19．城鎮(zhèn)自來(lái)水廠生產(chǎn)流程可用如圖表示：自來(lái)水生產(chǎn)中通常用明礬做絮凝劑，其中明礬的作用是吸附較大顆粒，加速沉降．流程中除去水中固態(tài)雜質(zhì)的設(shè)備是過(guò)濾池；投藥（多為ClO2）的作用是消毒殺菌．

分析 根據(jù)自來(lái)水廠生產(chǎn)流程中各裝置的特點(diǎn)、作用分析回答；根據(jù)常見(jiàn)的軟化硬水的簡(jiǎn)易辦法回答．

解答 解：由城鎮(zhèn)自來(lái)水廠生產(chǎn)流程圖可知，自來(lái)水生產(chǎn)中通常用明礬做絮凝劑，其中明礬的作用是吸附較大顆粒，加速沉降；除去水中固態(tài)雜質(zhì)的設(shè)備是：過(guò)濾池；投藥（多為ClO2）的作用是殺菌消毒．
答案：吸附較大顆粒，加速沉降；過(guò)濾池；消毒殺菌．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了有關(guān)水的知識(shí)，比較簡(jiǎn)單，根據(jù)已有的知識(shí)即可分析解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．根據(jù)如圖所示列舉的初中常見(jiàn)的裝置圖，回答下列問(wèn)題：

（1）標(biāo)號(hào)為①的儀器的名稱是：長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，所選用的發(fā)生裝置是A（填字母），用C裝置收集氧氣后，驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃則滿
（3）若收集一瓶氧氣，供紅磷在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)使用，最好選擇的裝置是E（填字母），理由是紅磷燃燒會(huì)放出大量熱，試劑瓶下方應(yīng)有少量水，應(yīng)用排水法收集氧氣．
（4）若要制取二氧化碳，在B裝置中裝有石灰石，那么從儀器①中應(yīng)加入稀鹽酸在加試劑之前應(yīng)進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．如表是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器，請(qǐng)完成表中的空白處．
名稱試管集氣瓶酒精燈
圖形
主要用途少量物質(zhì)間的反應(yīng)儀器用于收集和儲(chǔ)存少量氣體用于加熱用于取用粉末狀或顆粒狀藥品

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱：M水槽；
（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：

丁途徑得到氧氣是物理（填物理或化學(xué)）變化．以綠色化學(xué)的理念，你認(rèn)為甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，甲（填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更能體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣的原理是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑（符號(hào)表達(dá)式），反應(yīng)基本類型為分解反應(yīng)．可選用的發(fā)生裝置是A（填字母代號(hào)）．
（4）制取氧氣時(shí)可選用C裝置來(lái)收集氧氣，其理由是氧氣密度比空氣大且不與空氣反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．下面是對(duì)金屬鈉性質(zhì)的描述：①密度比水��；②熔點(diǎn)低；③有銀白色金屬光澤；④常溫下能與水劇烈反應(yīng)；⑤常溫下易被空氣中的氧氣氧化．
用序號(hào)回答：屬于物理性質(zhì)的是①②③，屬于化學(xué)性質(zhì)的是④⑤．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：
①酒精燈、②試管、③水槽、④集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是A（填裝置代號(hào)），收集裝置可以選用C（填裝置代號(hào)），選用這種收集方法的原因是氧氣不易溶于水；也可以選用收集裝置E（填裝置代號(hào)），選用這種收集方法的原因是氧氣密度比空氣大．
（3）實(shí)驗(yàn)室若用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣，文字表達(dá)式或化學(xué)方程式可以表示為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，該反應(yīng)的反應(yīng)類型屬于分解反應(yīng)，二氧化錳在反應(yīng)中所起的作用是催化作用，選用的發(fā)生裝置是B（填裝置代號(hào)）．
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀或用過(guò)氧化氫和二氧化錳來(lái)制取氧氣，你認(rèn)為相對(duì)較好的方法是用過(guò)氧化氫和二氧化錳，其理由是操作簡(jiǎn)單；不需加熱，節(jié)約能源；生成物無(wú)污染．
（5）無(wú)論是用A裝置還是B裝置制取氧氣，都需要檢查裝置的氣密性，檢查方法是將導(dǎo)管沒(méi)入水中，用手緊握試管外壁，導(dǎo)管口有氣泡冒出，松開(kāi)手后，導(dǎo)管內(nèi)上升一段水柱，說(shuō)明裝置氣密性良好．
（6）某同學(xué)在制取氧氣過(guò)程中，他收集一瓶氧氣后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底都未見(jiàn)木條復(fù)燃，其原因可能是裝置漏氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列現(xiàn)象或事實(shí)，用分子的相關(guān)知識(shí)加以解釋，其中不正確的是（　�。�
現(xiàn)象或事實(shí)解釋
A酒香不怕巷子深分子不斷地運(yùn)動(dòng)
B水通直流電后，生成氫氣和氧氣在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分
C熱脹冷縮分子大小隨溫度的改變而改變
D10mL水和10mL酒精混合小于20mL分子間有間隔
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列物質(zhì)中屬于溶液的是（　�。�
A．豆?jié){B．牛奶C．硫酸銅溶液D．蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．探究實(shí)驗(yàn)
探究蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙是什么？
提出問(wèn)題：蠟燭剛熄滅時(shí)，總會(huì)有一縷白煙產(chǎn)生，它的成分是什么？
作出假設(shè)：A． 產(chǎn)生的白煙是燃燒生成的二氧化碳
B． 白煙是燃燒時(shí)生成的水蒸氣
C． 白煙是燃燒時(shí)蠟燭受熱生成的蒸氣凝成的石蠟固體
查閱資料：二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁．
實(shí)驗(yàn)探究：（1）吹滅蠟燭，立即用一個(gè)蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)A（填序號(hào)），但這樣做并不能得出正確的結(jié)論，原因是剛吹滅的蠟燭周圍尚有殘余的其燃燒生成的二氧化碳．
（2）吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒(méi)有出現(xiàn)水霧，說(shuō)明白煙不是水蒸氣
（3）吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點(diǎn)燃白煙（注意不要接觸燈芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃了，說(shuō)明白煙具有可燃性，這為假設(shè)C提供了證據(jù)．同時(shí)可排除假設(shè)AB（填序號(hào)），因?yàn)槎趸己退魵獠痪哂锌扇夹裕?/div>

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