12.寫出下列離子的符號:
帶2個正電的鈣離子Ca2+
帶2個負電的硫離子S2-
帶3個正電的鋁離子Al3+
帶一個正電的鈉離子Na+

分析 離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.

解答 解:由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.帶2個正電的鈣離子、帶2個負電的硫離子、帶3個正電的鋁離子、帶一個正電的鈉離子分別可表示為:Ca2+、S2-、Al3+、Na+
故答案為:Ca2+、S2-、Al3+、Na+

點評 本題難度不大,掌握離子符號的書寫方法(元素符號右上角標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略)是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列物質(zhì)中,化學(xué)式書寫不正確的是(  )
A.氯化鈉NaClB.氧化鋁Al2O3C.硫酸銅CuSO4D.氫氧化鈣CaOH

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.某種硅(Si)的單質(zhì)為銀灰色固體,常用作半導(dǎo)體材料,不溶于水,在450℃時能與氯氣發(fā)生反應(yīng)只生成四氯化硅.請根據(jù)上述信息,歸納整理:
(1)該晶體硅的物理性質(zhì)是銀灰色,晶體(固體)(答出兩點即可);
(2)寫出硅與氯氣反應(yīng)的化學(xué)方程式Si+2Cl2$\frac{\underline{\;450℃\;}}{\;}$SiCl4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列應(yīng)用和相應(yīng)原理(用化學(xué)方程式表示)及基本反應(yīng)類型都正確的是( 。
A.用鹽酸除鐵銹              6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O       復(fù)分解反應(yīng)
B.實驗室用氯酸鉀制氧氣      2KClO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ 2KCl+3O2↑            分解反應(yīng)
C.檢驗18K黃金              Cu+AgNO3═Cu(NO32+Ag       置換反應(yīng)
D.用氫氧化鎂治療胃酸過多    Mg(OH)2+H2SO4═MgSO4+2H2O   復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.區(qū)分實驗室中下列各組物質(zhì)的方法均正確的是(  )
選項需區(qū)分的物質(zhì)方    法
A硝酸銨和氯化鈉①加水溶解        ②觀察顏色
B稀鹽酸和稀硫酸①氯化鋇溶液      ②紫色石蕊溶液
C黃銅和黃金①分別加稀鹽酸    ②分別加入硫酸銅溶液
D飽和食鹽水和蒸餾水①滴加酚酞溶液    ②各取一滴在玻璃片上晾干
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.小明同學(xué)欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題.他設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或總結(jié)
各步驟結(jié)論總結(jié)
實驗

將氯酸鉀加熱至融化,伸入帶火星的木條
木條復(fù)燃氯酸鉀受熱分解產(chǎn)生氧氣,但反應(yīng)速度很慢,
反應(yīng)的文字表達式:
氯酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$氯化鉀+氧氣


二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑
實驗二加熱二氧化錳,伸入帶火星的木條
木條不復(fù)燃

二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣
實驗三將氯酸鉀和二氧化錳一起加熱
木條迅速復(fù)燃

二氧化錳能加快氯酸鉀的分解
(1)請你幫助小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格;
(2)在小明的探究實驗中,實驗一和實驗二起的作用是對比(或?qū)φ眨?br />(3)小英同學(xué)認為僅由上述實驗不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”,她補充設(shè)計了 兩個方面的探究實驗,最終完成了對“命題”的實驗證明.
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是證明在反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量沒有發(fā)生變化;
第二方面的實驗是要驗證反應(yīng)前后二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生改變(寫實驗?zāi)康模?br />第二方面的實驗?zāi)康囊呀?jīng)明確,如何設(shè)計實驗加以證明?請寫出實驗步驟,現(xiàn)象,結(jié)論:
步驟:準確稱取一定質(zhì)量的二氧化錳和少量氯酸鉀混合后放入試管中,加熱,用帶火星的木條試驗,可知片刻后有大量氧氣放出,加熱到無氧氣放出后,再向試管中加入少量的氯酸鉀,繼續(xù)用帶火星的木條試驗.
現(xiàn)象:產(chǎn)生氧氣的速率仍很快.
結(jié)論:反應(yīng)前后二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)不變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.根據(jù)如圖甲的裝置圖回答問題:

(1)寫出圖甲中標有a的儀器名稱:a酒精燈.
(2)用高錳酸鉀制取較純凈氧氣應(yīng)選擇的裝置組合為AC(填序號),寫出該反應(yīng)的符號表達式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,收集到的氣體呈紫紅色的原因是試管口沒有塞一團棉花.
(3)若選用B和C裝置制取氧氣,寫出實驗室利用該套裝置制取氧氣的符號表達式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,小倪用如圖乙裝置收集并測量氧氣的體積,其中量筒的作用是測量排出水的體積,該裝置導(dǎo)管的連接順序是e接g(填接口編號)
(4)實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體,發(fā)生裝置可選擇A(填序號).甲烷氣體一般采用裝置C進行收集,收集滿后集氣瓶的放置方式如裝置F所示,據(jù)此推斷甲烷具備的物理性質(zhì)是:密度比空氣。ㄈ螌懸粭l).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列化學(xué)用語既能表示一種元素,又能表示一個原子,還能表示一種物質(zhì)的是(  )
A.AlB.HC.N2D.H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.我國某些地區(qū)居民喜食的腌制食品中,含有二甲基亞硝胺[化學(xué)式[(CH32N2O],它與癌癥高發(fā)率有關(guān),二甲基亞硝胺由4種元素組成,每個分子中含有11個原子,相對分子質(zhì)量是74.

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