9.如圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應制取二氧化碳并驗證其性質的實驗裝置圖,試根據(jù)題目要求回答下列問題:

(1)儀器a的名稱是長頸漏斗;裝置A中反應的文字表達式為碳酸鈣+稀鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
(2)裝置B中可觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁;
(3)裝置C中可觀察到的現(xiàn)象是石蕊試液變紅色反應文字表達式為二氧化碳+水→碳酸
(4)裝置D中的現(xiàn)象是蠟燭由下而上依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質是密度比空氣大和不能燃燒,不支持燃燒.
(5)若用裝置E來收集二氧化碳,二氧化碳應從c(填字母)端通入.

分析 要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,反應不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳;
二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒,能使澄清石灰水變渾濁,能和水反應生成碳酸,碳酸能使石蕊試液變紅色.

解答 解:(1)儀器a的名稱是長頸漏斗;
裝置A中反應的文字表達式為:碳酸鈣+稀鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳.
故填:長頸漏斗;碳酸鈣+稀鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳.
(2)裝置B中,二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,可觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁.
故填:澄清石灰水變渾濁.
(3)裝置C中,二氧化碳和水反應生成了碳酸,可觀察到的現(xiàn)象是石蕊試液變紅色;
水和二氧化碳反應生成碳酸的文字表達式為:二氧化碳+水→碳酸.
故填:石蕊試液變紅色;二氧化碳+水→碳酸.
(4)裝置D中的現(xiàn)象是蠟燭由下而上依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質是密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒..
故填:蠟燭由下而上依次熄滅;密度比空氣大;不能燃燒,不支持燃燒.
(5)若用裝置E來收集二氧化碳,由于二氧化碳密度比空氣大,二氧化碳應從c端通入.
故填:c.

點評 實驗現(xiàn)象是物質之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學會設計實驗、觀察實驗、分析實驗,為揭示物質之間相互作用的實質奠定基礎.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列做法正確的是( 。
A.燒杯在實驗中不能加熱
B.酒精燈翻倒在實驗臺上導致酒精外灑并燃燒,用水澆滅以免失火
C.沒有氣味的液體藥品一定沒有揮發(fā)性
D.滴瓶上的膠頭滴管用后不用水清洗

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列應用和相應原理(用化學方程式表示)及基本反應類型都正確的是( 。
A.用鹽酸除鐵銹              6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O       復分解反應
B.實驗室用氯酸鉀制氧氣      2KClO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ 2KCl+3O2↑            分解反應
C.檢驗18K黃金              Cu+AgNO3═Cu(NO32+Ag       置換反應
D.用氫氧化鎂治療胃酸過多    Mg(OH)2+H2SO4═MgSO4+2H2O   復分解反應

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.小明同學欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題.他設計并完成了下表所示的探究實驗:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論或總結
各步驟結論總結
實驗

將氯酸鉀加熱至融化,伸入帶火星的木條
木條復燃氯酸鉀受熱分解產(chǎn)生氧氣,但反應速度很慢,
反應的文字表達式:
氯酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$氯化鉀+氧氣


二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑
實驗二加熱二氧化錳,伸入帶火星的木條
木條不復燃

二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣
實驗三將氯酸鉀和二氧化錳一起加熱
木條迅速復燃

二氧化錳能加快氯酸鉀的分解
(1)請你幫助小明同學填寫上表中未填完的空格;
(2)在小明的探究實驗中,實驗一和實驗二起的作用是對比(或對照);
(3)小英同學認為僅由上述實驗不能完全得出表內“總結”,她補充設計了 兩個方面的探究實驗,最終完成了對“命題”的實驗證明.
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是證明在反應前后二氧化錳的質量沒有發(fā)生變化;
第二方面的實驗是要驗證反應前后二氧化錳的化學性質是否發(fā)生改變(寫實驗目的).
第二方面的實驗目的已經(jīng)明確,如何設計實驗加以證明?請寫出實驗步驟,現(xiàn)象,結論:
步驟:準確稱取一定質量的二氧化錳和少量氯酸鉀混合后放入試管中,加熱,用帶火星的木條試驗,可知片刻后有大量氧氣放出,加熱到無氧氣放出后,再向試管中加入少量的氯酸鉀,繼續(xù)用帶火星的木條試驗.
現(xiàn)象:產(chǎn)生氧氣的速率仍很快.
結論:反應前后二氧化錳的化學性質不變.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.根據(jù)如圖甲的裝置圖回答問題:

(1)寫出圖甲中標有a的儀器名稱:a酒精燈.
(2)用高錳酸鉀制取較純凈氧氣應選擇的裝置組合為AC(填序號),寫出該反應的符號表達式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,收集到的氣體呈紫紅色的原因是試管口沒有塞一團棉花.
(3)若選用B和C裝置制取氧氣,寫出實驗室利用該套裝置制取氧氣的符號表達式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,小倪用如圖乙裝置收集并測量氧氣的體積,其中量筒的作用是測量排出水的體積,該裝置導管的連接順序是e接g(填接口編號)
(4)實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體,發(fā)生裝置可選擇A(填序號).甲烷氣體一般采用裝置C進行收集,收集滿后集氣瓶的放置方式如裝置F所示,據(jù)此推斷甲烷具備的物理性質是:密度比空氣。ㄈ螌懸粭l).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.根據(jù)下列裝置圖回答:

(1)寫出儀器B,G的名稱藥匙、水槽;
(2)取用少量氯化鈉要用到圖中B儀器(填字母);
(3)過濾一定量的天然水要用到圖中DH儀器(填字母);
(4)量取30mL的水加熱到沸騰需要用到圖中CEI儀器(填字母).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列化學用語既能表示一種元素,又能表示一個原子,還能表示一種物質的是( 。
A.AlB.HC.N2D.H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列物質屬于純凈物的是( 。
A.海水B.清潔空氣C.D.健力寶飲料

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.寫出下面氧元素符號周圍的數(shù)字“2”分別表示的含義:
(1)O2一個氧分子中含有2個氧原子;      
(2)2O氧原子的個數(shù)為兩個;
(3)2O2:①左邊的2表示氧分子的個數(shù)為2個,右下角的2表示一個氧分子中含有2個氧原子;
(4)H2$\stackrel{-2}{O}$在水中氧元素顯-2價.

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