【題目】人教版新課標(biāo)化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)教材中“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣。

（提出問題）氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其效果如何？

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

Ⅰ．分別量取5％過氧化氫溶液放出A、B兩支試管中，向A試管中加入氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星的木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象

Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象

試管中均產(chǎn)生所泡，帶火星的木條均復(fù)燃

Ⅲ．將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為

Ⅳ．分別量取5％過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入氧化鐵粉末，向D試管中加入二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）

（1）A中產(chǎn)生的氣體是______。

（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的______和______在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑。

（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達(dá)式：________。

（實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)）

（4）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅳ的目的是_________。

（5）若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此可以得到的結(jié)論是____________。

（6）興趣小組同學(xué)又進(jìn)一步探究二氧化錳的質(zhì)量對(duì)催化效果的影響。圖Ⅰ是利用壓強(qiáng)傳感器研究“二氧化錳質(zhì)量對(duì)過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣速率的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)整理如圖Ⅱ所示。

根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是_____________。

（實(shí)驗(yàn)拓展）

（7）查閱資料得知：、、豬肝、馬鈴薯等也可以作過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是______。

A．只能作氧化氫溶液分解的催化劑

B．同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

C．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率

D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

（8）你還能想到什么因素能影響過氧化氫分解的速率？請(qǐng)舉一例說明。因素__________；實(shí)驗(yàn)方法：__________。

【答案】氧氣 化學(xué)性質(zhì)、 質(zhì)量 過氧化氫水＋氧氣 對(duì)比二氧化錳與氧化鐵的催化效果 在其他條件相同情況下，二氧化錳催化效果更好 在其他條件相同情況下，二氧化錳質(zhì)量越大，過氧化氫分解速率越快 B 略 略

【解析】

（1）過氧化氫分解產(chǎn)生水和氧氣，故A中產(chǎn)生的氣體是氧氣；

（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；

（3）氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達(dá)式為過氧化氫水＋氧氣；

（4）由實(shí)驗(yàn)操作可知，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅳ的目的是對(duì)比二氧化錳與氧化鐵的催化效果；

（5）若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此可以得到的結(jié)論是在其他條件相同情況下，二氧化錳催化效果更好；

（6）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是在其他條件相同情況下，二氧化錳質(zhì)量越大，過氧化氫分解速率越快；

（7）A、二氧化錳也可以做其他反應(yīng)的催化劑，不具有唯一性，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、由實(shí)驗(yàn)可知，同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑，選項(xiàng)正確；C、催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率，可以加快反應(yīng)速率，也可以減慢反應(yīng)速率，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、用作催化劑的物質(zhì)可以是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物，比如高錳酸鉀受熱分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，固體剩余物中有二氧化錳，可以催化過氧化氫分解，選項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題選B。

（8）過氧化氫的濃度也能影響反應(yīng)的速率；實(shí)驗(yàn)時(shí)取用質(zhì)量相同，濃度不同的過氧化氫溶液，加入質(zhì)量相同的同種催化劑，比較兩者的反應(yīng)速率。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解釋下列原理．

（1）為了健康，生活中提倡飲用軟水，通常采用加____的方法來鑒別硬水和軟水．

（2）人類目前公認(rèn)的最清潔的燃料是氫氣，它能作為燃料的反應(yīng)原理為____，由于其制取成本高和貯存困難，作為燃料還不能廣泛應(yīng)用．為了普及氫動(dòng)力汽車，科學(xué)家仍在不懈努力．據(jù)英國(guó)《新科學(xué)家》雜志報(bào)道，以色列科學(xué)家發(fā)明了一種車用制氫裝置，裝置中制氫氣的原理為：硼（B）和水在高溫下反應(yīng)，生成氫氧化硼[B（OH）3]和氫氣．其反應(yīng)的化學(xué)方程式為___，該反應(yīng)屬于__反應(yīng)類型．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類文明進(jìn)步與金屬材料的發(fā)展關(guān)系十分密切，金屬在生活生產(chǎn)中有著非常廣泛的應(yīng)用。請(qǐng)回答下列問題：

(一)金屬的廣泛應(yīng)用

(1)“共享單車”是指在公共場(chǎng)所提供共享服務(wù)的自行車，符合“低碳出行”理念，頗受年輕人的喜愛。車上的鋼絲網(wǎng)簍屬于_____混合(填“純凈物”或“混合物”)；

(2)2017年5月5日我國(guó)首架試飛成功的大型客機(jī)C919使用了多種新材料，其中有鋰鋁合金，在飛機(jī)制造中使用該材料說明其具有的特點(diǎn)有____(填序號(hào))。

①硬度大 ②密度小 ③易導(dǎo)電 ④耐腐蝕

(3)如圖為生活中常見“暖貼”的部分標(biāo)簽。暖貼可以貼于身體的某個(gè)部位，自行發(fā)熱，用于取

暖或熱敷。使用時(shí)空氣進(jìn)入暖貼，空氣中的氧氣、水蒸氣與暖貼中的____鐵發(fā)生反應(yīng)而使暖貼放熱。使用后，發(fā)現(xiàn)暖貼內(nèi)有物質(zhì)變?yōu)榧t色，該紅色固體主要成分的化學(xué)式為_____。

(二)設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)探究鐵的化學(xué)性質(zhì)

如圖實(shí)驗(yàn)是大小形狀相同的Mg、Zn、Fe、Cu四種金屬同時(shí)投入到鹽酸中發(fā)生的現(xiàn)象，金屬周圍的黑點(diǎn)表示生成的氣體。下列結(jié)論不正確的是____。(填字母 )

A.銅不能發(fā)生置換反應(yīng)

B.四種金屬中金屬活動(dòng)性位于第三的是Fe

C.等質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量的鹽酸反應(yīng)生成氣體質(zhì)量：Fe比Zn少

(三)煉鐵過程的探究

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里，可以利用如圖裝置制得鐵：

(1)A處玻璃管內(nèi)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______，該反應(yīng)中的還原劑是_____。

(2)裝置B中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是通CO2____________。

(3)C處酒精燈的作用是____________。

(四)定量計(jì)算

某化工廠產(chǎn)生的廢液中含有硫酸亞鐵和硫酸銅(不考慮其它物質(zhì) )，為回收銅和硫酸亞鐵，研究人員設(shè)計(jì)出“用鐵處理”的方案。取100g上述廢液，向其中加入2.8 g鐵粉，恰好完全反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%。求：

(1)回收得到銅的質(zhì)量為________g。

(2)回收得到硫酸亞鐵的質(zhì)量是________。(寫出計(jì)算過程，結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)：檢查裝置的氣密性，點(diǎn)燃紅磷立即插入集氣瓶，塞緊瓶塞。待冷卻至室溫后 打開止水夾。

（1）紅磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象為：________________________。

（2）冷卻后打開止水夾，可以看到的現(xiàn)象為：____________________。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：___________________。

（4）如果實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)水進(jìn)入集氣瓶的體積明顯少于1/5，造成這種現(xiàn)象的原因可能 是___________、_____________、__________________。

（5）實(shí)驗(yàn)后，拔去橡皮塞，迅速將一根燃著的木條伸入集氣瓶中，觀察到_____________，說明剩余的氣體_______________（填能或不能）支持燃燒。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)中,相關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是

鎂條在空氣中燃燒

測(cè)定空氣中氧氣含量

木炭在氧氣中燃燒

CO2通入石蕊試液中

A、產(chǎn)生耀眼的白光、生成黑色固體

B、產(chǎn)生大量白煙；集氣瓶?jī)?nèi)液面上升約至刻度“1”

C、發(fā)白光、石灰水變渾濁

D、紫色石蕊試液變紅色

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在通常狀態(tài)下，氨氣是一種無色、具有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，溶于水后可得到氨水。實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來抽取氨氣。根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①______；②______。

（2）彬彬用A、E組合裝置制取氧氣，小林說還能用A和C組合，用E或C收集氣體的理由是____________，試管口塞一團(tuán)棉花的目的是____________。

（3）制取氨氣反應(yīng)的文字表達(dá)式：氯化銨＋熟石灰氯化鈣＋氨氣＋水。則制取并收集氨氣，應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是______（填字母）。收集裝置是______（填字母）。

（4）實(shí)驗(yàn)室如果要做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選用的收集裝置是______（填字母）。硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是：______________；文字表達(dá)式是：_____________。

（5）如圖甲所示，A、B試管中各有一團(tuán)用無色酚酞試液濕潤(rùn)過的棉花，實(shí)驗(yàn)前止水夾處于關(guān)閉狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)時(shí)，將少量濃氨水滴在A試管的棉花上，觀察到白色棉花變紅。再打開止水夾，幾秒鐘后觀察到的現(xiàn)象是_______，說明________。

（6）氨氣在純氧匠化學(xué)方程是，把圖乙中第三個(gè)方框補(bǔ)充完整。_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)用化學(xué)用語填空：

（1）2個(gè)鐵離子_____（2）氧化亞鐵_____，（3）兩個(gè)水分子________

（4）天然氣的主要成分_____；（5）5個(gè)硫酸根離子_____

（6）標(biāo)出氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià)___________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是課堂中模擬煉鐵的實(shí)驗(yàn)裝置（紅色粉末為氧化鐵）。

（1）實(shí)驗(yàn)過程中，先要進(jìn)行的是________。（填“加熱”或“通一氧化碳”）

（2）A中反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________________________， B中觀察到的現(xiàn)象是_______________________________。

（3）該裝置的不足之處是__________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～E為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系，圖中“﹣”表示相連的物質(zhì)間能相互發(fā)生反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間有相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中A、B都是黑色固體，通常情況下，C是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，D是無色無味的液體，請(qǐng)回答下列問題：

（1）物質(zhì)C的化學(xué)式是________；

（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式 ②__________其基本反應(yīng)類型為 __________；

（3）寫出由D轉(zhuǎn)化為E的化學(xué)方程式____________該反應(yīng)會(huì)____________（填“吸熱”或“放熱” ）

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同步練習(xí)冊(cè)答案