20.用化學(xué)用語(yǔ)表示:
①3個(gè)碳酸氫根離子3HCO3-; 
②氯酸鈣中氯元素的化合價(jià)Ca($\stackrel{+5}{Cl}$O32;
③保持雙氧水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子H2O2

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:①離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故3個(gè)碳酸氫根離子可表示為:3HCO3-;
②元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以氯酸鈣中氯元素的化合價(jià),故可表示:Ca($\stackrel{+5}{Cl}$O32
③保持雙氧水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是雙氧水分子,其化學(xué)式為:H2O2;
為故答案為:①3HCO3-;②Ca($\stackrel{+5}{Cl}$O32;③H2O2;

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列物質(zhì)不屬于有機(jī)物的是( 。
A.甲烷B.乙酸C.酒精D.石灰石

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列除去雜質(zhì)的方法中,錯(cuò)誤的是 (  )
A.CaCl2溶液  HCl     過量CaCO3、過濾
B.NaOH溶液 Ca(OH)2過量Na2CO3溶液、過濾
C.FeCl3溶液  CuCl2 過量鐵粉、過濾
D.CH4  H2O      通過盛濃硫酸的洗氣瓶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.黃銅是銅和鋅的合金.向一定質(zhì)量的黃銅樣品中加入稀硫酸,求:
(1)所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)恰好完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.某課外活動(dòng)小組的同學(xué)用如圖1裝置探究CO2的實(shí)驗(yàn)室制法.

(1)甲同學(xué)用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是B,收集裝置是C發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2,其方程式分別是:
NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑    2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2
乙同學(xué)利用加熱碳酸氫鈉的方法制取CO2,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是A.他不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是碳酸氫銨加熱分解會(huì)生成二氧化碳和氨氣的混合氣體得到的二氧化碳不純.
(3)丙同學(xué)用石灰石(雜質(zhì)不與酸反應(yīng),也不溶于水)和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,在準(zhǔn)備將反應(yīng)后的廢液倒進(jìn)廢液缸時(shí),發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上有一瓶未知質(zhì)量分?jǐn)?shù)的Na2CO3溶液,他決定利用該廢液,測(cè)定Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).他將廢液過濾,然后向廢液中慢慢滴加Na2CO3溶液,加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量的關(guān)系如圖2所示.在加入Na2CO3溶液的過程中,開始時(shí)沒有發(fā)現(xiàn)沉淀生成,說明濾液中的溶質(zhì)除含有CaCl2外,還含有HCl;計(jì)算Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.圖是某一變化過程的微觀示意圖,請(qǐng)回答下列問題:

①以上變化的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng),反應(yīng)中各分子的分子個(gè)數(shù)比2:2:1.
②符合以上微觀示意圖的化學(xué)反應(yīng)方程是可能是2H2O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.水是一種重要的自然資源,是生活、生產(chǎn)必不可少的物質(zhì).
如圖所示,實(shí)驗(yàn)Ⅰ是水的沸騰裝置,實(shí)驗(yàn)Ⅱ是水的蒸餾裝置,實(shí)驗(yàn)Ⅲ是水的電解裝置.

(1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ中發(fā)生的是物理(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ中水分子的組成沒有發(fā)生變化,發(fā)生變化的是水分子的間隔.
(3)實(shí)驗(yàn)Ⅲ中沒有發(fā)生改變的微粒是氫原子和氧原子.實(shí)驗(yàn)Ⅲ發(fā)生了分解填“化合”或“分解”)反應(yīng).
(4)實(shí)驗(yàn)Ⅲ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,試管1中收集的氣體是O2(填化學(xué)式).試管1中收集的氣體可用帶火星的木條來檢驗(yàn).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.某同學(xué)對(duì)下列4個(gè)實(shí)驗(yàn)都設(shè)計(jì)了兩種方案,其中方案一、方案二都合理的是( 。
選項(xiàng)ABCD
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>除去炭粉中少量的氧化銅證明長(zhǎng)期露置的氫氧化鈉溶液已變質(zhì)證明某溶液是稀硫酸溶液證明稀醋酸溶液呈酸性
方案一加稀硫酸加稀鹽酸加紫色石蕊液加無色酚酞試液
方案二高溫灼燒加澄清石灰水放入鋅粒加氫氧化鈉溶液
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.丹丹同學(xué)發(fā)現(xiàn)媽媽做包子、饅頭時(shí),向面團(tuán)中加入發(fā)酵粉,蒸出的包子、饅頭中有許多小孔,松軟可口,丹丹同學(xué)對(duì)發(fā)酵粉產(chǎn)生了興趣.
(1)提出問題:發(fā)酵粉的主要成分是什么物質(zhì)?
(2)查閱資料:含鈉元素的物質(zhì)在酒精燈的火焰上灼燒時(shí),會(huì)產(chǎn)生黃色火焰.
(3)實(shí)驗(yàn)探究:下面是丹丹同學(xué)設(shè)計(jì)的探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫她完成.
①將發(fā)酵粉取樣,在酒精燈的火焰上灼燒產(chǎn)生黃色火焰.
②取樣于試管中,加入稀鹽酸,產(chǎn)生大量的氣泡,將該氣體通入澄清石灰水,澄清的石灰水變渾濁,則發(fā)酵粉的主要成分中含有的離子是HCO3-或CO${\;}_{3}^{2-}$;(寫離子符號(hào)).
(4)小結(jié)與思考:
①發(fā)酵粉的主要成分是NaHCO3或Na2CO3(寫化學(xué)式).
②發(fā)酵粉與面粉、水混合發(fā)酵產(chǎn)生CO2氣體,這些氣體會(huì)在面團(tuán)中形成許多小孔,使包子、饅頭松軟可口.
③實(shí)驗(yàn)室制取CO2可選擇下列裝置中的BD(填字母序號(hào)).

④實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2 +O2↑或 2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑..用F裝置收集氧氣時(shí),還可用于測(cè)定氧氣的體積,此時(shí)還需要量筒(填儀器名稱),氧氣由②(填序號(hào))進(jìn)入F中.

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