15．邏輯推理是一種重要的化學思維方法．以下邏輯合理的是（　�。�
A．離子是帶電荷的微粒，所以帶電荷的微粒一定是離子
B．氧化物中一定含有氧元素，所以含氧元素的物質一定是氧化物
C．燃燒伴隨發(fā)光放熱的現(xiàn)象，伴隨發(fā)光放熱現(xiàn)象的不一定是燃燒
D．單質中含有一種元素，所以含有一種元素的物質一定是單質

分析 A、據(jù)帶電的微粒進行解答；
B、根據(jù)氧化物的概念考慮；
C、發(fā)光放熱的現(xiàn)象不一定是燃燒；
D、根據(jù)單質是由一種元素組成的純凈物解答．

解答 解：A、帶電荷的微粒不一定是離子，原子核也是帶電的微粒，故錯誤；
B、氧化物是指由兩種元素組成，一種元素是氧元素的化合物，含有氧元素的物質，不一定是由兩種元素組成，故錯誤；
C、發(fā)光放熱的現(xiàn)象不一定是燃燒，如電燈泡發(fā)光就不是燃燒，故正確；
D、含一種元素的物質不一定是單質，如金剛石和石墨的混合物，故錯誤；
故選：C．

點評 本題考查了對常見概念的推斷等知識，難度不大，邏輯推理是一種科學的學習方法，應提倡學生學習這種學習方法，但應注意推理的合理性、正確性．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．如圖是一個燃著酒精燈（填儀器名稱）用它來加熱物質時，應使用火焰的外焰，當結束實驗停止加熱時，應用燈帽蓋滅．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．如圖所示，屬于混合物的是B，屬于純凈物的是ACD．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列說法中錯誤的是（　�。�
A．海水、湖水是混合物，氫氣燃燒生成的水是化合物、氧化物
B．氫氣和氧氣反應生成水，說明水是由氫，氧兩種元素組成的
C．電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫氣和氧氣組成的
D．水電解生成氫氣和氧氣的反應是分解反應，氧氣燃燒生成水的反應是化合反應

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．用你學過的化學知識回答下列問題：
（1）自然界中的水都不是純水，凈水時需加入明礬的作用是吸附懸浮雜質，加速沉降．
（2）欲除去水中不溶性雜質，需進行的操作是過濾，該操作過程中玻璃棒所起的作用是引流．
（3）硬水的危害很大，可用肥皂水區(qū)分硬水與軟水；生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物，可采用的方法是煮沸．
（4）ClO2是一種高效凈水劑，其名稱是二氧化氯，其中氯元素的化合價是+4．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，根據(jù)圖回答有關問題．

（1）儀器①和②的名稱分別是集氣瓶、水槽
（2）用F收集氧氣時，如何判斷氣體收集滿了當集氣瓶口有大氣泡冒出時
（3）裝置A或B制取氧氣的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O↑+O2↑，收集該氣體可用D或F（填編號），若完全反應后裝置A或B中殘余物含有（寫化學式）二氧化錳和水．B裝置在實驗過程中發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣體的速度太快，可以對裝置進行的改進是加上分液漏斗．
（4）用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集氧氣，化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；從殘留物中分離出二氧化錳的主要操作是溶解、過濾、洗滌、干燥．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．如圖是實驗室制取氣體的裝置

（1）若加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物制取氧氣，可選擇A裝置．用化學式表示這一反應2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．．
（2）若選用B裝置制氧氣，請用化學式表示反應2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）用C裝置收集氧氣，則氧氣應從導管a端通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．某同學探究空氣中氧氣體積含量，過程如下：
（1）將圖所示集氣瓶的容積劃分為五等份，并加以標記．
（2）在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝滿紅磷，將膠管上的止水夾夾緊，把燃燒匙內(nèi)的紅磷放在酒精燈火焰上點燃，并迅速伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞．該反應的符號表達式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（3）待集氣瓶冷卻到室溫后，把導管插入盛水的燒杯中，打開止水夾，觀察到的實驗現(xiàn)象：燒杯內(nèi)的水沿導管流入集氣瓶中，約占集氣瓶體積的$\frac{1}{5}$．
（3）實驗結束后集氣瓶中剩余的氣體主要是氮氣，約占瓶中氣體體積的$\frac{4}{5}$．從該實驗可看出該氣體具有的性質是難溶于水，化學性質是不活潑．
（4）在該實驗中集氣瓶底部放少量水的作用是降溫和吸收五氧化二磷，防止污染空氣；在做硫燃燒實驗時集氣瓶也放少量水，作用是吸收生成的二氧化硫，防止其污染空氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列各組物質，按單質、氧化物、混合物順序排列的是（　�。�
A．石墨、氯酸鉀、石油B．水、氧化鎂、空氣
C．液態(tài)氧、二氧化碳、空氣D．臭氧、二氧化硫、冰水混合物

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