分析 (1)根據(jù)原子的表示方法:用元素符號來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略,若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略,若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù)進(jìn)行分析;
(6)根據(jù)人體缺少鈣元素,會導(dǎo)致骨質(zhì)疏松進(jìn)行分析.
解答 解:(1)由原子的表示方法可知:用元素符號來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以2個(gè)氫原子表示為:2H;
(2)由離子的表示方法可知,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略,若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以銨根離子表示為:NH4+;
(3)由元素化合價(jià)的表示方法可知:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,所以氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)表示為:$\stackrel{+3}{Fe}$2O3;
(4)鋁離子表示為:Al3+;
(5)元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù),所以3S2-中的2表示為:一個(gè)硫離子帶兩個(gè)單位負(fù)電荷;
(6)人體缺少鈣元素,會導(dǎo)致骨質(zhì)疏松,化學(xué)式為:Ca.
故答案為:(1)2H;
(2)NH4+;
(3)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3;
(4)Al3+;
(5)一個(gè)硫離子帶兩個(gè)單位負(fù)電荷;
(6)Ca.
點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 用排水法可以收集不易溶于水的氣體 | |
B. | 氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑,在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng) | |
C. | 將燃著的木條伸入某氣體中,木條燃燒更旺,則該氣體一定是氧氣 | |
D. | 物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)叫做氧化反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | X是化合物,Z、W是氧化物 | |
B. | X物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為70.0% | |
C. | 該反應(yīng)的符號表達(dá)式為:CH4+O2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$CO2+H2O | |
D. | 點(diǎn)燃X前,要先檢驗(yàn)其純度,以防止爆炸 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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