9.同學(xué)們要做碳和氧化銅反應(yīng)的實驗,圖(1)是課本上的裝置,圖(2)是同學(xué)們改進(jìn)的裝置.寫出碳和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;該反應(yīng)中的還原劑是碳;裝置中澄清的石灰水的作用是檢驗生成二氧化碳?xì)怏w;為了使氧化銅完全還原常加入過量的碳粉,由此猜測改進(jìn)裝置中氣球的作用是收集有毒的一氧化碳,防止造成空氣污染.

分析 根據(jù)化學(xué)方程式的寫法以及反應(yīng)的原理、氫氧化鈣的性質(zhì)以及實驗裝置的特點來分析.

解答 解:碳還原氧化銅可生成銅和二氧化碳,化學(xué)反應(yīng)式時:2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;此反應(yīng)中,碳得到了氧轉(zhuǎn)化為了二氧化碳,體現(xiàn)了碳的還原性;澄清的石灰水能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水,所以澄清的石灰水是用來檢驗生成二氧化碳?xì)怏w的;過量的碳粉會與裝置內(nèi)的氧氣、二氧化碳反應(yīng)生成一氧化碳,所以氣球可以將有害的一氧化碳?xì)怏w收集起來,避免造成空氣的污染.
故答案為:2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;碳;檢驗生成二氧化碳?xì)怏w;收集有毒的一氧化碳,防止造成空氣污染.

點評 完成實驗探究題時,要明確探究的目的,根據(jù)所給信息按步驟進(jìn)行分析,認(rèn)真思考反應(yīng)中的現(xiàn)象,不放過細(xì)節(jié)問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.2011年12月,蒙牛牛奶被檢出黃曲霉霉素M1超標(biāo).黃曲霉霉素M1分子式為C17H12O7,屬特別劇毒物質(zhì),為強致癌劑.黃曲霉霉素M1在分類上屬( 。
A.氧化物B.有機化合物C.非金屬單質(zhì)D.混合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

20.某地質(zhì)勘探隊在一山洞中發(fā)現(xiàn)一些礦石,經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)含五種元素.A元素原子的核內(nèi)有1個質(zhì)子,B元素帶一個單位負(fù)電荷的陰離子的核外電子結(jié)構(gòu)與氬原子相同,C元素的原子最外層是第二層,且最外層電子數(shù)是次外層的2倍,D元素的原子比C元素的原子多一個電子層,且其陽離子帶一個單位的正電荷;E元素是地殼中含量最多的元素.請回答下列問題:
(1)寫出各元素的元素符號:AH,BCl,CC,DNa;
(2)B、D離子的符號分別為Cl-、Na+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

17.實驗室制取氣體常常用到如圖裝置,根據(jù)給出的裝置回答下列問題:

(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:①錐形瓶;②集氣瓶.
(2)若該實驗選擇裝置A來制取氧氣,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2,則應(yīng)選擇裝置BC.
(4)用圖F裝置可以收集和干燥氧氣:若集氣瓶充滿水來收集氧氣,氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)端通入;若用排空氣法收集氣體時,氣體從a端通入集氣瓶,則該氣體的密度比空氣大(填“大或小”);
(5)某同學(xué)從上述裝置圖中選用適當(dāng)裝置成功的制備和收集了二氧化碳.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,若實驗后發(fā)現(xiàn)F裝置中溶液變紅,則F裝置中應(yīng)加入的試劑為紫色石蕊試液,溶液變紅的原因CO2+H2O=H2CO3(用化學(xué)方程式回答).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

4.小政同學(xué)在復(fù)習(xí)Ca(OH)2化學(xué)性質(zhì)時,歸納出了Ca(OH)2與其它物質(zhì)間相互反應(yīng)的關(guān)系如圖(圖中“--”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)).
(1)若X是與其它三種不同類別的化合物,則X可以是CO2
(2)根據(jù)圖所示的物質(zhì)間關(guān)系,寫出其中兩個化學(xué)方程式:
①Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O;        ②Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

14.下列實驗方案設(shè)計,合理的是( 。
A.區(qū)別碳酸鈣和氯化鈣粉末:取樣,分別放入適量水中
B.制取氫氧化鈉:將適量氫氧化鈣和氯化鈉混合后過濾
C.檢驗硫酸鋅溶液中是否有硫酸:取樣,加入氯化鋇溶液
D.除去氯化鈣溶液中混有的鹽酸:取樣,加過量的碳酸鈣,過濾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提,請回答:
(1)給試管中的液體加熱,液體體積不能超過試管容積的$\frac{1}{3}$.
(2)量筒用于量度液體體積,不能加熱,不能做反應(yīng)容器.
(3)玻璃管插入帶孔橡皮塞,先把玻璃管的一端用水潤濕,然后稍稍用力轉(zhuǎn)動插入;
(4)實驗室玻璃儀器清洗干凈的標(biāo)準(zhǔn)是試管內(nèi)壁的水既不聚成水滴,也不成股流下.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

18.請你參與下列探究:
[問題情景]某化學(xué)實驗小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出.同學(xué)們都能解釋紅色固體物質(zhì)的出現(xiàn),請你寫出生成紅色固體物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.但卻對氣體的生成產(chǎn)生了疑問,這激發(fā)了同學(xué)們強烈的探究欲望,生成的是什么氣體?
[提出猜想]從物質(zhì)組成元素的角度,放出的氣體可能是O2、SO2、H2
[查閱資料]SO2易溶于水,它能與過量的NaOH溶液反應(yīng),生成Na2SO3
[方案設(shè)計]依據(jù)上述猜想,實驗小組同學(xué)分別設(shè)計了如下方案:
(1)甲同學(xué)認(rèn)為是O2,則較簡單的檢驗方法是用帶火星的木條伸入收集的氣體中若復(fù)燃說明是氧氣.
(2)乙同學(xué)認(rèn)為是SO2,則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中,稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量.寫出SO2與過量的NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O.
(3)甲、乙同學(xué)實驗的結(jié)果表明氣體中既不含O2也不含SO2.丙同學(xué)根據(jù)以上實驗結(jié)果推測氣體是H2
[實驗探究]丙同學(xué)為了檢驗H2,收集了一試管氣體,用拇指堵住試管口且管口略向下傾斜靠近火焰移開拇指點火,聽到很小的聲音.然后再將氣體用帶尖嘴的導(dǎo)管導(dǎo)出點燃且用冷而干燥的燒杯罩在火焰上方,氣體在空氣中安靜的燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,燒杯壁上有水珠生成,接觸燒杯的手能感覺到發(fā)熱.
結(jié)論:鐵粉與硫酸銅的溶液反應(yīng)時,產(chǎn)生的氣體是氫氣.
[思維拓展]由上述實驗可以推出,硫酸銅溶液中可能含有酸性物質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列對分子、原子和離子的認(rèn)識正確的是( 。
A.都是帶電荷的粒子
B.都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子
C.都是化學(xué)變化中的最小粒子
D.分子是運動的而原子、離子是靜止的

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