17．六硅酸鎂可表示為aMgO•6SiO2•H2O．確定六硅酸鎂組成的方法是：取10.6g六硅酸鎂，充分加熱失水后，得到固體8.8g；另取相同質(zhì)量的六硅酸鎂加入足量鹽酸，充分反應(yīng)后，經(jīng)處理得SiO2固體7.2g．下列說(shuō)法正確得是（　　）
A．a=2；b=3B．a=3；b=4C．a=2；b=5D．a=3；b=7

分析 根據(jù)題意可知，充分加熱失水后，得固體8.8g，說(shuō)明bH2O的質(zhì)量為：10.6g-8.8g=1.8g；加入足量鹽酸，充分反應(yīng)后，經(jīng)處理得SiO2固體7.2g，說(shuō)明6SiO2的質(zhì)量是7.2g；則aMgO的質(zhì)量為：10.6g-1.8g-7.2g=1.6g．

解答 解：由題意可知，充分加熱失水后，得固體8.8g，說(shuō)明bH2O的質(zhì)量為：10.6g-8.8g=1.8g；加入足量鹽酸，充分反應(yīng)后，經(jīng)處理得SiO2固體7.2g，說(shuō)明6SiO2的質(zhì)量是7.2g；則aMgO的質(zhì)量為：10.6g-1.8g-7.2g=1.6g，根據(jù)題意有：40a：360：18b=1.6g：7.2g：1.8g，a=2，b=5．所以C正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)組成物質(zhì)成分的質(zhì)量比和相對(duì)分子質(zhì)量和之比可以計(jì)算某些未知數(shù)的值，要注意理解這種計(jì)算方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．化學(xué)與我們的日常生活息息相關(guān)，化學(xué)科學(xué)的發(fā)展促進(jìn)了人類社會(huì)文明的進(jìn)步，提高了人們的生活質(zhì)量．通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多化學(xué)反應(yīng)，請(qǐng)你用化學(xué)方程式解釋下列問(wèn)題：
（1）不能用鐵桶配制農(nóng)藥波爾多液（用CuSO4配制）的原因Fe+CuSO4═FeSO4+Cu：
（2）用石灰乳粉刷墻壁能形成堅(jiān)硬的墻面CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
（3）玻璃的工業(yè)制法通常是將石英砂、純堿、石灰石按一定的質(zhì)量比混合后放入玻璃窯中高溫?zé)贫傻�，試寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCO3+SiO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaSiO3+CO2↑，Na2CO3+SiO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Na2SiO3+CO2↑．
（4）銨態(tài)氮肥（如硝酸銨）不能與堿性物質(zhì)（如熟石灰）混合使用．原因是2NH4NO3+Ca（OH）2=Ca（NO3）2+2H2O+2NH3↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．2003年6月5日世界環(huán)境日的主題為：“水-20億人生命之所系”．請(qǐng)你參與下列有關(guān)問(wèn)題的討論：
（1）如圖是市場(chǎng)上出售的一種活性炭?jī)羲鞯氖疽鈭D．這種凈水器可以除去水中的難溶性物質(zhì)，同時(shí)利用活性炭的吸附作用除去臭味和一些溶解雜質(zhì)．
（2）在實(shí)驗(yàn)室中要除去天然水中的固體雜質(zhì)，可以采用過(guò)濾的方法．
（3）長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利，要降低水的硬度，在家庭里通常采用煮沸的方法．
（4）硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩，請(qǐng)舉例說(shuō)明使用硬水的危害鍋爐爆炸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．完成下列基礎(chǔ)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，根據(jù)如圖裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a試管，b錐形瓶．
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式：過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，可選用的發(fā)生裝置是B（填字母）．
（3）寫出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，如圖E裝置來(lái)收集氧氣，當(dāng)導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻放出時(shí)，再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶中，開始收集．
實(shí)驗(yàn)Ⅰ：實(shí)驗(yàn)室制氧氣．
【實(shí)驗(yàn)裝置】如圖2所示．
【實(shí)驗(yàn)步驟】①檢查裝置氣密性；
②向錐形瓶中加入二氧化錳，塞緊帶導(dǎo)管和已抽取好了一定量雙氧水的注射器的雙孔橡皮塞，將導(dǎo)管放入底部有少量黃沙的集氣瓶中，蓋上玻璃片；
③緩慢推動(dòng)注射器活塞，逐滴滴加雙氧水，收集氧氣并驗(yàn)滿．
（1）步驟①中，檢查裝置氣密性的方法是將導(dǎo)管的一端浸入水中，雙手緊握錐形瓶的外壁，若導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，證明裝置氣密性良好；
（2）步驟③中，塞緊雙孔橡皮塞的方法是用力轉(zhuǎn)動(dòng)；
（3）步驟③中，驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿．
（4）若用如圖3所示裝置收集氧氣，則氧氣由a端通入（填“a”或“b”）．
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：鐵絲在氧氣中燃燒．
（1）該反應(yīng)的文字表達(dá)式為鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵；
（2）該反應(yīng)的現(xiàn)象為：放熱，火星四射，生成黑色固體．
（3）實(shí)驗(yàn)表明：改用加熱高錳酸鉀制取、并用向上排空氣法收集的氧氣進(jìn)行本試驗(yàn)，成功率更高，原因可能是收集的氧氣比較干燥；如圖4是用排水法收集氧氣的裝置圖，請(qǐng)回答：
①指出裝置圖中的一處錯(cuò)誤是試管口未放一團(tuán)棉花，這處錯(cuò)誤將導(dǎo)致的后果是加熱時(shí)，高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；
②寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
③實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先移導(dǎo)管，其理由是防止水進(jìn)入熱的試管，炸裂試管．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．2008年5月12日汶川大地震牽動(dòng)全周人民的心，災(zāi)區(qū)飲水安全成為人們關(guān)注的重要問(wèn)題．請(qǐng)你運(yùn)用以下資料及所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，為災(zāi)區(qū)人民提供飲水安全常識(shí)．
【資料在線】我國(guó)生活飲用水的標(biāo)準(zhǔn)
  感官指標(biāo)    化學(xué)指標(biāo)    細(xì)菌學(xué)指標(biāo)
水質(zhì)無(wú)色無(wú)味
且澄清透明		  pH 6 5～8.5；總硬度＜250mg/L．（以碳酸鈣計(jì)）；銅＜l 0mg/L，…等  細(xì)茵總數(shù)＜100個(gè)/mL等
（1）除去水中難溶性的固體物質(zhì)可用過(guò)濾操作，該操作用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗．
（2）檢驗(yàn)水樣是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是肥皂水，若為硬水，其現(xiàn)象是產(chǎn)生的泡沫很少或不產(chǎn)生泡沫，生活中將硬水變?yōu)檐浰姆椒ㄊ羌訜嶂蠓校?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)過(guò)濾操作，正確的是（　　）
A．傾倒液體時(shí)，液面不得超過(guò)濾紙邊緣
B．為了防止液體從漏斗口流出，濾紙邊緣應(yīng)超過(guò)漏斗邊緣
C．為了方便操作，實(shí)驗(yàn)中直接將渾濁的天然水倒人漏斗中
D．為了防止污染漏斗，漏斗下端應(yīng)處于燒杯中央而不能與燒杯內(nèi)壁接觸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．在目前人類已發(fā)現(xiàn)的元素中，大多數(shù)是金屬元素
B．純鐵有銀白色光澤，質(zhì)地堅(jiān)硬
C．煉鐵時(shí)，鐵從金屬氧化物中被還原出來(lái)
D．生鐵和鋼的主要成份都是鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．10%的NaOH溶液40g與10%的H2SO4溶液40g 充分反應(yīng)后，滴入紫色石蕊試液顯（　　）
A．紫色B．紅色C．藍(lán)色D．無(wú)色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

7．碘元素對(duì)人體健康起著重要的作用，在食鹽中加碘可有效預(yù)防甲狀腺腫大的發(fā)生．如圖是某品牌加碘鹽的標(biāo)簽，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）碘酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量：214
（2）碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素的質(zhì)量比為39：127：48
（3）高溫烹飪會(huì)使含碘量降低，說(shuō)明碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)之一是受熱易分解．
（4）計(jì)算碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)59.3%
（5）根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)計(jì)算，每500g該加碘食鹽中碘酸鉀（KIO3）的質(zhì)量至少多少mg？

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