3．倡導(dǎo)低碳生活，“低碳“含義是（　�。�
A．．碳單質(zhì)B．碳元素C．二氧化碳D．碳酸

分析 根據(jù)“低碳生活”就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，抑制溫室效應(yīng)進行解答．

解答 解：“低碳生活”就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量．二氧化碳氣體具有吸熱和隔熱的功能．它在大氣中增多的結(jié)果是形成一種無形的玻璃罩，使太陽輻射到地球上的熱量無法向外層空間發(fā)散，其結(jié)果是地球表面變熱起來．導(dǎo)致溫室效應(yīng)．
故選：C．

點評 本題考查化學(xué)環(huán)境污染及治理問題，題目難度不大，注意提倡低碳生活要注重節(jié)約能源，減少二氧化碳的排放．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．吸毒嚴重危害身心健康，人一旦吸毒就很難戒除．有一種被稱為“搖頭丸”的毒品已從外國流入我國某些城市，已知它的化學(xué)式為C9H13N，試計算：
（1）C9H13N的相對分子質(zhì)量．
（2）C9H13N中碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比．
（3）C9H13N中碳元素的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．有四瓶無色氣體，分別是空氣、氧氣、二氧化碳和氮氣，要將它們一一鑒別出來，可選用的方法是分別插入燃著的木條，若木條燃燒更旺，則是氧氣；若木條正常燃燒，則是空氣；若木條熄滅，則是氮氣和二氧化碳；再向氮氣和二氧化碳中分別滴入數(shù)滴澄清的石灰水，振蕩，能使石灰水變渾濁的是二氧化碳，無明顯變化的是氮氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列符號中，既能表示一種元素，又能表示這種元素一個原子的是（　�。�
A．SiB．2CC．H2D．3Mg

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．A、B、C、D、E、F、G都是初中化學(xué)中常見物質(zhì)，A是白色固體，B和F是黑色固體，G和H是無色液體，E在D中燃燒的現(xiàn)象非常劇烈，火星四射．它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系如圖所示：

（1）寫出上述物質(zhì)的化學(xué)式：DO2；CKCl；GH2O2．
（2）寫出反應(yīng)①②的化學(xué)方程式：①2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；②3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．取一塊廢舊的鐵絲石棉網(wǎng)，將鐵絲網(wǎng)剪成幾小片，用稀鹽酸除去鐵銹，放入錐形瓶中如圖所示，向錐形瓶中加入3mL-4mL濃食鹽水潤濕鐵絲，塞緊帶導(dǎo)管的單孔塞，導(dǎo)管的另一端塞入紅色的水中，幾分鐘后，觀察現(xiàn)象．
現(xiàn)象：鐵絲表面生銹，沿導(dǎo)管上升形成一段液柱；
結(jié)論：鐵生銹的條件是鐵與水和氧氣并存．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．科學(xué)探究過程不包括下列四個選項中的（　　）
A．制訂方案B．查閱資料
C．分析、歸納、推理和論證D．杜撰實驗報告

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于氧氣的說法正確的是（　�。�
A．氧氣易溶于水B．工業(yè)制氧氣的方法屬于物理變化
C．食物腐敗不需要氧氣D．鐵絲在空氣中能劇烈燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．有一包固體粉末，可能由碳酸鈣、硫酸鉀、硝酸鈉、氯化鐵、氯化鋇中的一種或幾種組成，做實驗得到以下結(jié)論：
（1）將此固體粉末加到水中，得到白色沉淀，上層溶液為無色．
（2）該白色沉淀部分溶于稀硝酸，且有氣體放出．從實驗可判斷出，該粉末中一定含有碳酸鈣、氯酸鉀、氯化鋇（或CaCO3、K2SO4、BaCl2），一定不含有氯化鐵（或FeCl3），可能有硝酸鈉（或NaNO3）．

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同步練習(xí)冊答案