15.下列與表述相對(duì)應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ),正確的是( 。
A.2個(gè)氮分子--2NB.3個(gè)氧原子--O3
C.4個(gè)氯離子--4Cl-D.氫氣中氫元素的化合價(jià)--$\stackrel{+1}{{H}_{2}}$

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:A、根據(jù)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,因此2個(gè)氮分子表示為:2N2;故錯(cuò)誤;
B、原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以3個(gè)氧原子,就可表示為:3O;故錯(cuò)誤;
C、離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故4個(gè)氯離子可表示為:4Cl-;故正確;
D、單質(zhì)中元素的化合價(jià)為0,根據(jù)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以氫氣中氫元素的化合價(jià),故可表示為:$\stackrel{0}{H}$2;故錯(cuò)誤;
故選C

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.原子是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子.下列有關(guān)原子的敘述不正確的是(  )
A.原子可以直接構(gòu)成物質(zhì)B.原子質(zhì)量主要集中在原子核上
C.原子在化學(xué)變化中能夠再分D.原子的質(zhì)量和體積都很小

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.將二氧化碳?xì)怏w通入滴有紫色石蕊試液的水中,可觀察到紫色石蕊試液變紅色,二氧化碳和水反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為CO2+H2O=H2CO3.再將此溶液加熱至沸騰,溶液的顏色又變?yōu)樽仙,用反?yīng)的符號(hào)表達(dá)式解釋產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因:H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列實(shí)驗(yàn)操作的實(shí)驗(yàn)順序正確的是( 。
A.用KMnO4制O2并用排水法收集O2結(jié)束時(shí),應(yīng)先熄滅酒精燈,后把導(dǎo)管移出水槽
B.用高錳酸鉀制O2時(shí),應(yīng)嫻檢測(cè)裝置氣密性,再往試管裝藥品
C.檢測(cè)裝置的氣密性,先將雙手握住容器外壁,再把導(dǎo)管末端浸沒在水中
D.使用滴管吸取液體時(shí),先將滴管伸入試劑瓶中,再用手指捏緊橡膠頭

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.實(shí)驗(yàn)課上,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上正放著一瓶無(wú)色氣體(如圖所示),當(dāng)老師請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)氣體的放置方法猜想該氣體的成分時(shí),同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論形成了三種不同意見:
猜想Ⅰ:該氣體可能是氧氣;
猜想Ⅱ:該氣體可能是二氧化碳;
猜想Ⅲ:該氣體可能是氫氣.
(1)查質(zhì)料得知,空氣平均密度1.2g/L;氧氣密度1.429g/L;氫氣密度0.0899g/L;二氧化碳密度1.977g/L;氮?dú)饷芏?.25g/L.
你認(rèn)為意見猜想Ⅲ(填序號(hào))一定是錯(cuò)誤的,理由是氫氣的密度比空氣小,不能正放
(2)為了弄清另外兩種意見是否正確,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)完成表
實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)1把帶火星的木條伸入集氣瓶中帶火星的木條不復(fù)燃猜想Ⅰ錯(cuò)誤(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)
實(shí)驗(yàn)2往集氣瓶中注入澄清的石灰水,振蕩石灰水變渾濁     猜想Ⅱ正確

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.向CuSO4溶液中加入一定質(zhì)量的鋅粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾,得到濾渣和藍(lán)色濾液.下列判斷正確的是( 。
A.濾液中的溶質(zhì)只有CuSO4B.濾液中的溶質(zhì)只有ZnSO4
C.濾渣中一定有Cu,可能有ZnD.向?yàn)V渣中滴加稀硫酸,無(wú)氣泡產(chǎn)生

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.把下列符合題意要求的物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)寫在橫線上:二氧化碳、二氧化硫、高錳酸鉀、氧氣、四氧化三鐵、五氧化二磷、稀有氣體、過(guò)氧化氫溶液.
(1)鐵在氧氣中燃燒的產(chǎn)物是Fe3O4;     
(2)白色固體物質(zhì)有P2O5、MgO;
(3)能供呼吸,支持燃燒的物質(zhì)有O2; 
(4)能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是CO2;
(5)有刺激性氣味且對(duì)空氣構(gòu)成污染的氣體是SO2;
(6)一種暗紫色固體,且可用來(lái)加熱制取氧氣的物質(zhì)KMnO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的先后順序正確的是( 。
A.點(diǎn)燃可燃性氣體前,不一定要檢驗(yàn)其純度
B.CO還原CuO實(shí)驗(yàn)開始時(shí),先通氣體再加熱
C.實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),先裝入藥品再檢查氣體氣密性
D.分解高錳酸鉀制取氧氣結(jié)束時(shí),先熄滅酒精燈再撤出導(dǎo)管

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.能一次鑒別稀硫酸、氫氧化鈉、硫酸鈉溶液的試劑是(  )
A.石蕊試液B.氯化鋇溶液C.酚酞試液D.碳酸鈉溶液

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