20.聯(lián)合國決定2011年為“國際化學(xué)年”,其活動主題為“化學(xué)--我們的生活,我們的未來”.
(1)化學(xué)--使生活豐富多彩.新型鋰離子電池在新能源的開發(fā)中占有重要地位,已知鋰(${\;}_{3}^{7}$Li)和鈉(${\;}_{11}^{23}$Na)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)相似,請寫出鋰的氧化物與水反應(yīng)的化學(xué)方程式Li2O+H2O=2LiOH.
(2)化學(xué)--讓未來充滿希望.納米材料石墨烯可能幫助科學(xué)家實現(xiàn)修建太空天梯的構(gòu)想.石墨烯由碳原子構(gòu)成,請推測石墨烯可能具有的二條化學(xué)性質(zhì)常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑、具有可燃性等.

分析 (1)已知鋰(${\;}_{3}^{7}$Li)和鈉(${\;}_{11}^{23}$Na)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)相似,氧化鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉,則鋰的氧化物(氧化鋰)與水反應(yīng)生成氫氧化鋰,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.
(2)根據(jù)題意,石墨烯由碳原子構(gòu)成,屬于碳的單質(zhì),結(jié)合碳的化學(xué)性質(zhì)進行分析解答即可.

解答 解:(1)已知鋰(${\;}_{3}^{7}$Li)和鈉(${\;}_{11}^{23}$Na)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)相似,氧化鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉,則鋰的氧化物(氧化鋰)與水反應(yīng)生成氫氧化鋰,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Li2O+H2O=2LiOH.
(2)由題意,石墨烯由碳原子構(gòu)成,屬于碳的單質(zhì),碳的單質(zhì)常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑,具有可燃性、還原性等.
故答案為:(1)Li2O+H2O=2LiOH;(2)常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑、具有可燃性等.

點評 本題難度不大,掌握化學(xué)方程式的書寫方法、碳的化學(xué)性質(zhì)并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.請用化學(xué)方程式填空.
(1)有二氧化碳生成的分解反應(yīng)H2CO3═H2O+CO2↑(合理即可).
(2)有二氧化碳生成的化合反應(yīng)C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2(合理即可).
(3)工業(yè)上制取二氧化碳的反應(yīng)CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
(4)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

11.小鵬與小明做完酸、堿、鹽相關(guān)性質(zhì)實驗后,很感興趣地把稀硫酸、氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液混合一起,看到有大量氣泡生成.他們對反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分很好奇,請你與他們一起進行探究.
【提出問題】反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成為是什么?
【猜想假設(shè)】猜想①Na2SO4、Na2CO3猜想②Na2SO4、Na2CO3、NaOH
猜想③Na2SO4、H2SO4、Na2CO3猜想④Na2SO4、H2SO4
猜想⑤Na2SO4猜想⑥Na2SO4NaOH
上述猜想中,你認為不合理的是猜想③(填序號).
【實驗探究】
(1)鵬取少量該溶液于試管中,向其中滴加無色酚酞,發(fā)現(xiàn)溶液顏色無變化,據(jù)此,他認為猜想⑤是正確的.小明認為他的結(jié)論是不合理,理由是④Na2SO4、H2SO4也不能使無色酚酞變色.
(2)明向盛有少量氧化銅粉末的試管中加入適量該溶液,振蕩,溶液變藍.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.
【實驗結(jié)論】根據(jù)上述實驗探究,你認為猜想④(填序號)是正確的.
【拓展應(yīng)用】工廠與實驗室的酸性廢水必須處理至中性再排放,防止腐蝕下水管管道.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.銅是人類普遍使用最早的金屬.我們的祖先一開始使用的是純銅,即紅銅.紅銅之后,發(fā)展到使用銅錫合金的青銅.青銅熔點比紅銅低,硬度大,而且又比較耐腐蝕,而我國的錫儲量占世界第一位.古代記載的煉錫方法基本上就是現(xiàn)代用的碳還原法,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:SnO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Sn+2CO↑.該反應(yīng)類型屬于( 。
A.復(fù)分解反應(yīng)B.置換反應(yīng)C.分解反應(yīng)D.化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.上海世博園使用或展示的部分高新科技中,不屬于化學(xué)研究內(nèi)容的是(  )
A.停車場安裝了催化光解設(shè)施,用于處理汽車尾氣
B.意大利館建筑材料使用了新型“透明水泥”
C.門票檢錄采用新型視頻識別技術(shù)
D.日本館展示活用氫氣制鐵新工藝

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

5.某同學(xué)為了檢驗家里購買的硫酸銨化肥是否合格,他稱取27.5g化肥樣品與足量濃燒堿溶液加熱,產(chǎn)生的氨氣用100.0g廢硫酸完全吸收.測得吸收氨氣后溶液總質(zhì)量m與反應(yīng)時間t的變化如圖所示.所涉及的反應(yīng)為:
(NH42SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O+2NH3↑;2NH3+H2SO4═(NH42SO4
請計算:
(1)完全反應(yīng)后產(chǎn)生氨氣6.8g.
(2)該化肥的含氮量為20.4%(精確到0.1%),則這種化肥屬于合格(填:“合格”或“不合格”.合格硫酸銨含氮量為20%以上)產(chǎn)品.
(3)請計算該化肥樣品含硫酸銨的質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程)(采用的相對原子質(zhì)量:H-1N-14O-16S-32  Na-23).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)圖中P點的意義是t1℃時,甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等;
(2)若甲中混有少量的乙,提純甲的方法是降溫結(jié)晶;
(3)t2℃時,將不飽和的甲溶液轉(zhuǎn)化為該溫度下的飽和溶液,可采用的一種方法是加入甲物質(zhì)等;
(4)將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的溶液由t2℃降溫到t1℃,析出晶體的質(zhì)量C(填序號).
A.甲>乙     B.甲<乙    C.無法確定.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.2013年4月20日8時2分,在四川省雅安市蘆山縣發(fā)生了7.0級地震.震后飲用水源會受到污染,是導(dǎo)致傳染病發(fā)生的潛在因素.災(zāi)區(qū)人們?nèi)粘I钣盟帮嬘盟家?jīng)過一系列的凈化才能使用.請你解決如下的問題:
(1)為了除去水中的不溶性雜質(zhì),可采取的操作是過濾.
(2)明礬可用于凈水,是因為明礬溶于水生成的膠狀物可以吸附懸浮于水中的雜質(zhì),使水澄清.
(3)除去河水中的不溶性雜質(zhì)后,請設(shè)計實驗證明水樣是否是硬水:加入肥皂水,若產(chǎn)生的泡沫少的是硬水,若產(chǎn)生的泡沫多的是軟水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.我縣有不少美麗的巖洞,某興趣小組在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下,打算去觀看九八附近某一巖洞,在準備中,小華說:“我們每人都帶一把手電筒”.小明說“這不夠,還要帶火把”.
①從安全角度分析小明的說法是否合理合理(填“合理”或“不合理”),請說明理由帶火把可以知道里面是否有充分的氧氣.
②請完成物質(zhì)燃燒所具備的三個條件:可燃物、空氣或氧氣、溫度達到可燃物的著火點.

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同步練習(xí)冊答案