20.稱取12.5g石灰石(主要成分是CaCO3,雜質(zhì)不參加反應(yīng))放人燒杯中,向其中加入50g稀鹽酸,二者恰好完全反應(yīng).反應(yīng)結(jié)束后稱量燒杯中剩
余物質(zhì)的總質(zhì)量為58.1g(不包括燒杯的質(zhì)量,且氣體的溶解忽略不計(jì)).試計(jì)算:
(1)生成二氧化碳4.4克.
(2)石灰石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

分析 碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,由質(zhì)量守恒定律,燒杯內(nèi)質(zhì)量的減少的質(zhì)量即生成的二氧化碳的質(zhì)量,據(jù)此根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式列式計(jì)算出參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量,進(jìn)而計(jì)算出石灰石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:(1)生成CO2的質(zhì)量為12.5 g+50 g-58.1g=4.4g.
(2)設(shè)石灰石中CaCO3的質(zhì)量為x
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
100                            44
x                              4.4g
$\frac{100}{44}=\frac{x}{4.4g}$            x=10g
石灰石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{10g}{12.5g}$×100%=80%.
答:(1)4.4;(2)石灰石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握利用化學(xué)方程式的計(jì)算即可正確解答本題,根據(jù)質(zhì)量守恒定律計(jì)算出二氧化碳的質(zhì)量是正確解答本題的前提和關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答:

(1)請(qǐng)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①試管;②酒精燈.
(2)實(shí)驗(yàn)室常用兩種方法制取氧氣:
第一種方法:加熱高錳酸鉀制氧氣;第二種方法:雙氧水和二氧化錳混合制氧氣.
寫出這兩種方法的文字表達(dá)式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)用第一種方法制氧氣時(shí),選擇的發(fā)生裝置是A,(填寫字母,下同)
收集裝置是C或D.
(4)實(shí)驗(yàn)室用塊狀石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的文字表達(dá)式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳;選擇的發(fā)生裝置是B.
此外,也可用加熱碳酸氫鈉固體(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳、水)來制取CO2,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為碳酸氫鈉$\stackrel{加熱}{→}$碳酸鈉+水+二氧化碳,若用此法來制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A,收集裝置為D.
(5)在常溫下,用亞硫酸鈉固體和稀硫酸制取二氧化硫氣體,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B,由于二氧化硫是易溶于水、密度比空氣大的有毒氣體,所以應(yīng)用E裝置進(jìn)行收集,以便將尾氣吸收處理,避免造成大氣污染.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列說法中,錯(cuò)誤的是( 。
A.可燃物與氧氣接觸就能夠發(fā)生燃燒
B.隔絕氧氣或使溫度降到著火點(diǎn)以下都能夠滅火
C.精密儀器失火時(shí),立即用液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅
D.發(fā)生火災(zāi)時(shí),萬一身上著火,可就地打滾或用厚重的衣物壓滅火苗

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是(  )
A.
鐵絲在氧氣中燃燒
B.
加熱液體
C.
傾倒液體
D.
讀液體的體積

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.多少克二氧化碳中氧元素的質(zhì)量與5.6g一氧化碳中氧元素的質(zhì)量相等?(寫出解題過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液常按以下操作順序進(jìn)行.
請(qǐng)回答下列問題:

(1)計(jì)算配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液所需:氯化鈉5g,水95g.
(2)若在稱量時(shí),不小心把砝碼和藥品放反了,且砝碼的質(zhì)量為5g,游碼為2.5g,則稱得的氯化鈉質(zhì)量實(shí)際為2.5.
(3)在使用量筒量取水時(shí),若俯視凹液面的最低處讀數(shù),最后配制溶液的濃度將偏大(填“偏小”、“偏大”或“無影響”).
(4)將氯化鈉和水依次倒入燒杯中,用玻璃棒攪拌,其目的是攪拌、加速氯化鈉溶解.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.在抽取地下水為飲用水的處理中,不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.殺菌消毒B.靜置沉淀C.煮沸D.直接飲用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.從微觀的角度了解物質(zhì)及其變化,更有助于認(rèn)識(shí)物質(zhì)組成和變化的本質(zhì).

(1)圖甲是鎂原子和氧原子形成氧化鎂的示意圖.
①氧化鎂的化學(xué)式為MgO;圖中的x=12.
②由圖甲可知,元素的原子失去電子后,其化合價(jià)將降低 (填“升高”或“降低”).
③試解釋NaH中H顯-1價(jià)的原因是氫原子得到一個(gè)電子,帶一個(gè)單位的負(fù)電荷.
(2)圖乙是NaCl與AgNO3兩溶液反應(yīng)的示意圖.
①圖中NO3-的名稱是硝酸根離子.
②該反應(yīng)的本質(zhì)是氯離子和銀離子結(jié)合生成氯化銀沉淀.
③寫出與上述反應(yīng)本質(zhì)相同的另一化學(xué)方程式:HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3(反應(yīng)物之一為AgNO3).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.把甲、乙、丙三種金屬片分別加入稀硫酸中,甲、乙表面有氣泡產(chǎn)生,丙無變化;把乙加入甲的硫酸鹽溶液中,乙表面析出甲.則這三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.乙>甲>丙B.甲>乙>丙C.丙>乙>甲D.甲>丙>乙

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同步練習(xí)冊(cè)答案