堝鉗，往集氣瓶里加入少量的澄清石灰水，振蕩，發(fā)生的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．實(shí)驗(yàn)室里氯酸鉀制取氧氣的裝置如圖所示，回答下列問題：
（1）寫出儀器的名稱①鐵架臺(tái)②集氣瓶 ③水槽
（2）寫出試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
（3）該裝置采用的收集氧氣的方法是排水法，說明氧氣具有不易溶于水的性質(zhì)．
（4）除采用該裝置收集氧氣外，還可以用向上排空氣法法收集氣，用此方法收集氧氣是因?yàn)檠鯕饩哂忻芏缺瓤諝獯蟮男再|(zhì)，檢驗(yàn)是否收集滿的操作是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列變化中，氧元素由游離態(tài)變?yōu)榛蠎B(tài)的是（　�。�
A．水通電生成氫氣和氧氣B．工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取O2
C．鹽酸滴在大理石上D．木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置見圖：

（1）實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉（固體）和堿石灰（固體）混合加熱制取甲烷．甲烷的密度比空氣小且難溶于水，具有可燃性．則制取甲烷所需儀器和裝置的代號(hào)為AD或AF．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取甲烷結(jié)束時(shí)，先將導(dǎo)管從水中取出，再撤酒精燈的原因是防止水倒吸引起試管炸裂．
（3）用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)，收集裝置宜選用F，理由是鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)集氣瓶底部要放一些水．用簡(jiǎn)單方法驗(yàn)證收集的氣體是氧氣：將帶火星的木條置于集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明收集的氣體是氧氣．
（4）裝置B和裝置C都可用于實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制氧氣，裝置B與裝置C相比具有的優(yōu)點(diǎn)之一是可控制液體滴加速度，控制化學(xué)反應(yīng)速率．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于催化劑的說法不正確的是（　�。�
A．化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變
B．某些化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C．只有分解反應(yīng)才需要催化劑
D．催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)速率，也能減慢化學(xué)反應(yīng)速率

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列化學(xué)反應(yīng)過程中，顏色不變化的是（　�。�
A．向紫色石蕊溶液中通入二氧化碳B．銅綠加熱
C．向水中通入二氧化碳D．紅磷在氧氣中燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要學(xué)習(xí)方法．如圖是關(guān)于氧氣的獲得及其化學(xué)性質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)圖（“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)．部分反應(yīng)物和反應(yīng)條件未標(biāo)示）．請(qǐng)回答：

（1）寫出下列物質(zhì)化學(xué)符號(hào)：AKClO3，DSO2，GP2O5或MgO
（2）實(shí)驗(yàn)室用固體 A 制取氧氣化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
（3）生成 C 的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅，其基本反應(yīng)類 型是化合反應(yīng) （填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”，下同）
（4）獲得氧氣的途徑，除圖中所示外還有用過氧化氫分解，用高錳酸鉀分解 （任填一種即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．如圖是某兩個(gè)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)的操作．

請(qǐng)分別指出圖1、圖2在操作中的一個(gè)錯(cuò)誤：
圖1中的錯(cuò)誤操作是：試管口沒有略向下傾斜，試管口沒有塞一團(tuán)棉花等；
圖2中的錯(cuò)誤操作是：沒有用試管夾住試管加熱；加熱時(shí)，試管沒有與桌面成45°角傾斜等．

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