20.某校課外活動小組的同學(xué)在老師的幫助下,探究用赤鐵礦(主要成分是Fe2O3)煉鐵的主要反應(yīng)原理.他們設(shè)計的實驗裝置如下圖所示.回答下列問題:

(1)寫出用一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)實驗中澄清石灰水作用是檢驗有二氧化碳生成.
(3)圖甲中第①個酒精燈上網(wǎng)罩的作用是提高溫度.實驗時應(yīng)先點燃第②個酒精燈.
(4)圖乙與圖甲相比,它的主要優(yōu)點是節(jié)省能源.

分析 由題目的信息可知:一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,配平即可;實驗結(jié)束后可觀察到玻璃管中的現(xiàn)象是紅色變黑色,澄清石灰水會變渾濁;根據(jù)設(shè)計酒精燈的目的解答;實驗時應(yīng)先點燃酒精燈,防止排出的一氧化碳污染空氣;根據(jù)裝置的改進(jìn)確定優(yōu)點.

解答 解:(1)一氧化碳能與氧化鐵高溫反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,故填:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)澄清石灰水用于檢驗反應(yīng)后有二氧化碳生成,故填:檢驗有二氧化碳生成;
(3)第①個酒精燈上網(wǎng)罩能提高溫度,實驗時應(yīng)先點燃酒精燈,防止排出的一氧化碳污染空氣;故填:提高溫度;②.
(4)圖乙中將未反應(yīng)的一氧化碳進(jìn)行點燃提供熱量,能節(jié)約能源,故填:節(jié)省能源.

點評 本考點屬于結(jié)合課本知識的信息,要記住一氧化碳的可燃性和還原性,還考査了化學(xué)方程式的書寫等.碳不充分燃燒生成的一氧化碳做了高爐煉鐵的還原劑,還要注意化學(xué)方程式的配平.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

15.草酸(C2H2O4)受熱分解生成二氧化碳、一氧化碳和水.某同學(xué)為驗證草酸分解的產(chǎn)物,將產(chǎn)物持續(xù)通入下列裝置.資料顯示:無水硫酸銅固體呈白色,遇水變?yōu)樗{(lán)色,與二氧化碳、一氧化碳不反應(yīng).請回答:

(1)儀器a的名稱鐵架臺;
(2)寫出草酸分解的化學(xué)反應(yīng)方程式H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑+CO↑;
(3)A裝置的作用是檢驗產(chǎn)物有水生成,C裝置硬質(zhì)玻璃管內(nèi)的反應(yīng)現(xiàn)象是黑色固體變紅,其中發(fā)生反應(yīng)的氧化劑是CuO;
(4)E處酒精燈的作用是點燃尾氣,防止污染環(huán)境,反應(yīng)結(jié)束后,先熄滅C處的酒精燈.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

11.已知2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+Al2O3在化學(xué)上被稱為“鉛熱反應(yīng)”,人們可利用該反應(yīng)來焊接鐵軌.從反應(yīng)中可以看出Al比Fe活潑,鎂和氧化銅也能發(fā)生類似的反應(yīng).該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+MgO.某化學(xué)活動小組學(xué)生在實驗室中進(jìn)行鎂和氧化銅的反應(yīng)實驗,充分反應(yīng)之后,大家對于反應(yīng)后的固體剩余物產(chǎn)生了疑問,請你幫助他們完成探究實驗.
【提出問題】反應(yīng)后的固體剩余物是什么?
【做出假設(shè)】甲組同學(xué)認(rèn)為:反應(yīng)后的固體剩余物中一定只含有MgO和Cu;
乙組同學(xué)認(rèn)為:反應(yīng)后的固體剩余物中一定含有MgO和Cu,可能含鎂;
對于反應(yīng)后的固體剩余物組成,你的假設(shè)是:一定含有MgO和Cu,可能含CuO.
【實驗探究】經(jīng)過查閱資料、回憶已學(xué)過的知識,大家決定設(shè)計如下的實驗對反應(yīng)后的固體剩余物進(jìn)行探究.
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取少量反應(yīng)后的固體剩余物于試管中,向其中加入足量的稀鹽酸.固體部分溶解,溶液為無色.甲組同學(xué)的結(jié)論正確.
②若取少量固體于試管中,進(jìn)行與實驗①一樣的操作.固體部分溶解,產(chǎn)生氣泡,溶液為無色.乙組同學(xué)的假設(shè)正確(填“正確”或“錯誤”).
③若取少量固體于試管中,進(jìn)行與實驗①一樣的操作.固體部分溶解,溶液變?yōu)樗{(lán)色你的假設(shè)正確.
【反思拓展】對于有多種物質(zhì)參加的化學(xué)反應(yīng),要判斷充分反應(yīng)后得到的剩余物的成分,需要考慮到反應(yīng)物是否過量.由此聯(lián)想到:在鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生的中和反應(yīng)后的剩余溶液中滴入無色酚酞試液,若酚酞試液不變紅,則反應(yīng)不一定恰好完全反應(yīng)(填“一定”或“不一定”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

8.我國西漢時期就開始冶煉銅,方法是先用硫酸與氧化銅反應(yīng),再用鐵置換出銅,稱為“濕法煉銅”.寫出上述兩步反應(yīng)的化學(xué)方程式:CuO+H2SO4=CuSO4+H2O;Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.請用化學(xué)用語填空:
(1)氖原子Ne;      (2)3個鋁離子3Al3+
(3)五氧化二磷中磷元素的化合價是$\stackrel{+5}{P}$2O5;
(4)目前屬于最清潔的氣體燃料是H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

5.地球是一顆美麗的藍(lán)色星球,海水占了全球水資源的97%.海水資源的開發(fā)和利用具有非常廣闊的前景.
(1)海水中含有大量的NaCl,可用于制備鈉及其化合物,其流程如圖:

①加入過量Na2CO3溶液目的是除去CaCl2和BaCl2,流程中不能用過量稀硫酸代替過量稀鹽酸的原因是會生成新的雜質(zhì)硫酸鈉;
②提純過程中使用了過濾和蒸發(fā)操作,實驗室過濾和蒸發(fā)操作均使用到的玻璃儀器是玻璃棒;
③流程圖中制備金屬鈉的化學(xué)方程式為2NaCl$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2Na+Cl2↑.
(2)工業(yè)上利用電解飽和食鹽水的方法制備NaOH,并同時獲得兩種單質(zhì).補充并配平化學(xué)方程式:
□NaCl+□H2O□NaOH+□H2↑+□Cl2
(3)劉廷在實驗室找到一瓶長期放置的NaOH溶液,欲對其成分進(jìn)行實驗探究.
【查閱資料】
I.NaOH與CO2分兩步反應(yīng):
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3
Ⅱ.NaOH與NaHCO3反應(yīng)方程式為:NaOH+NaHCO3═Na2CO3+H2O
Ⅲ.物質(zhì)的溶解性:
CO32- HCO3- OH-
 Ba2+ 不溶
溶液的酸堿性:BaCl2溶液呈中性
【提出猜想】劉廷根據(jù)資料中的I、Ⅱ?qū)ζ涑煞痔岢隽?種合理猜想,請將猜想補充完整
猜想1:只有NaOH,猜想2:含有氫氧化鈉、碳酸鈉,猜想3:只有Na2CO3,猜想4:碳酸氫鈉、碳酸鈉,
猜想5:只有NaHCO3
【實驗驗證】
步驟操作現(xiàn)象結(jié)論
步驟1取該NaOH溶液,加入過量BaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀證明猜想1、5不成立(填數(shù)字)
步驟2取步驟1中上層清液,滴加稀鹽酸無氣泡產(chǎn)生證明原溶液不含HCO3-、CO32-(填“離子”)
步驟3另取步驟1中上層清液,滴加酚酞溶液未變紅證明原溶液不含OH-(填“離子”)
【實驗結(jié)論】通過以上實驗操作得出結(jié)論:猜想3是正確的(填數(shù)字)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列物質(zhì)的名稱(或俗稱)、化學(xué)式和類別,三者都正確的是(  )
A.燒堿、Na2CO3、堿B.消石灰、CaCO3、鹽
C.生石灰、CaO、氧化物D.碳酸氫銨、NH4HCO3、酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.今有兩瓶無色溶液,一瓶是純凈水,一瓶是蘇打水,請你用物理方法和化學(xué)方法將它們區(qū)別開來.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.欲鑒別氫氣、氧氣、二氧化碳、甲烷4種氣體,現(xiàn)有一盒火柴,還需要用到下列實驗用品中的( 。
A.燒杯B.蒸餾水、燒杯C.蒸餾水、玻璃棒D.澄清石灰水、燒杯

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同步練習(xí)冊答案