11.請根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)向裝置內(nèi)加藥品前,應(yīng)該進行的操作是檢查裝置的氣密性;
(2)寫出圖中儀器 ①、②的名稱 ①試管,②集氣瓶;
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,選用的氣體發(fā)生裝置為A ( 填序號,下同 ),氣體收集裝置為D或E;有關(guān)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)C裝置中長頸漏斗下端管口未伸入液面以下會導(dǎo)致生成的氣體從長頸漏斗的末端逸出;
(5)已知氨氣密度比空氣小,氨氣溶于水可制得氨水,實驗室常用加熱熟石灰和硫酸銨的固體混合物來制取氨氣.則制氨氣的氣體發(fā)生裝置應(yīng)選A,收集裝置應(yīng)選C.

分析 (1)根據(jù)制取氧氣的步驟分析回答;
(2)根據(jù)裝置示意圖儀器回答;
(3)根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制氧氣的裝置和反應(yīng)原理回答;
(4)根據(jù)長頸漏斗的使用注意事項回答;
(5)根據(jù)制取氨氣的藥品狀態(tài)和反應(yīng)條件分析解答;根據(jù)氨氣的密度和溶解性選擇收集裝置;

解答 解:(1)制取氧氣裝藥品時要先檢查裝置的氣密性;
(2)根據(jù)裝置示意圖可知①為試管;②為集氣瓶;
(3)高錳酸鉀制氧氣時需要加熱,故選擇A裝置做為發(fā)生裝置,氧氣的密度比空氣大且不易溶于水,故可以選擇向上排空氣法或排水法收集;高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)長頸漏斗的下端要伸到液面以下防止生成的氣體從長頸漏斗逸出;
(5)制取氨氣時用到的是固體藥品且需要加熱,故選擇A裝置做為發(fā)生裝置,氨氣密度比空氣小,故可以選擇向下排空氣法,氨氣能溶于水故不能用排水法收集;
故答案為:(1)檢查氣密性;(2)①試管;②集氣瓶;(3)A;D或E;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;(4)生成的氣體從長頸漏斗的末端逸出;(5)A;C

點評 此題考查氧氣的實驗室制法,掌握氧氣制取的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置、收集裝置、檢驗方法、驗滿方法和反應(yīng)的注意事項是解答此類問題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.目前,我們國家的能源主要依賴于化石燃料,它們屬于不可再生資源,因此開發(fā)利用新能源就顯得格外重要.
(1)常見的三種化石燃料包括煤、石油和天然氣.
(2)在汽油中添加乙醇,可減少汽油的消耗和有毒尾氣的排放.以下描述錯誤的是C D;
A、乙醇原料來源豐富                             B、乙醇是可再生能源    
C、乙醇汽油燃燒完全沒有污染                D、乙醇汽油是一種新型化合物
(3)在催化劑作用下,乙醇與氧氣、氫氧化鈉在燃料電池中反應(yīng)生成水和另一種物質(zhì),并得到電能,請完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式:C2H5OH+3O2+4NaOH$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2Na2CO3+5H2O.

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2.實驗室里,可以直接在酒精燈上加熱的儀器為( 。
A.圓底燒瓶B.燒杯C.燃燒匙D.錐形瓶

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19.自然界中最堅硬的物質(zhì)是( 。
A.金剛石B.鐵絲C.鋁絲D.銅絲

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6.在二氧化碳、熟石灰、石墨、氧氣四種物質(zhì)中,可用于降低土壤酸性的是熟石灰,可用于滅火的 是二氧化碳,可用于搶救病人的是氧氣,可用于制鉛筆芯的是石墨.

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16.某同學(xué)在配制5%的氯化鈉溶液的時候,其他操作都正確無誤,但是在用量筒量水的時候,仰視讀數(shù),則該同學(xué)配置出的溶液濃度比5%。ù蟆⑿』蛳嗟龋

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.飼養(yǎng)金魚的人每天都需要用新鮮水換掉魚缸中的舊水,但如果在缸內(nèi)放置一些金魚藻,則可延長換水時間,其主要原因是(  )
A.金魚以金魚藻為食
B.金魚藻可制造葡萄糖供金魚食用
C.金魚藻可吸附水中污物,保持水清潔
D.金魚藻可吸收金魚排出的CO2,并釋放氧氣供金魚需要

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.在微粒結(jié)構(gòu)示意圖中,若n為不同數(shù)值可表示核外電子排布相同的不同微粒.
(1)當n=10時,該圖表示的是Ne(填微粒的符號,下同)的核外電子排布;
(2)當n<10時,該圖可表示F-或O2-的核外電子排布;
(3)當n>10時,該圖可表示Na+或Mg2+或Al3+的核外電子排布,寫出由(2)和(3)中的微粒構(gòu)成的所有的化合物的化學(xué)式NaF、MgF2、AlF3、Na2O、MgO、Al2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

1.小紅發(fā)現(xiàn)松軟的面包,酥脆的餅干內(nèi)部都有許多小孔.為了探究這個問題,他從面包師那里了解到:此類食品制作過程中常加入蓬松劑,碳酸氫鈉就是一種常用的蓬松劑.小紅從超市買來一袋蓬松劑(碳酸氫鈉),按照研究物質(zhì)的一般方法,對其進行了探究:
①閱讀使用說明:使用時與面粉混合均勻,加水拌和,成型后直接焙制.查閱資料
了解到碳酸氫鈉不穩(wěn)定,加熱的時候能分解成碳酸鈉和水,還有一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體.
②觀察到樣品為白色粉末狀物質(zhì).
③取少量樣品加入水,發(fā)現(xiàn)全部溶解.
④用PH試紙測溶液的酸堿度為PH=11.
⑤取少量樣品,向其中加入稀鹽酸,產(chǎn)生大量氣泡.
⑥取適量樣品放入試管加熱,產(chǎn)生大量的氣體.
據(jù)上述回答下列問題:
(1)請你通過以上實驗判斷,形成小孔的氣體的化學(xué)式應(yīng)該是CO2.你猜測產(chǎn)生這種氣體的原因是碳酸氫鈉與酸反應(yīng)或碳酸氫鈉受熱分解會產(chǎn)生CO2
(2)請你通過以上探究活動,總結(jié)出至少2條碳酸氫鈉的物理性質(zhì)
①白色粉末,
②易溶于水.
(3)請你寫出第6步中的化學(xué)方程式:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.

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同步練習(xí)冊答案