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19．聯系實際生活請分別列舉一個下列變化的實例．
（1）化學變化鐵鍋生銹；
（2）物理變化礦石粉碎．

分析 化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成；據此分析判斷．

解答 解：（1）鐵鍋生銹過程中有新物質鐵銹生成，屬于化學變化．
（2）礦石粉碎過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．
故填：（1）鐵鍋生銹；（2）礦石粉碎．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．如圖是某同學配制50克質量分數為5%的鹽水的全過程

（1）請改正圖中的錯誤（至少兩種）瓶塞應倒放、砝碼與物體應交換位置．
（2）操作步驟：①計算：所稱取氯化鈉的質量，水的體積．
②稱量：用托盤天平稱量，氯化鈉應放在左盤．
③溶解：用量筒來量取所需的水（水的密度為1g/cm3），量筒的規(guī)格是50mL（從下列中選用：10mL、50mL、100mL）；量水時，量筒必須平放，視線要跟凹液面最低處保持水平；溶解氯化鈉要用到玻璃棒，其作用是攪拌加快溶解．若用自來水配制，自來水是硬水（填“硬水”或“軟水”），可以用肥皂水來檢驗．
（3）如果配制的鹽水中，NaCl的質量分數小于5%，則可能造成誤差的原因有（至少舉出兩條）量水時仰視、稱好的氯化鈉轉移時灑落．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列選項中，能說明木炭燃燒是化學變化的現象是（　　）
A．發(fā)出白光B．放出熱量
C．生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體D．比在空氣中燃燒更旺

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．用適當的符號填空：
（1）2個氫原子2H；              
（2）銨根離子NH4+；
（3）標出氧化鐵中鐵元素的化合價$\stackrel{+3}{Fe}$2O3； 
（4）鋁離子Al3+；
（5）寫出化學符號中數字“2”的涵義：3S2-一個硫離子帶兩個單位負電荷；
（6）人體缺少Ca元素，會導致骨質疏松．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．完成下列表格所缺內容，并歸納出可得信息．
原子種類質子數中子數電子數相對原子質量
氫原子11
磷原子1516
鐵原子3026
根據上表可獲得以下信息：
（1）質子數=電子數
（2）相對原子質量=質子數+中子數．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．觀察、歸納與比較是學習化學的一種重要方法．氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，它能與許多物質發(fā)生化學反應，如氧氣與硫、磷、鐵發(fā)生化學反應的文字表達式為：
A．硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$ 二氧化硫；
B．鐵+氧氣 $\stackrel{點燃}{→}$ 四氧化三鐵；
C．碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$ 二氧化碳．
（1）通過分析、比較我們發(fā)現，它們有許多共同點，請寫出其中兩條：
①都是化合反應；②生成物都是氧化物．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．請你幫助完成小明在探究蔗糖組成實驗中的部分內容：
操作現象結論
①將蔗糖在空氣中點燃，用干燥的小燒杯罩在火焰上方燒杯內壁有小水珠
蔗糖中含有氫元素
②將蔗糖在空氣中點燃，用內壁蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在火焰上方
澄清石灰水變渾濁
蔗糖中含有碳元素
③將蔗糖放在一密閉容器中加強熱，反應完畢后用澄清石灰水檢驗容器中有水珠產生，且澄清石灰水變混濁．
蔗糖中含有碳、氫、氧元素

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列說法正確的是（　�。�
A．過氧化氧（H2O2）是由氫氣和氧氣組成的
B．同種元素肯定不能組成混合物
C．同種元素肯定不能組成化合物
D．保持水化學性質的肯定不是水分子

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列說法正確的是：
A．分子是化學變化中的最小微粒
B．該反應中分子的種類和原子的種類均沒有改變
C．化學反應前后原子個數沒有變化
D．反應前后各元素的化合價沒有改變

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