10．欲鑒別氫氣、氧氣、二氧化碳、甲烷4種氣體，現(xiàn)有一盒火柴，還需要用到下列實驗用品中的（　�。�
A．燒杯B．蒸餾水、燒杯C．蒸餾水、玻璃棒D．澄清石灰水、燒杯

分析 根據(jù)氫氣具有可燃性，氧氣具有助燃性，二氧化碳具有不助燃不可燃的性質(zhì)，甲烷具有可燃的性質(zhì)來判斷選擇的實驗用品．氫氣和甲烷都能燃燒，但燃燒產(chǎn)物不同．

解答 解：將燃著的火柴分別伸入四種氣體中，使火柴燃燒更旺的是氧氣，使火柴熄滅的是二氧化碳，氣體能燃燒的是氫氣和甲烷，區(qū)別氫氣和甲烷可根據(jù)燃燒后的生成物，二者燃燒都生成水，甲烷燃燒還生成二氧化碳，故可用內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方，使石灰水變渾濁的是甲烷燃燒的生成物，由此可鑒別開四種氣體．
故選：D．

點評 在解此類題時，首先分析需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當?shù)脑噭┖头椒ǎ霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．某校課外活動小組的同學在老師的幫助下，探究用赤鐵礦（主要成分是Fe2O3）煉鐵的主要反應原理．他們設計的實驗裝置如下圖所示．回答下列問題：

（1）寫出用一氧化碳還原氧化鐵的化學反應方程式：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（2）實驗中澄清石灰水作用是檢驗有二氧化碳生成．
（3）圖甲中第①個酒精燈上網(wǎng)罩的作用是提高溫度．實驗時應先點燃第②個酒精燈．
（4）圖乙與圖甲相比，它的主要優(yōu)點是節(jié)省能源．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列有關二氧化碳的實驗中，只能證明二氧化碳物理性質(zhì)的是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．某氣體易溶于水，比空氣密度小，在實驗室里用兩種固體藥品混合加熱制取這種氣體．若用這種氣體與氧氣或二氧化碳相比較，下列敘述正確的是（　　）
A．收集該氣體的方法與收集氧氣相同
B．可采用與氯酸鉀分解制氧氣相同的實驗裝置來制取該氣體
C．收集該氣體的方法與收集二氧化碳相同
D．可采用與實驗室制二氧化碳相同的實驗裝置來制取該氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．油炸食品、燒烤食品等被營養(yǎng)專家稱作“垃圾食品”，這是因為在制作過程中不僅產(chǎn)生大量有害氣體污染環(huán)境，而且食物中還會產(chǎn)生一些強致癌物質(zhì)，故此類食品不宜多吃、常吃．如在食物的煎炸過程中會產(chǎn)生一種有害物質(zhì)--丙烯醛，化學式為（C2H3CHO）．試回答：
（1）丙烯醛中各元素的質(zhì)量比是：C：H：O=9：1：4．
（2）56克C2H3CHO中含氧元素多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．根據(jù)如圖裝置，回答下列有關問題：

（1）裝置圖中儀器a的名稱為長頸漏斗．
（2）采用加熱高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是AD或AF，反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）若用G裝置采用排空氣法收集氫氣，氫氣應從c端進（選“b”或“c”）．
（4）制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是C，該裝置與另一個可選用的裝置相比，其主要優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生和停止．發(fā)生反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．對公共場所用過氧乙酸溶液進行消毒是預防呼吸道傳染病的措施之一，已知過氧乙酸（C2H4O3）是一種酸，有較強的腐蝕性，保存和配制過氧乙酸不宜使用下列哪種材料制成的容器（　�。�
A．塑料容器B．玻璃容器C．鐵制容器D．陶瓷容器

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．如圖是同學們在化學實驗中接觸過的幾種實驗儀器，其構(gòu)件中使用到了有機合成材料的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列說法中，不正確的是（　�。�
A．碘是人體必需的微量元素
B．棉花和滌綸，前者是天然纖維，后者是合成纖維
C．米和面中含有的糖類物質(zhì)主要是淀粉
D．燃燒法不能區(qū)別羊毛和腈綸

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