分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
為了防止高錳酸鉀進入導管,通常在試管口塞一團棉花;
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
(3)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(4)根據(jù)收集氣體的方法可以判斷氣體的性質.
解答 解:(1)標有a的儀器名稱是酒精燈,常用作熱源.
故填:酒精燈.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應該用A裝置作為發(fā)生裝置;
因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用E裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用C裝置收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈;
該反應的化學方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
收集到的氣體呈紫紅色的原因是試管口沒有塞一團棉花.
故填:AC;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;試管口沒有塞一團棉花.
(3)若選用B和C裝置制取氧氣不需要加熱,應該是利用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,過氧化氫分解的化學方程式為:;
用如圖乙裝置收集并測量氧氣的體積,其中量筒的作用是測量排出水的體積,生成氧氣的體積即為排出水的體積,該裝置導管的連接順序是e接g.
故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;測量排出水的體積;e.
(4)用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體制取甲烷氣體需要加熱,發(fā)生裝置應該用A;
甲烷氣體一般采用裝置C進行收集,說明甲烷不溶于水,收集滿后集氣瓶的放置方式如裝置F所示,說明甲烷的密度比空氣。
故填:A;密度比空氣。
點評 本題主要考查儀器的用途、反應表達式的書寫,實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應物的狀態(tài)、反應條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學反應、密度、能否和空氣中的物質發(fā)生化學反應等因素.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
探究目的 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
比較吸入的空氣與呼出氣體中氧氣含量的區(qū)別 | 將兩根燃著的小木條分別插入空氣樣品和呼出氣體的樣品 | 空氣樣品中的小木條 正常燃燒 呼出氣體的樣品中的小木條很快熄滅 | 空氣樣品中氧氣的含量比呼出氣體中的氧氣含量高 |
比較吸入的空氣與呼出氣體中二氧化碳含量的區(qū)別 | 向一瓶空氣樣品和一瓶呼出氣體的樣品中滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水 | 空氣樣品中的澄清石灰水無明顯變化 呼出氣體的樣品中的澄清石灰水變白色渾濁 | 空氣樣品中二氧化碳的含量比呼出氣體中的二氧化碳含量低 |
比較吸入的空氣與呼出氣體中水蒸氣含量的區(qū)別 | 取兩塊干燥的玻璃片,對著其中一片哈氣,將另一塊玻璃片放置在空氣中 | 對著哈氣的玻璃片上出現(xiàn)水霧 另一塊玻璃片無明顯變化 | 空氣樣品中水蒸氣的含量比呼出氣體中的水蒸氣含量低 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 銥元素屬于非金屬元素 | B. | 相對原子質量為192.2 | ||
C. | 原子核外有77個電子 | D. | 銥的原子序數(shù)為77 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 1個硫化丙烯分子中含有3個氫分子 | |
B. | 硫化丙烯由3個碳原子、6個氫原子、1個硫原子構成 | |
C. | 硫化丙烯是由碳、氫、硫三種元素組成的化合物 | |
D. | 硫化丙烯中C、H、S元素原子質量比為3:6:1 |
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