2．硝酸銨（NH4NO3）受到撞擊或受熱后會發(fā)生爆炸性的分解，可用作炸藥．又因其含氮量比較高，也用作化學(xué)肥料．試計算：
（1）硝酸銨中各元素的質(zhì)量比．
（2）100g硝酸銨中含氮元素的質(zhì)量．
（3）多少克硫酸銨中的氮元素與100g硝酸銨中氮元素的質(zhì)量相當？

分析 （1）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進行分析解答．
（2）根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分數(shù)，進行分析解答．
（3）根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分數(shù)，進行分析解答．

解答 解：（1）硝酸銨中氮、氫、氧元素的質(zhì)量之比是（14×2）：（1×4）：（16×3）=7：1：12．故填：7：1：12；
（2）100克硝酸銨中氮元素的質(zhì)量=100g×$\frac{14×2}{14×2+1×4+16×3}×100%$=35g；故填：35g；
（3）設(shè)硫酸銨的質(zhì)量為x，則
x×$\frac{14×2}{14×2+1×8+32+16×4}×100%$=35g
x=165g
故答案為：165g．

點評 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．寫出下列化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)式表達式，并用相應(yīng)的序號填空：
（1）硫在空氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2；
（2）氯酸鉀和二氧化錳加熱2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑；
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（4）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；
以上各反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是（1）（4），屬于分解反應(yīng)的是（2）（3），既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是（1）（4）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．（1）甲圖是氧元素的某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖是含氧元素的物質(zhì)反應(yīng)的微觀示意圖．
（1）氧原子的質(zhì)子數(shù)為8，甲圖所表示的粒子的符號為O2-；
（2）寫出乙圖所示反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．（1）圖1是元素周期表中鋁元素的相關(guān)信息，圖2是該元素形成某種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖．
鋁元素原子核外電子數(shù)=13；
圖2所表示微粒符號為Al3+．
（2）金屬鋁在常溫下空氣中表面能生成一層致密的薄膜，鋁具有很好的抗腐蝕性能，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4Al+3O2═2Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

17．水是生命之源，下列有關(guān)水的說法正確的是（　�。�
A．電解水的實驗中，得到的氧氣與氫氣體積比為1：2
B．可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，硬水屬于混合物，軟水屬于純凈物
C．過濾、吸附、蒸餾、消毒等都是常用的凈水方法，發(fā)生的變化都是物理變化
D．地球上的水儲量是豐富的，但可供利用的淡水資源是有限的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．一個碳-12原子的質(zhì)量為mkg，某元素一個原子的質(zhì)量為nkg，則該元素的相對原子質(zhì)量為（　�。�
A．$\frac{m}{12n}$B．$\frac{12n}{m}$C．$\frac{n}{12m}$D．$\frac{12m}{n}$

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．實驗室利用如圖實驗裝置進行有關(guān)化學(xué)實驗，回答下列問題：

（1）寫出圖中儀器甲、乙的名稱：甲酒精燈，乙燒杯．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇上圖中的A（填標號，下同），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，用裝置C收集二氧化碳，驗滿時，燃著木條應(yīng)放在b （填“a”或“b”）端，檢驗二氧化碳的試劑是澄清的石灰水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（4）用上述制取二氧化碳實驗后的固液殘留物進行過濾、蒸發(fā)的操作訓(xùn)練．
①對固液殘留物進行過濾，應(yīng)選擇圖中D（填標號）裝置，過濾時玻璃棒的作用是引流，若濾液渾濁可能的原因是濾紙破損（合理即可）．
②取上述少量濾液進行蒸發(fā)，蒸發(fā)過程玻璃棒不斷攪拌的目的是防止局部爆沸，造成液滴飛濺，析出的固體中一定含有的物質(zhì)是氯化鈣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．某同學(xué)為了研究竹子里面氣體的成分，做了一個實驗．
（1）他先將竹子浸在水里，鉆個小孔，看到一串串氣泡冒出．然后采用（填實驗室常用的一種集氣方法）排水集氣法收集到了甲乙兩瓶氣體．
（2）將放有足量紅磷的燃燒匙伸入甲瓶中（如圖）．用放大鏡聚焦，使紅磷燃燒，瓶內(nèi)充滿了白煙．然后，將甲瓶倒放水中，松開夾子，結(jié)果流入的水約占瓶子容積的$\frac{1}{10}$．這說明竹子里的氣體中肯定有O2．寫出發(fā)生反應(yīng)的符號表達式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（3）再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水馬上變渾濁．這說明竹子里的氣體中肯定含有二氧化碳．
（4）那么竹子里的氣體含量與空氣有什么區(qū)別呢？于是，他又用空氣重復(fù)了上述實驗．相比較后得出的結(jié)論是：竹子里的二氧化碳含量比空氣中的多，而氧氣的含量比空氣中的少．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．實驗室里要配制5%的氯化鈉溶液150g．
（1）需要用氯化鈉7.5g，水142.5mL．
（2）實驗步驟有：計算、稱量、溶解、裝瓶并貼好標簽
（3）需要的儀器，除藥匙、試劑瓶及標簽外，還有托盤天平、燒杯、玻璃杯、量筒等．

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