11.小鵬與小明做完酸、堿、鹽相關(guān)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)后,很感興趣地把稀硫酸、氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液混合一起,看到有大量氣泡生成.他們對(duì)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分很好奇,請(qǐng)你與他們一起進(jìn)行探究.
【提出問(wèn)題】反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成為是什么?
【猜想假設(shè)】猜想①Na2SO4、Na2CO3猜想②Na2SO4、Na2CO3、NaOH
猜想③Na2SO4、H2SO4、Na2CO3猜想④Na2SO4、H2SO4
猜想⑤Na2SO4猜想⑥Na2SO4NaOH
上述猜想中,你認(rèn)為不合理的是猜想③(填序號(hào)).
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)鵬取少量該溶液于試管中,向其中滴加無(wú)色酚酞,發(fā)現(xiàn)溶液顏色無(wú)變化,據(jù)此,他認(rèn)為猜想⑤是正確的.小明認(rèn)為他的結(jié)論是不合理,理由是④Na2SO4、H2SO4也不能使無(wú)色酚酞變色.
(2)明向盛有少量氧化銅粉末的試管中加入適量該溶液,振蕩,溶液變藍(lán).該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)探究,你認(rèn)為猜想④(填序號(hào))是正確的.
【拓展應(yīng)用】工廠與實(shí)驗(yàn)室的酸性廢水必須處理至中性再排放,防止腐蝕下水管管道.

分析 【猜想假設(shè)】
根據(jù)碳酸鈉和硫酸能反應(yīng),不能共存解答;
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)根據(jù)硫酸鈉溶液和硫酸溶液顯酸性,不能使無(wú)色酚酞變色解答;
(2)稀硫酸的溶液顯酸性,能和氧化銅反應(yīng),溶液變藍(lán),說(shuō)明溶液中有硫酸并寫(xiě)出化學(xué)方程式;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】碳酸鈉的溶液顯堿性,稀硫酸的溶液顯酸性,滴加無(wú)色酚酞,發(fā)現(xiàn)溶液顏色無(wú)變化,排除①②,向盛有少量氧化銅粉末的試管中加入適量該溶液,振蕩,溶液變藍(lán),排除⑤;

解答 解:
【猜想假設(shè)】
稀硫酸、氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液混合一起反應(yīng)時(shí),如果稀硫酸滴加過(guò)快,稀硫酸和碳酸鈉反應(yīng),開(kāi)始也會(huì)產(chǎn)生氣泡,有二氧化碳生成,有可能沒(méi)把氫氧化鈉消耗完,稀硫酸已經(jīng)沒(méi)有了,故②合理;碳酸鈉和硫酸能反應(yīng),不能共存,故③不合理;
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)取少量該溶液于試管中,向其中滴加無(wú)色酚酞,發(fā)現(xiàn)溶液顏色無(wú)變化,說(shuō)明溶液中無(wú)碳酸鈉和氫氧化鈉,故④⑤都符合,因此小鵬的結(jié)論是不合理,理由是④Na2SO4、H2SO4也不能使無(wú)色酚酞變色;
(2)向盛有少量氧化銅粉末的試管中加入適量該溶液,振蕩,溶液變藍(lán).說(shuō)明溶液中有硫酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CuO+H2SO4═CuSO4+H2O;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】碳酸鈉的溶液顯堿性,稀硫酸的溶液顯酸性,滴加無(wú)色酚酞,發(fā)現(xiàn)溶液顏色無(wú)變化,排除①②,向盛有少量氧化銅粉末的試管中加入適量該溶液,振蕩,溶液變藍(lán),排除⑤;故④是正確的;
故答案為:
【猜想假設(shè)】③
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)④Na2SO4、H2SO4也不能使無(wú)色酚酞變色
(2)CuO+H2SO4═CuSO4+H2
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】④.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià),根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和物質(zhì)間的反應(yīng)規(guī)律,學(xué)會(huì)運(yùn)用猜想與事實(shí)驗(yàn)證的方法和技巧處理實(shí)驗(yàn)問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.從Ca、C、H、O、N五種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑,按要求填空?br />(1)用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空:
①兩個(gè)鈣離子2Ca2+. ②3個(gè)氨氣分子3NH3
(2)寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式:
①造成“溫室效應(yīng)”的化合物是CO2(合理即可).
②實(shí)驗(yàn)室常用的液體燃料是C2H5OH.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.太浮山生長(zhǎng)著許多野生毛竹,同學(xué)們對(duì)竹子竹節(jié)中的氣體成分很感興趣,展開(kāi)了實(shí)驗(yàn)探究.
(1)收集竹節(jié)中的氣體.A組小華的取氣方法:將一節(jié)竹子浸沒(méi)在水中,在竹子上鉆孔,用排水法收集氣體.
B組小剛的取氣方法:可用注射器從竹子中抽取氣體.
(2)檢驗(yàn)氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w.
 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
  向所取氣體中加入澄清石灰水澄清石灰水變渾濁 (用化學(xué)方程式表示)Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
(3)測(cè)定竹節(jié)氣體中氧氣的含量.
【查閱資料】紅磷的著火點(diǎn)為240℃,白磷的著火點(diǎn)為40℃.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】設(shè)計(jì)如圖所示的方案一和方案二,來(lái)測(cè)定氧氣含量.

【反思與評(píng)價(jià)】
a.實(shí)驗(yàn)中磷的量應(yīng)為足量,原因是能使集氣瓶中的氧氣完全反應(yīng)
b.兩個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果不同,測(cè)定結(jié)果比較準(zhǔn)確的是方案二,原因是方案一中,盛有燃燒紅磷的燃燒匙伸入集氣瓶時(shí),會(huì)導(dǎo)致部分空氣膨脹逸出.
c.經(jīng)過(guò)A、B兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn),A組測(cè)得的含氧量總是大于B組的,你認(rèn)為原因是部分二氧化碳溶于水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.小紅和小麗在超市發(fā)現(xiàn)一種新型的衣物助洗劑“污漬爆炸鹽”,產(chǎn)品說(shuō)明提到:
①能迅速、徹底地去除衣物上的各種油性及非油性頑固污漬;
②安全配方不含氯,無(wú)刺激性氣味,不傷衣物,彩色衣物不褪色;
③有效去除衣物及其它物品表面的細(xì)菌和異味;
④與洗衣粉混合使用,能顯著提高洗衣效率.
她倆對(duì)它產(chǎn)生了濃厚興趣,決定對(duì)它進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.她們查閱資料:爆炸鹽,主要有效成份為過(guò)碳酸鈉,化學(xué)式為Na2CO4,俗稱固體雙氧水,是一種無(wú)機(jī)鹽,呈白色顆粒狀粉末,溶于水后,會(huì)生成一種碳酸鹽和另一種化合物.
(1)對(duì)于這兩種生成物,小紅猜想是:碳酸鈉和氫氧化鈉;小麗猜想是:碳酸鈉和雙氧水.
你認(rèn)為小紅的猜想不正確,理由是氫氧化鈉能夠腐蝕衣物.
(2)為了驗(yàn)證碳酸鹽,可加入的物質(zhì)是Ca(OH)2(填化學(xué)式),反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
(3)為了驗(yàn)證另一種化合物,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)表格
實(shí) 驗(yàn) 操 作現(xiàn)   象結(jié)   論

分液漏斗A放“爆炸鹽”水溶液、分液漏斗B放稀鹽酸、試劑瓶?jī)?nèi)放二氧化錳固體、燒杯中放澄清石灰水、止水夾1后放帶火星的木條,應(yīng)該怎樣操作呢?關(guān)閉分液漏斗B和止水夾2,打開(kāi)分液漏斗A和止水夾1,有氣泡產(chǎn)生,觀察到帶火星的木條復(fù)燃;
當(dāng)氣泡不再產(chǎn)生時(shí),關(guān)閉分液漏斗A和止水夾1,打開(kāi)分液漏斗B和止水夾2,有氣泡產(chǎn)生,觀察到澄清石灰水變渾濁.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.“牛肉面”是甘肅的風(fēng)味小吃之一,其制過(guò)程中加入了一種叫做“蓬灰”的和面劑.“蓬灰”是蓬草燒制而成的灰.某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)“蓬灰”的化學(xué)成分及化學(xué)性質(zhì)很感興趣,于是進(jìn)行了一些實(shí)驗(yàn)探究.請(qǐng)你幫他們填充下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程的表格.
【查閱資料】含有鉀元素的化合物,灼燒時(shí)火焰呈紫色.
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
    實(shí)驗(yàn)步驟與方法    實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象    實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(1)測(cè)pH:取少量“蓬灰“樣品于試管中,加入適量的水溶解,玻璃棒蘸取少量“蓬灰”溶液,滴在pH試紙上,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照并讀數(shù)pH>7“蓬灰”溶液顯堿性
(2)灼燒:用鉑絲蘸取少量“蓬灰”溶
液并灼燒
    火焰呈紫色“蓬灰”中含有鉀元素
(3)檢驗(yàn)C032-:取少量“蓬灰”固體于
試管中,向其中滴加稀鹽酸,將生成的氣體通人澄清的石灰水
澄清的石灰水變渾濁“蓬灰”中含有C032-
小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為“蓬灰”的主要成分是K2CO3.(填化學(xué)式)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.某化學(xué)興趣小組打算對(duì)市場(chǎng)上出售的紫甘藍(lán)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
[提出問(wèn)題]紫甘藍(lán)的汁液能作酸堿指示劑嗎?
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]取紫甘藍(lán)葉片少許在研缽中搗爛,用少量水浸泡,經(jīng)過(guò)濾操作得到藍(lán)紫色的汁液.將汁液分別滴入下列液體中,觀察其顯示的顏色并記錄.
液體名稱白醋蒸餾水食鹽溶液肥皂水純堿溶液
紫甘藍(lán)汁液顯示的顏色紅色藍(lán)紫色藍(lán)紫色藍(lán)色綠色
[得出結(jié)論1]紫甘藍(lán)的汁液能(選填“能”或“不能”)作酸堿指示劑.
[質(zhì)疑并求證]紫甘藍(lán)的汁液在均為堿性的肥皂水和純堿溶液中,為何顯示不同顏色?
用pH試紙測(cè)得上述肥皂水和純堿溶液的pH分別為9和11,則肥皂水的堿性比純堿溶液的堿性弱(選填“強(qiáng)”或“弱”).
pH7~910~1112~14
紫甘藍(lán)汁液顯示的顏色藍(lán)色綠色黃色
查閱資料:
[得出結(jié)論2]紫甘藍(lán)的汁液在不同pH范圍內(nèi)顯示的顏色不同,利用紫甘藍(lán)的汁液還可以區(qū)分液體堿性的強(qiáng)弱程度.
該興趣小組用紫甘藍(lán)的汁液對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)繼續(xù)進(jìn)行相關(guān)探究.
[提出問(wèn)題]氯化氫( HCl)氣體顯酸性嗎?
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]該興趣小組的同學(xué)根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究方法,用三朵由紫甘藍(lán)的汁液染成藍(lán)紫色的紙質(zhì)干燥小花進(jìn)行如圖1的三個(gè)實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:I和Ⅱ中小花不變色;Ⅲ中小花變紅色.
[查閱資料]圖2是同學(xué)們查閱的氯化氫氣體溶于水的示意圖.
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]氯化氫氣體不顯(填“顯”或“不顯”)酸性,從微觀角度分析其原因是氯化氫由分子構(gòu)成,不能解離出自由移動(dòng)的氫離子.
[交流反思]
(1)紫甘藍(lán)的汁液在酸性溶液中顯紅色.
(2)小明向?qū)嶒?yàn)Ⅲ中變紅的小花上噴足量的稀氫氧化鈉溶液,發(fā)現(xiàn)小花最后變成黃綠色,寫(xiě)出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式HCl+NaOH=NaCl+H2O.
(3)下列實(shí)驗(yàn)可以用來(lái)說(shuō)明氯化氫氣體不顯酸性的是B.
A.測(cè)試鹽酸的導(dǎo)電性,鹽酸能導(dǎo)電
B.干燥的碳酸鈉粉末放入氯化氫氣體中,不反應(yīng)
C.氫氣與氯氣反應(yīng),生成氯化氫氣體
D.干燥的碳酸鈉粉末放入鹽酸中,能反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答:
(1)t3℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序是C<B<A.
(2)如果A中混有少量的B,要提純A,可采用的方法為降溫結(jié)晶.
(3)t2℃時(shí),將15g A物質(zhì)放入50g水中,充分?jǐn)嚢,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.聯(lián)合國(guó)決定2011年為“國(guó)際化學(xué)年”,其活動(dòng)主題為“化學(xué)--我們的生活,我們的未來(lái)”.
(1)化學(xué)--使生活豐富多彩.新型鋰離子電池在新能源的開(kāi)發(fā)中占有重要地位,已知鋰(${\;}_{3}^{7}$Li)和鈉(${\;}_{11}^{23}$Na)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)相似,請(qǐng)寫(xiě)出鋰的氧化物與水反應(yīng)的化學(xué)方程式Li2O+H2O=2LiOH.
(2)化學(xué)--讓未來(lái)充滿希望.納米材料石墨烯可能幫助科學(xué)家實(shí)現(xiàn)修建太空天梯的構(gòu)想.石墨烯由碳原子構(gòu)成,請(qǐng)推測(cè)石墨烯可能具有的二條化學(xué)性質(zhì)常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑、具有可燃性等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.如圖A是鈉元素在元素周期表中的相關(guān)信息,圖B是該元素形成的一種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.
(1)B圖中x=11,該粒子的符號(hào)是Na+
(2)圖一是鈉與某物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na+2H2O=2NaOH+H2↑,所屬基本類型為置換反應(yīng).

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