分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(3)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;氧氣不易溶于水,密度比空氣大;
(4)不同的實(shí)驗(yàn)裝置,功能不同;
(5)實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,通常情況下,碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳; 二氧化碳能夠和水反應(yīng).
解答 解:(1)①是錐形瓶,常用作反應(yīng)容器;②是集氣瓶,常用來收集氣體;
(2)若該實(shí)驗(yàn)選擇裝置A來制取氧氣,應(yīng)該是利用過氧化氫制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)選擇高錳酸鉀制取制取時(shí)需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;
因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,可以用向上排空氣法收集,即用D或F裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用C裝置收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈.
(4)用圖F裝置可以收集氧氣,若用排水法來收集氧氣,氣體應(yīng)從短管進(jìn)入,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺人。蝗粲门趴諝夥ㄊ占鯕,氣體應(yīng)從長管進(jìn)入,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅?br />(5)碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)不需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;
二氧化碳能溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用D或F裝置收集;
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;若實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)F裝置中溶液變紅,則F裝置中應(yīng)加入的試劑為紫色石蕊試液;溶液變紅的原因二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,化學(xué)方程式為:CO2+H2O=H2CO3;
答案:
(1)①錐形瓶;②集氣瓶;
(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)BC;
(4)b;大;
(5)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;紫色石蕊試液;CO2+H2O=H2CO3
點(diǎn)評(píng) 本題考查儀器的用途、裝置的選擇、化學(xué)方程式的書寫,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng) | |
B. | 某固體與稀鹽酸反應(yīng)生成氣體一定是CO2 | |
C. | 6克鎂與6克氧氣充分反應(yīng)生成12克氧化鎂 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)室里鋁無需密封存放 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 蔗糖 | B. | 硝酸銨 | C. | 氯化鈉 | D. | 氫氧化鈉 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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