5．下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．
量取液體體積		B．
      加熱液體		C．
      過(guò)濾操作		D．
      液體藥品的傾倒

分析 A、讀數(shù)時(shí)，量筒必須放平，視線要跟量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，再讀出液體體積．
B、試管內(nèi)液體加熱時(shí)，注意試管夾的位置，試管內(nèi)液體體積的多少，使用酒精燈的外焰加熱等．
C、過(guò)濾時(shí)：要“一貼”、“二低”、“三靠”；
D、取用液體時(shí)：注意瓶口、標(biāo)簽的位置，瓶塞的放置等．

解答 解：A、讀數(shù)時(shí)，量筒必須放平，視線要跟量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，不能仰視讀數(shù)，故錯(cuò)誤；
B、給液體加熱時(shí)，試管內(nèi)液體不能超過(guò)其體積的三分之一，防止沸騰濺出；用酒精燈的外焰加熱；拇指不能按在短柄上，故錯(cuò)誤；
C、過(guò)濾時(shí)要用玻璃棒引流，圖中沒(méi)有，故錯(cuò)誤；
D、取用液體時(shí)：①試劑瓶瓶口要緊挨試管口，防止液體流出；②標(biāo)簽向著手心，防止液體會(huì)流出腐蝕標(biāo)簽；③瓶塞倒放桌面上，防止會(huì)污染瓶塞，從而污染藥品，故正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列物質(zhì)的性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．膽礬易研碎B．鐵絲能生銹
C．酒精易揮發(fā)D．氯化鈉的熔點(diǎn)是800℃

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．對(duì)知識(shí)的歸納與整理是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．通過(guò)比較細(xì)鐵絲、硫、磷三種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)，就三個(gè)化學(xué)反應(yīng)的相似之處，同學(xué)們發(fā)表了各自的看法，其中錯(cuò)誤的是（　　）
A．都是化合反應(yīng)B．都是氧化反應(yīng)
C．生成物都屬于氧化物D．常溫下生成物的狀態(tài)都相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．某同學(xué)要量取47.5毫升水配制一杯食鹽水，該同學(xué)在量取水時(shí)俯視了讀數(shù)，則該同學(xué)所量水的實(shí)際體積（　�。�
A．大于47.7毫升B．小于47.5毫升C．等于47.5毫升D．無(wú)法判斷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于化學(xué)的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　　）
A．利用化學(xué)可以合成許多自然界不存在的物質(zhì)
B．化學(xué)在醫(yī)藥、能源、環(huán)境中發(fā)揮著重要作用
C．化學(xué)工業(yè)給人類帶來(lái)百利而無(wú)一害
D．原子論和分子學(xué)說(shuō)奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　　）
A．只含有一種元素的物質(zhì)不可能是化合物
B．混合物中至少含有兩種元素
C．鋁的相對(duì)原子質(zhì)量為27，鋁原子的中子數(shù)是14
D．水分子由2個(gè)H原子和1個(gè)O原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是初中實(shí)驗(yàn)常見(jiàn)裝置，請(qǐng)回答：
（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)①的儀器名稱：錐形瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室中可用多種方法制取氧氣．現(xiàn)用高錳酸鉀制取并收集一瓶較為純凈的氧氣可選用AF（填字母代號(hào)）裝置，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）某科技活動(dòng)小組通過(guò)用塊狀石灰石與稀鹽酸溶液反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w的體積來(lái)確定石灰石中碳酸鈣的含量．制取二氧化碳的發(fā)生裝置是B（填字母代號(hào)），測(cè)定二氧化碳體積時(shí)還需用到E、G裝置，則二氧化碳?xì)怏w應(yīng)從b（填“a”或“b”）端進(jìn)入；其中水面上滴一層植物油的目的是防止二氧化碳與水反應(yīng)．
（4）實(shí)驗(yàn)室在制取氣體過(guò)程中要注意規(guī)范操作，若操作不當(dāng)，會(huì)導(dǎo)致不良后果．下列操作不規(guī)范的是abd（多項(xiàng)選擇）．
a．加熱氯酸鉀制取氧氣用排水法收集，實(shí)驗(yàn)完畢應(yīng)先停止加熱再把導(dǎo)管移出水面
b．利用排水法收集氣體時(shí)，導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡放出時(shí)就立即收集
c．實(shí)驗(yàn)室在制取氣體時(shí)，應(yīng)在裝藥品前檢查裝置的氣密性
d．用向上排空氣法收集一瓶氧氣，移出導(dǎo)管后把帶火星的木條放在集氣瓶口驗(yàn)滿
（5）某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣并用排水法收集，主要的實(shí)驗(yàn)步驟有：a 收集氧氣
b 裝藥品    c 熄滅酒精燈   d 固定試管    e 加熱    f 移出導(dǎo)管  g檢查裝置的氣密性，
正確順序?yàn)間bdeafc．
（6）用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣并用排水法收集時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，原因試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花；實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)試管發(fā)生破裂，可能原因（答一點(diǎn)）沒(méi)有預(yù)熱．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．小紅為探究金屬與鹽的反應(yīng)，將一定質(zhì)量的某種金屬M(fèi)的粉末放入FeSO4與CuSO4的混合溶液中，充分反應(yīng)后發(fā)現(xiàn)，溶液呈現(xiàn)無(wú)色，溶液底部有少量固粉末，過(guò)濾后在濾渣和濾液中分別加入適量稀鹽酸，濾渣中有無(wú)色氣體產(chǎn)生，結(jié)合實(shí)際現(xiàn)象判斷，小紅得出以下結(jié)論錯(cuò)誤的是（　�。�
A．濾液中一定沒(méi)有銅離子B．濾渣中一定含有金屬單質(zhì)M
C．濾渣中一定含有單質(zhì)銅D．加入的金屬M(fèi)可能是單質(zhì)鋅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．圖為制取氣體的常用裝置，請(qǐng)按照題目要求完成各題（裝置圖用代號(hào)表示）．

（1）寫出A、D裝置中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：a試管，b集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，組裝好儀器后，應(yīng)先檢查裝置氣密性，再添加藥品；收集氧氣時(shí)，使用E（選填裝置序號(hào)〕所示的方法收集到的氣體比較純凈．
（3）實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀固體制取氧氣，因?yàn)榉磻?yīng)物是固體和反應(yīng)的條件需要加熱，所以發(fā)生裝置應(yīng)選用A（選填裝置序號(hào)），寫出其文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；其中固定在鐵架臺(tái)上的a儀器管口略向下傾斜是為了防止水倒流而炸裂試管．若實(shí)驗(yàn)中收集到的氧氣帶有紫紅色，原因是試管口沒(méi)有棉花團(tuán)．
（4）加熱反應(yīng)物，開(kāi)始收集氧氣的適宜時(shí)刻為（填序號(hào)）C．
A、導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí) B、點(diǎn)燃酒精燈開(kāi)始加熱時(shí)  C、導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)
（5）停止加熱時(shí)，先要把導(dǎo)管移出，然后再熄滅酒精燈，其原因是防止水倒流，使試管炸裂．
（6）天然氣、沼氣的主要成分是甲烷（CH4），它是無(wú)色無(wú)味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水，能燃燒．實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體．
①由上述信息可知，甲烷的化學(xué)性質(zhì)是能燃燒，具有可燃性．
②若要制取甲烷，其氣體發(fā)生裝置應(yīng)選擇A．若用圖F裝置收集甲烷氣體，則氣體應(yīng)該從a端進(jìn)氣；若F圖改用排水法收集甲烷，應(yīng)先在集氣瓶中裝滿水，然后氣體從a端進(jìn)氣．（選填“a”或“b”）

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