5.科學(xué)施肥是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的重要手段.硫酸銨[(NH42SO4]、硝酸銨(NH4NO3)、尿素[CO(NH22]是常用的氮肥,對(duì)提高農(nóng)作物產(chǎn)量有重要作用.
(1)上述三種物質(zhì)中屬于有機(jī)物的是尿素.
(2)硝酸銨(NH4NO3)中氮元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量最簡(jiǎn)整數(shù)比為7:1:12.
(3)為測(cè)定某種硫酸銨[(NH42SO4]化肥樣品中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),甲、乙兩位同學(xué)分別按自己設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(樣品中雜質(zhì)不含有氮元素、可溶,且不參與反應(yīng)).
甲同學(xué)的方案:稱(chēng)取13.6g樣品溶入足量水中,再向其中加入足量的氯化鋇溶液,充分反應(yīng)后將沉淀過(guò)濾、洗滌、干燥,得到白色固體23.3g.
乙同學(xué)的方案:稱(chēng)取13.6g樣品,與足量的濃氫氧化鈉溶液混合加熱,充分反應(yīng)后,將獲得的氣體直接用足量的濃硫酸吸收,濃硫酸增重3.9g.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①上述不合理的方案是方案乙同學(xué)的方案(選填“甲”或“乙”),簡(jiǎn)述理由濃硫酸會(huì)吸收水蒸氣和氨氣.
②選用合理方案來(lái)計(jì)算該硫酸銨[(NH42SO4]化肥樣品中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫(xiě)出計(jì)算步驟,計(jì)算結(jié)果保留到0.1%)

分析 (1)根據(jù)有機(jī)物是指含有碳元素的化合物解答;
(2)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行解答硝酸銨NH4NO3中氮元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比;
(3)根據(jù)濃硫酸既會(huì)吸收水分,也會(huì)吸收堿性氣體進(jìn)行分析;
根據(jù)氯化鋇和硫酸銨反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化銨,然后結(jié)合白色沉淀的質(zhì)量計(jì)算氮元素的質(zhì)量進(jìn)行解答.

解答 解:
(1)(NH42SO4、NH4NO3、CO(NH22是常見(jiàn)的化肥,(NH42SO4、NH4NO3是銨鹽屬于無(wú)機(jī)物,尿素是含有碳元素的化合物,屬于有機(jī)物;
(2)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,因此硝酸銨(NH4NO3)中氮、氫、氧的質(zhì)量比為:(14×2):(4×1):(16×3)=7:1:12;
(3)①(NH42SO4與NaOH溶液反應(yīng)生成氨氣,同時(shí)有揮發(fā)的水蒸氣,所以濃硫酸吸收的氣體為水蒸氣和氨氣,所以不能確定氨氣的質(zhì)量,故方案乙不合理;
故答案為:方案乙;濃硫酸會(huì)吸收水蒸氣和氨氣;
②設(shè)硫酸銨中含有氮元素質(zhì)量為x,
通過(guò)(NH4)SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NH4Cl可知
2N-------(NH4)SO4-----BaSO4
28                      233
x                       23.3g
$\frac{28}{x}=\frac{233}{23.3g}$
x=2.8g
所以該(NH42SO4化肥樣品中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{2.8g}{13.6g}$×100%=20.6%.
答案:
(1)尿素;
(2)7:1:12;
(3)
①方案乙;濃硫酸會(huì)吸收水蒸氣和氨氣;
②(NH42SO4化肥樣品中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)20.6%.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)以及各元素質(zhì)量比的計(jì)算,難度不大,但要注意計(jì)算的格式和結(jié)果的準(zhǔn)確性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.做完氫氧化鈉與稀硫酸中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)后,興趣小組的同學(xué)對(duì)反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣,請(qǐng)你于他們一起進(jìn)行以下探究.
【提出問(wèn)題】溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)?
【作出猜想】
(1)甲同學(xué)認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)只有Na2SO4一種物質(zhì).
(2)乙同學(xué)認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)有Na2SO4和H2SO4兩種物質(zhì).
(3)丙同學(xué)認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)有Na2SO4和NaOH兩種物質(zhì).
(4)丁同學(xué)認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)有Na2SO4、NaOH和H2SO4三種物質(zhì).
通過(guò)進(jìn)一步討論,大家一致認(rèn)為以上。ㄌ罴住⒁、丙、。┩瑢W(xué)的猜想肯定錯(cuò),無(wú)需實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.
【查閱資料】
①Na2SO4溶液顯中性.
②Al與強(qiáng)堿NaOH溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)和另外一種物質(zhì).
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
乙同學(xué)
實(shí)驗(yàn)
取中和反應(yīng)后的溶液少許于試管中,將表面反復(fù)打磨后的鋁片放入試管內(nèi)的溶液中鋁片逐漸溶解,并有大量氣泡冒出,收集氣體點(diǎn)燃,火焰呈淡藍(lán)色猜想(2)成立
丙同學(xué)
實(shí)驗(yàn)
取中和反應(yīng)后的溶液少許于試管中,向試管內(nèi)滴加幾滴無(wú)色酚酞試液無(wú)色溶液變成紅色猜想(3)成立
【總結(jié)反思】戊同學(xué)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)和乙、丙兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,首先肯定猜想(1)不成立.經(jīng)過(guò)進(jìn)一步分析,戊同學(xué)認(rèn)為猜想(2)也不成立,他的理由是滴入酚酞試液后,溶液變紅色,說(shuō)明溶液呈堿性,溶液中不可能含有硫酸.興趣小組的同學(xué)經(jīng)過(guò)充分討論,一致認(rèn)為猜想(3)成立.
【知識(shí)拓展】
(1)生活中能否用鋁制品來(lái)盛放強(qiáng)堿性溶液?不能(選填“能”或“不能”)
(2)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中鋁片與H2SO4溶液發(fā)生了反應(yīng),請(qǐng)寫(xiě)出鋁與該溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
2Al+3H2SO4═Al2(SO43+3H2↑.
(3)鎂和鋁在元素周期表中處于相鄰位置,向盛有100g稀硫酸的燒杯中加入一定量的Mg粉,固體完全溶解后,再向所得溶液中加入NaOH溶液,所得沉淀質(zhì)量與加入NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.
①計(jì)算該NaOH溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
②計(jì)算該100g稀硫酸中所含溶質(zhì)硫酸的質(zhì)量.(要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

16.下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是(  )
A.排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡冒出時(shí)立即收集
B.稀釋濃硫酸時(shí),將濃硫酸沿?zé)诰従徸⑷胧⒂兴酿埍,并用玻璃棒不斷攪?/td>
C.過(guò)濾時(shí),用玻璃棒在過(guò)濾器中不斷攪拌
D.氫氣、甲烷等可燃性氣體點(diǎn)燃前進(jìn)行驗(yàn)純

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.在下列各種情況下,埋在地下的鑄鐵管道被腐蝕速率最慢的是( 。
A.在含砂粒較多、潮濕、透氣的土壤中B.在干燥、致密、透氣的土壤中
C.在潮濕、疏松、透氣的土壤中D.在呈酸性的潮濕土壤中

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.從分子、原子的角度認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)是化學(xué)研究的基本方法.如圖的某密閉容器中物質(zhì)變化過(guò)程的微觀示意圖.(“”表示氧原子,“”表示氫原子)請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)變化Ⅰ的化學(xué)方程式是2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.分析變化Ⅰ的微觀過(guò)程示意圖,請(qǐng)寫(xiě)出一條關(guān)于化學(xué)變化你獲得的微觀方面的信息是在化學(xué)變化中,分子可以再分,原子不能再分,根據(jù)變化Ⅰ圖中信息,從宏觀角度,判斷變化Ⅰ是化學(xué)變化的依據(jù)是有新物質(zhì)生成.
(2)下列關(guān)于變化Ⅱ的說(shuō)法中,正確的是C(填寫(xiě)序號(hào)).
A、分子的數(shù)目增多了      B、分子變小了
C、分子間的距離變小了     D、分子的種類(lèi)發(fā)生了改變
(3)分析變化Ⅱ的微觀過(guò)程示意圖,請(qǐng)寫(xiě)出一條關(guān)于該變化你獲得的宏觀方面的信息是水蒸氣降溫時(shí)變成了液態(tài)水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.如圖所示是冶鐵的反應(yīng)原理,寫(xiě)出一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的現(xiàn)象固體由紅棕色變化為黑色,反應(yīng)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,圖中右邊酒精的作用是點(diǎn)燃沒(méi)有參與反應(yīng)的CO.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),我們對(duì)“酸堿鹽”有了一定的認(rèn)識(shí),請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題.
(1)下列說(shuō)法中不正確的是B.
A、酸和堿中一定都含有氫元素
B、氯化鈉由氯化鈉離子構(gòu)成
C、多數(shù)酸和堿都有腐蝕性
D、濃硫酸可用作某些氣體的干燥劑
(2)在用稀鹽酸和氫氧化鈉溶液進(jìn)行中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),反應(yīng)過(guò)程中溶液的酸堿度變化如圖所示,該圖橫坐標(biāo)代表的是NaOH溶液的質(zhì)量.當(dāng)加入該溶液的質(zhì)量為ag時(shí),所得溶液中含量最多的溶質(zhì)為(寫(xiě)化學(xué)式)NaCl.
(3)某敞口放置的氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì),請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其變質(zhì)的原因.
(4)為了證明該瓶氫氧化鈉溶液未完全變質(zhì),進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)將如表填寫(xiě)完整.
實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論或化學(xué)方程式
取少量該樣品,滴加足量的BaCl2溶液,過(guò)濾有白色沉淀生成方程式為:Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl
在濾液中滴加酚酞溶液濾液顯紅色樣品未完全變質(zhì)
(5)現(xiàn)有部分變質(zhì)的氫氧化鈉樣品18.6g與146g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸溶液恰好完全反應(yīng)生成CO24.4g,計(jì)算樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.KNO3屬于( 。
A.鉀肥B.磷肥C.氮肥D.復(fù)合肥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.化學(xué)與生活密切相關(guān).請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)石家莊市居民飲用水源之一是黃壁莊水庫(kù)(如圖1),該水庫(kù)的水屬于混合物(選填“純凈物”或“混合物”);水庫(kù)的水經(jīng)沉降、過(guò)濾、吸附、二氧化氯消毒處理后,其硬度沒(méi)有變化(選填“降低”或“沒(méi)有變化”),檢驗(yàn)水庫(kù)的水在處理前后硬度變化情況的實(shí)驗(yàn)操作是:分別取處理前后的水少量放入兩支試管中,加入肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水.
(2)在野炊活動(dòng)過(guò)程中,小花不小心被螞蟻蜇了(螞蟻毒液呈酸性),可用日常生活中的肥皂(填寫(xiě)物質(zhì)的名稱(chēng)或化學(xué)式)涂抹患處以減輕痛癢.
(3)油炸薯?xiàng)l是很多同學(xué)喜愛(ài)的小食品(如圖2),但實(shí)驗(yàn)證明食用油反復(fù)使用3次,致癌物質(zhì)丙二醇(化學(xué)式為C3H4O2)的含量會(huì)升高10倍左右,所以健康飲食應(yīng)少吃油炸食品.其中丙二醇中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式為$\frac{36}{72}×100%$.

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同步練習(xí)冊(cè)答案