【題目】下列敘述正確的是

A.給玻璃儀器加熱時,無需預(yù)熱,直接加熱

B.蒸發(fā)時,應(yīng)該等溶液完全蒸干時停止加熱

C.吸液時,應(yīng)該先將膠頭滴管伸入液體中,然后擠出空氣,吸取液體

D.洗凈的玻璃儀器水膜均勻,既不聚成滴,也不成股流下

【答案】D

【解析】

試題分析:A、給玻璃儀器加熱時,應(yīng)先預(yù)熱,不能直接加熱,防止受熱不均勻而破裂,錯誤,B、蒸發(fā)時,當(dāng)出現(xiàn)較多量固體時應(yīng)停止加熱,利用余熱蒸干,以免固體飛濺,錯誤,C、吸液時,應(yīng)該先擠出空氣,然后將膠頭滴管伸入液體中,吸取液體,以免溶液濺出,錯誤,D、洗凈的玻璃儀器水膜均勻,既不聚成滴,也不成股流下,正確,故選D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是 A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線.請回答:

(1)t1時,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是   ;

(2)當(dāng)A中混有少量B時,可用   方法提純A;

(3)t2時,在100g水中放入   克A物質(zhì)恰好形成飽和溶液,此時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為   

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】 2017屆江蘇省無錫市惠山區(qū)九年級上12月月考】區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是

需區(qū)分物質(zhì)

方法一

方法二

A

二氧化碳和氧氣

澄清石灰水

燃著的木條

B

硬水和軟水

觀察顏色

加明礬攪拌

C

空氣和氧氣

用帶火星木條檢驗

聞氣味

D

水和雙氧水

加二氧化錳

觀察顏色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列成語中表示化學(xué)變化的是

A.量體裁衣 B.刻舟求劍 C.蠟炬成灰 D.風(fēng)吹草動

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了氣體的制取和收集后,對相關(guān)知識進(jìn)行總結(jié),請你一起參與,并完成下面題目:

(1)寫出下列儀器名稱:b 。

(2)實驗室若用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;若用裝置E收集,則氣體應(yīng)從 端通入(填c或d)。

(3)實驗室制取氫氣時,用C裝置代替B裝置在操作方面的優(yōu)點是 ;

實驗室制取氫氣的化學(xué)方程式是

(4)若要分離CO2和CO的混合氣體,可將氣體通過圖裝置(液體藥品均足量),操作步驟如下:

關(guān)閉活塞 ,打開活塞 (填a或b,),通入混合氣體,可收集到_ 氣體。

然后_________ (填操作),又可收集到另一種氣體。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法錯誤的是

A空氣中含量最多的物質(zhì)——氮氣

B.地殼中含量最多的金屬元素——鋁

C.相對分子質(zhì)量最小的物質(zhì)——氫氣

D.含氧量最高的氧化物——水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了分析某生鐵中鐵的含量,學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們進(jìn)行了實驗探究,即取6g生鐵與10%的鹽酸反應(yīng),加入鹽酸質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的關(guān)系如下表。(說明:生鐵中雜質(zhì)不溶于水,也不與鹽酸反應(yīng))

鹽酸質(zhì)量/g

36.5

73

109.5

146

氣體質(zhì)量/g

0.1

0.2

0.2

m

1)上述表格中m的值為 ;

2)該生鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(寫出計算過程,最終結(jié)果保留到0.1%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)為探究氫氧化鈣的性質(zhì),進(jìn)行如下實驗。

① 請將實驗報告補(bǔ)充完整:

(1)_______;(2)_______;(3)________;

(4)_______;(5)_______。

② 向試管b反應(yīng)后的溶液中逐滴滴加Na2CO3溶液,溶液pH的變化如圖所示,請回答:

Ⅰ.m點溶液中的溶質(zhì)是_____________。

Ⅱ.滴入Na2CO3溶液的過程中觀察到的現(xiàn)象依次是_____________。

Ⅲ.隨著碳酸鈉溶液的加入,下圖中錯誤的是___________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙的是

A. 木炭 B. C. 蠟燭 D. 紅磷

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