2．實(shí)驗(yàn)室里，可以直接在酒精燈上加熱的儀器為（　�。�
A．圓底燒瓶B．燒杯C．燃燒匙D．錐形瓶

分析 可用于直接可用于直接加熱的儀器有：試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙、坩堝．

解答 解：A、圓底燒瓶可墊石棉網(wǎng)加熱，但不能直接加熱，故不可選；
B、燒杯可墊石棉網(wǎng)加熱，但不能直接加熱，故不可選；
C、燃燒匙可以用于直接加熱，故可選；
D、錐形瓶不能加熱，故不可選；
故選C

點(diǎn)評(píng) 本題考查可用于直接加熱的實(shí)驗(yàn)儀器，這就要同學(xué)們了解常見儀器的名稱、性質(zhì)、作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．某化學(xué)興趣小組通過查閱資料得知：固體草酸（H2C2O4•2H2O）受熱可分解，其化學(xué)方程式為：H2C2O4•2H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO↑+CO2↑+3H2O，該課題小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
（1）甲同學(xué)利用如圖裝置制取并收集CO．

①試管口略向下傾斜的原因是防止水倒流，試管炸裂；
②B裝置的作用除去二氧化碳（CO2）．
（2）乙同學(xué)為了驗(yàn)證草酸的分解產(chǎn)物，設(shè)計(jì)了四個(gè)方案，分別將混合氣體（包括水蒸氣）依次通過足量的下列試劑：
A．石灰水、灼熱的氧化銅、無水硫酸銅、氫氧化鈉溶液
B．無水硫酸銅、氫氧化鈉溶液、灼熱的氧化銅、石灰水
C．石灰水、無水硫酸銅、灼熱的氧化銅、石灰水
D．無水硫酸銅、石灰水、灼熱的氧化銅、石灰水
其中正確的方案是D．
（3）丙同學(xué)按下列裝置利用草酸分解產(chǎn)生的CO測(cè)定某種鐵的氧化物的組成．

①丁同學(xué)認(rèn)為去掉A裝置，對(duì)測(cè)定結(jié)果無影響，他的觀點(diǎn)不正確（填“正確”或“不正確”），判斷理由是生成物中的CO2會(huì)影響測(cè)定結(jié)果．而戊同學(xué)認(rèn)為從環(huán)保的角度考慮應(yīng)在D裝置后再增加尾氣處理裝置（點(diǎn)燃、收集等）裝置，若無此裝置，對(duì)測(cè)定結(jié)果是否有影響？否 （填“是”或“否”）．
②當(dāng)C裝置中鐵的氧化物全部被還原后，稱量剩余的質(zhì)量為11.2g，同時(shí)測(cè)得D裝置的質(zhì)量增加13.2g，則該鐵的氧化物中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比為7：3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．小明為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)了如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)一中，小明以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來判斷鋅、鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱，有同學(xué)認(rèn)為不
夠合理，理由是選取的酸的種類不同．選取的酸的種類不同．
（2）實(shí)驗(yàn)二中，若出現(xiàn)溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色的鐵絲表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)，溶液由藍(lán)色變成淺綠色現(xiàn)象，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色的鐵絲表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)，溶液由藍(lán)色變成淺綠色現(xiàn)象，可證明鐵的活動(dòng)性強(qiáng)于銅，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．小華同學(xué)用排水法收集了一大瓶沼氣池中氣體（圖1中的A），為了弄清它的成分，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你與他一起完成以下探究活動(dòng)：
【對(duì)氣體猜想】
猜想I：全部是CH4；　　　　
猜想Ⅱ：全部是CO；
猜想Ⅲ：是CO和CO2的混合氣體；　　
猜想Ⅳ：是CH4和CO2的混合氣體．
【實(shí)驗(yàn)和推斷】將A中的氣體依次通入B、C中，在D處點(diǎn)燃．

（1）要將A中的氣體通入后面的裝置中，應(yīng)選圖2中的②�。ㄌ钚蛱�(hào)）“注水裝置”．
（2）若B中石灰水變渾濁，則說明A中的氣體中含有二氧化碳?xì)怏w．
（3）裝置C作用是除去氣體中的CO2．
（4）若D處倒扣的是涂有澄清石灰水的燒杯，出現(xiàn)渾濁，且B中無明顯現(xiàn)象，則“猜想I、Ⅱ”可能成立；若D處倒扣的是干冷的大燒杯，杯壁有水霧出現(xiàn)，有同學(xué)認(rèn)為“猜想I、Ⅳ”可能成立，另有同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象不能證明收集到的氣體中一定含有CH4，理由是氣體通過B、C裝置時(shí)，會(huì)帶入水蒸氣；要排除這種干擾可采取的措施是在點(diǎn)燃前將氣體先通過干燥裝置．
（5）采取（4）中的排除干擾措施后：若D處分別倒扣干冷的燒杯和涂石灰水的燒杯，分別出現(xiàn)水霧和渾濁，且B中也出現(xiàn)渾濁，則證明“猜想IV”成立．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．從微觀角度來說，物理變化的實(shí)質(zhì)是（　�。�
A．原子的種類發(fā)生變化
B．原子的個(gè)數(shù)發(fā)生變化
C．分子的個(gè)數(shù)發(fā)生變化
D．構(gòu)成物質(zhì)的微粒之間的距離發(fā)生變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．制備下列氣體時(shí)，可以用（瓶口）向上排空氣法的是（　�。�
A．COB．O2C．NH3D．H2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列敘述不正確的是（　�。�
A．為減少大氣污染，火力發(fā)電廠應(yīng)采取加高煙囟的辦法
B．回收廢舊電池，既可節(jié)約金屬資源又可減少環(huán)境污染
C．活性炭具有很強(qiáng)的吸附作用，水凈化過程中，可用活性碳吸附水中的雜質(zhì)和異味
D．生活污水中所含的氮、磷化合物是植物營(yíng)養(yǎng)素，但會(huì)導(dǎo)致水體污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）向裝置內(nèi)加藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性；
（2）寫出圖中儀器 ①、②的名稱 ①試管，②集氣瓶；
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，選用的氣體發(fā)生裝置為A （ 填序號(hào)，下同 ），氣體收集裝置為D或E；有關(guān)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（4）C裝置中長(zhǎng)頸漏斗下端管口未伸入液面以下會(huì)導(dǎo)致生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗的末端逸出；
（5）已知氨氣密度比空氣小，氨氣溶于水可制得氨水，實(shí)驗(yàn)室常用加熱熟石灰和硫酸銨的固體混合物來制取氨氣．則制氨氣的氣體發(fā)生裝置應(yīng)選A，收集裝置應(yīng)選C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．在“分子”、“原子”、“原子核”、“質(zhì)子”、“中子”、“電子”粒子中，找出符合下列條件的粒子名稱填空：
（1）不顯電性的粒子是分子、原子、中子；
（2）能直接構(gòu)成物質(zhì)的粒子是分子、原子、離子；
（3）能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的粒子是分子．

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