3.小夏同學(xué)在化學(xué)興趣小組中提出一個猜想:“根據(jù)學(xué)習(xí)過的化學(xué)反應(yīng)CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO32可以知道,Na2CO3溶液也能與CO2發(fā)生反應(yīng)”.
為了確定小夏同學(xué)猜想是否正確,興趣小組在老師的指導(dǎo)下,通過實驗探究的方法,完成了對該猜想的判斷.請你完成興趣小組在實驗探究活動中的部分實驗報告.
【實驗?zāi)康摹浚禾骄縉a2CO3溶液與CO2的反應(yīng)
【實驗藥品】:Na2CO3溶液、飽和的NaHCO3溶液、大理石、CaCl2、CaO、稀鹽酸、稀硫酸、濃硫酸、澄清石灰水
【查閱資料】:NaHCO3與Ca(OH)2發(fā)生反應(yīng):2NaHCO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+Na2CO3+H2O.碳酸氫鈉與氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀、氯化鈉、水和二氧化碳.
【實驗裝置】:

【實驗操作步驟與現(xiàn)象】
①制取二氧化碳時應(yīng)選用上述的大理石與濃鹽酸(填藥品的名稱)
②將制取的CO2通過飽和的NaHCO3溶液洗氣瓶的目的是除去混入的氯化氫氣體.
③使過量的CO2通過裝置III,充分反應(yīng)后,將其中所得的溶液取出3mL于試管中,然后向試管中加入CaCl2試劑(請從以上給出的藥品中選擇)
a.當(dāng)試管中有沉淀生成現(xiàn)象時,Na2CO3溶液與CO2沒有發(fā)生反應(yīng)
b.當(dāng)試管中既有沉淀又有氣體生成現(xiàn)象時,Na2CO3溶液與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
【結(jié)論】:通過實驗探究,小夏同學(xué)的猜想是正確的.
【應(yīng)用】:你能否依據(jù)此化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律,再寫出一個類似的化學(xué)反應(yīng)方程式(寫上述已有的兩個反應(yīng)不得分):HCl+NaOH═NaCl+H2O.

分析 ①根據(jù)制取二氧化碳的藥品回答;
②用稀鹽酸制取的二氧化碳中可能混有部分氯化氫氣體,飽和的NaHCO3溶液與氯化氫氣體可反應(yīng),除去氯化氫氣體,防止進入Ⅲ與碳酸鈉溶液反應(yīng),影響實驗進行;
③由題意可知:氫氧化鈣與碳酸鈉溶液和碳酸氫鈉溶液都能反應(yīng)生成沉淀,現(xiàn)象相同,無法鑒別,所以選擇氯化鈣;根據(jù)是否生成氣體進行區(qū)分碳酸鈉溶液和碳酸氫鈉溶液.

解答 解:①制取二氧化碳可用藥品是大理石與濃鹽酸;故填:大理石與濃鹽酸;
②濃鹽酸易揮發(fā),用濃鹽酸制取的二氧化碳中混有氯化氫氣體,飽和的NaHCO3溶液與氯化氫氣體可反應(yīng),除去氯化氫氣體,防止進入Ⅲ與碳酸鈉溶液反應(yīng),影響實驗進行;故填:除去混入的氯化氫氣體;
③由題意可知:氫氧化鈣與碳酸鈉溶液和碳酸氫鈉溶液都能反應(yīng)生成沉淀,現(xiàn)象相同,無法鑒別,所以選擇氯化鈣;
碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,碳酸氫鈉與氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀、氯化鈉、水和二氧化碳,所以可以根據(jù)是否生成氣體進行區(qū)分碳酸鈉溶液和碳酸氫鈉溶液;故填:CaCl2;有沉淀生成;既有沉淀又有氣體生成;Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;
【應(yīng)用】鹽酸和氫氧化鈉的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng),故填:HCl+NaOH═NaCl+H2O.

點評 本題注重考查了學(xué)生分析信息,并結(jié)合所學(xué)知識分析信息、解決問題的能力,有思維深度.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.現(xiàn)有20%的硫酸50g,把它配成10%的硫酸,應(yīng)選用的一組儀器是( 。
A.托盤天平、燒杯、玻璃棒B.量筒、托盤天平、燒杯
C.量筒、燒杯、玻璃棒D.量筒、玻璃棒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.分離FeCl3、KCl、AgCl的混合物,應(yīng)選用的試劑是( 。
A.水、硝酸銀、稀硝酸B.水、氫氧化鈉、稀鹽酸
C.水、氫氧化鉀、稀硝酸D.水、氫氧化鉀、稀鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

11.小強同學(xué)設(shè)計了如圖的實驗裝置,根據(jù)圖回答回答問題:

(1)實驗開始時,先打開彈簧夾②(①或是②),為什么?趕走裝置中的空氣,防止CO不純爆炸;實驗結(jié)束時,要先夾上彈簧夾①(①或是②),為什么?防止B瓶中液體倒流吸入A管使玻璃管破裂;
(2)實驗現(xiàn)象:A黑色粉末變?yōu)榧t色、B澄清的石灰水變渾濁、C活鼠死亡;
(3)寫出A裝置內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2 ;
(4)上述實驗可以總結(jié)CO的性質(zhì)有①還原性、②可燃性、③毒性.
(5)裝置尾部的酒精燈是否可以撤去不用,為什么?
答:不可以,需要燒掉尾氣CO,防止污染.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.用量筒府視量取45mL水,則量出的水體積小于45mL.(填大于、小于、等于)用量筒量取液體時,讀數(shù)視線要與液體凹液面的最低處保持水平.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

8.實驗室有如圖所示的實驗裝置:

(1 )寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a.酒精燈;b.集氣瓶;
(2)實驗室制取氣體時均應(yīng)先檢査裝置的氣密性;
(3)實驗室制取二氧化碳,選用的發(fā)生裝置是B(填裝置的字母代號,下同),收集裝置是E,其反應(yīng)化學(xué)方程是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)在實驗室里,通常用下列方法制氧氣:①雙氧水和二氧化錳混合;②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱;③加熱分解高錳酸鉀.其中最能體現(xiàn)“節(jié)能環(huán)保”理念的制備方法是①(填序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.取15克含有雜質(zhì)氯化鈉的硫酸鈉樣品,投入到108.3克氯化鋇溶液中恰好完全反應(yīng),過濾,洗滌,干燥,得到白色沉淀23.3克.求:
(1)樣品中所含硫酸鈉的質(zhì)量.
(2)反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

12.請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題.

(1)寫出儀器a、b的名稱,a是酒精燈,b是水槽.
(2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣,該反應(yīng)的符號表達式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,如果實驗后D裝置中的水變紅了,其原因是試管口未塞一團棉花.
(3)陳超用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣,若要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是C,反應(yīng)的符號表達式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,其中二氧化錳起催化作用.
(4)收集某氣體時應(yīng)選用E裝置,把收集滿該氣體的集氣瓶倒扣在水槽中,觀察到集氣瓶內(nèi)有大量液體進入,根據(jù)上述信息總結(jié)出該氣體的性質(zhì)有密度小于空氣(或不易溶于水)(回答一條即可).
(5)實驗時用過氧化氫代替高錳酸鉀加熱制氧氣,優(yōu)點是B(選填“字母”).
A.生成物中只有氧氣   B.不需加熱   C.需加熱
(6)實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實驗室制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A.
(7)假如你收集了一集氣瓶的空氣樣品,如G裝置,現(xiàn)需將其轉(zhuǎn)移到集氣瓶②中儲存起來以備后續(xù)實驗使用(瓶①比瓶②容積大),請你設(shè)計一個轉(zhuǎn)移氣體的方案用注射劑從瓶①的左端不斷的通入空氣,并在瓶②的右端放一個燒杯.
(8)同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過實驗室制取氣體的反應(yīng)原理、制取和收集方法,請歸納出實驗室制取氣體反應(yīng)的共同點②⑤(填序號).
①原料為純凈物  ②沒有氣體參加反應(yīng)   ③需要加熱   ④使用催化劑  ⑤只生成一種氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.有①鑷子、②燒杯、③試管、④膠頭滴管、⑤藥匙、⑥燃燒匙、⑦10mL量筒、⑧100mL量筒等儀器.請為下列實驗操作各選一種儀器(填寫相應(yīng)的序號):吸取或滴加少量液體時用④;可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是③;取用粉末狀固體的儀器為⑤;量取8.4mL的水用⑦④.

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同步練習(xí)冊答案