1.目前,我們國(guó)家的能源主要依賴(lài)于化石燃料,它們屬于不可再生資源,因此開(kāi)發(fā)利用新能源就顯得格外重要.
(1)常見(jiàn)的三種化石燃料包括煤、石油和天然氣.
(2)在汽油中添加乙醇,可減少汽油的消耗和有毒尾氣的排放.以下描述錯(cuò)誤的是C D;
A、乙醇原料來(lái)源豐富                             B、乙醇是可再生能源    
C、乙醇汽油燃燒完全沒(méi)有污染                D、乙醇汽油是一種新型化合物
(3)在催化劑作用下,乙醇與氧氣、氫氧化鈉在燃料電池中反應(yīng)生成水和另一種物質(zhì),并得到電能,請(qǐng)完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式:C2H5OH+3O2+4NaOH$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2Na2CO3+5H2O.

分析 (1)根據(jù)常見(jiàn)的三種化石燃料的種類(lèi)進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)乙醇燃料的特點(diǎn)分析即可;
(3)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后各原子的種類(lèi)及個(gè)數(shù)不變分析解決問(wèn)題.

解答 解:(1)化石燃料包括:煤、石油、天然氣;
(2)A、乙醇可以通過(guò)糧食發(fā)酵來(lái)制取,所以來(lái)源廣,故正確;
B、酒精是可再生能源,故正確;
C、乙醇燃燒產(chǎn)物是水和二氧化碳,其中二氧化碳會(huì)引起溫室效應(yīng),故錯(cuò)誤;
D、乙醇汽油是在汽油中摻入乙醇混合而成的,是一種新型混合物,而不是化合物,故錯(cuò)誤;
(3)依據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后各原子的種類(lèi)及個(gè)數(shù)不變可知:該物質(zhì)中應(yīng)該含有4個(gè)鈉原子兩個(gè)碳原子和6個(gè)氧原子,所以該物質(zhì)是碳酸鈉.
故答案為:(1)天然氣; (2)C D;(3)Na2CO3

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)生活,也服務(wù)于生產(chǎn)生活,因此在近年的中考中,與生產(chǎn)生活實(shí)際相關(guān)的情景題已漸漸成為新寵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.某建筑物的建設(shè)體現(xiàn)了環(huán)境理念.
(1)大樓的屋頂用到以下材料:a.玻璃;b.鋁板;c.塑料.其中屬于合成材料的是c(填字母).
(2)下列做法能體現(xiàn)“低碳、環(huán)!崩砟钍莂bc(填字母).
a.采用鏤空設(shè)計(jì),提高采光率       b.顯示屏采用LED節(jié)能
c.屋頂防水材料選用光反射率大的新型塑料代替瀝青油氈
(3)大樓使用鋼架結(jié)構(gòu):①鋼屬于混合物(填“混合物”或“純凈物”);
②鋼鐵與氧氣(空氣)和水接觸容易生銹造成損失,在鋼鐵表面采用在鋼鐵表面噴涂油漆方法可以防止鋼鐵生銹.
③回收廢鋼鐵的目的是a(填字母)a.節(jié)約金屬資源;b.防止鋼鐵生銹.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.某化學(xué)興趣小組通過(guò)查閱資料得知:固體草酸(H2C2O4•2H2O)受熱可分解,其化學(xué)方程式為:H2C2O4•2H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO↑+CO2↑+3H2O,該課題小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)甲同學(xué)利用如圖裝置制取并收集CO.

①試管口略向下傾斜的原因是防止水倒流,試管炸裂;
②B裝置的作用除去二氧化碳(CO2).
(2)乙同學(xué)為了驗(yàn)證草酸的分解產(chǎn)物,設(shè)計(jì)了四個(gè)方案,分別將混合氣體(包括水蒸氣)依次通過(guò)足量的下列試劑:
A.石灰水、灼熱的氧化銅、無(wú)水硫酸銅、氫氧化鈉溶液
B.無(wú)水硫酸銅、氫氧化鈉溶液、灼熱的氧化銅、石灰水
C.石灰水、無(wú)水硫酸銅、灼熱的氧化銅、石灰水
D.無(wú)水硫酸銅、石灰水、灼熱的氧化銅、石灰水
其中正確的方案是D.
(3)丙同學(xué)按下列裝置利用草酸分解產(chǎn)生的CO測(cè)定某種鐵的氧化物的組成.

①丁同學(xué)認(rèn)為去掉A裝置,對(duì)測(cè)定結(jié)果無(wú)影響,他的觀點(diǎn)不正確(填“正確”或“不正確”),判斷理由是生成物中的CO2會(huì)影響測(cè)定結(jié)果.而戊同學(xué)認(rèn)為從環(huán)保的角度考慮應(yīng)在D裝置后再增加尾氣處理裝置(點(diǎn)燃、收集等)裝置,若無(wú)此裝置,對(duì)測(cè)定結(jié)果是否有影響?否 (填“是”或“否”).
②當(dāng)C裝置中鐵的氧化物全部被還原后,稱(chēng)量剩余的質(zhì)量為11.2g,同時(shí)測(cè)得D裝置的質(zhì)量增加13.2g,則該鐵的氧化物中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比為7:3.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

9.甲物質(zhì)是一種重要的有機(jī)化工原料.甲和乙按如圖所示微觀示意圖充分反應(yīng)生成丙和。

下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.甲物質(zhì)的化學(xué)式可能為CH2OB.該反應(yīng)中元素的種類(lèi)發(fā)生改變
C.甲物質(zhì)的化學(xué)式可能為CH4D.該反應(yīng)是置換反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.請(qǐng)用C、H、O、Na、CI、AI、Fe七種元素中的一種或幾種寫(xiě)出符合下列要求的符號(hào)填空:
(1)3個(gè)氫氧根離子3OH-
(2)正二價(jià)鐵的鐵元素$\stackrel{+2}{Fe}$;
(3)保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)的粒子O2
(4)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物H2O;
(5)易導(dǎo)電的非金屬單質(zhì)C;
(6)氯化鈉固體中的陽(yáng)離子Na+;
(7)汽水中含有的能使紫色石蕊溶液變紅色的物質(zhì)H2CO3;
(8)地殼中含量最多的元素和含量最多的金屬元素形成的化合物Al2O3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

6.鯊魚(yú)是世界上唯一不患癌癥的動(dòng)物,研究發(fā)現(xiàn)其體內(nèi)含有角鯊烯(C30H50)有抗癌作用.試計(jì)算:
(1)角鯊烯(C30H50)中碳、氫兩元素的質(zhì)量比是36:5;
(2)41g角鯊烯(C30H50)與多少克水中所含的氫元素質(zhì)量相同.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.小明為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)了如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)一中,小明以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷鋅、鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱,有同學(xué)認(rèn)為不
夠合理,理由是選取的酸的種類(lèi)不同.選取的酸的種類(lèi)不同.
(2)實(shí)驗(yàn)二中,若出現(xiàn)溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色的鐵絲表面出現(xiàn)紅色物質(zhì),溶液由藍(lán)色變成淺綠色現(xiàn)象,溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色的鐵絲表面出現(xiàn)紅色物質(zhì),溶液由藍(lán)色變成淺綠色現(xiàn)象,可證明鐵的活動(dòng)性強(qiáng)于銅,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.小華同學(xué)用排水法收集了一大瓶沼氣池中氣體(圖1中的A),為了弄清它的成分,進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你與他一起完成以下探究活動(dòng):
【對(duì)氣體猜想】
猜想I:全部是CH4;    
猜想Ⅱ:全部是CO;
猜想Ⅲ:是CO和CO2的混合氣體;  
猜想Ⅳ:是CH4和CO2的混合氣體.
【實(shí)驗(yàn)和推斷】將A中的氣體依次通入B、C中,在D處點(diǎn)燃.

(1)要將A中的氣體通入后面的裝置中,應(yīng)選圖2中的② (填序號(hào))“注水裝置”.
(2)若B中石灰水變渾濁,則說(shuō)明A中的氣體中含有二氧化碳?xì)怏w.
(3)裝置C作用是除去氣體中的CO2
(4)若D處倒扣的是涂有澄清石灰水的燒杯,出現(xiàn)渾濁,且B中無(wú)明顯現(xiàn)象,則“猜想I、Ⅱ”可能成立;若D處倒扣的是干冷的大燒杯,杯壁有水霧出現(xiàn),有同學(xué)認(rèn)為“猜想I、Ⅳ”可能成立,另有同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象不能證明收集到的氣體中一定含有CH4,理由是氣體通過(guò)B、C裝置時(shí),會(huì)帶入水蒸氣;要排除這種干擾可采取的措施是在點(diǎn)燃前將氣體先通過(guò)干燥裝置.
(5)采。4)中的排除干擾措施后:若D處分別倒扣干冷的燒杯和涂石灰水的燒杯,分別出現(xiàn)水霧和渾濁,且B中也出現(xiàn)渾濁,則證明“猜想IV”成立.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)向裝置內(nèi)加藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性;
(2)寫(xiě)出圖中儀器 ①、②的名稱(chēng) ①試管,②集氣瓶;
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,選用的氣體發(fā)生裝置為A ( 填序號(hào),下同 ),氣體收集裝置為D或E;有關(guān)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)C裝置中長(zhǎng)頸漏斗下端管口未伸入液面以下會(huì)導(dǎo)致生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗的末端逸出;
(5)已知氨氣密度比空氣小,氨氣溶于水可制得氨水,實(shí)驗(yàn)室常用加熱熟石灰和硫酸銨的固體混合物來(lái)制取氨氣.則制氨氣的氣體發(fā)生裝置應(yīng)選A,收集裝置應(yīng)選C.

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同步練習(xí)冊(cè)答案