某�；瘜W興趣小組的同學利用下圖裝置進行實驗．

實驗目的：①用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細鐵絲燃燒的實驗．

②粗略測定加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到的氧氣體積．

反應原理：加熱高錳酸鉀制氧氣．化學方程式為________．

儀器認識：寫出上圖中儀器①、②的名稱：①________，②________．

裝置連接：為達到實驗目的②，各裝置的正確連接順序是（填接口的字母）：________________

問題①實驗過程發(fā)現(xiàn)瓶中的水變紅了，原因是________；

②用收集到的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是________．

③根據(jù)高錳酸鉀的質(zhì)量算出產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量為理論值．如果實際測得氧氣的體積超過理論值，你認為原因可能是________．

2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑試管 量筒c b試管口沒有放棉花集氣瓶底沒有放少量的水或鋪一層細沙未冷卻到室溫就讀數(shù) 【解析】 根據(jù)實驗室制取氧氣的方法，實驗裝置，操作步驟及鐵絲在氧氣中燃燒的實驗進行分析解答。 （2）高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（3）根據(jù)實驗裝置圖中儀器①是試管，②是量...
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：廣東省2019屆九年級化學第五單元測試卷 題型：單選題

氯酸鉀和二氧化錳的混合物15 g，加熱充分反應后剩余固體的質(zhì)量為10.2 g，則原混合物中二氧化錳的質(zhì)量為( )

A. 10.2 g B. 2.75 g C. 4.8 g D. 10 g

B 【解析】 加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物生成氯化鉀和氧氣，反應后固體減少的質(zhì)量是生成氧氣的質(zhì)量，所以生成氧氣的質(zhì)量是：15g-10.2g=4.8g，設15g混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是x， =，解得x=12.25g,原混合物中二氧化錳的質(zhì)量為:15g-12.25g=2.75g，故選B。

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科目：初中化學 來源：2019屆九年級第一學期魯教版化學第一章走進化學世界同步訓練題 題型：簡答題

家庭小實驗是化學學習的有益拓展．在實驗中我們可以選用生活用品來代替一些化學儀器，如眼藥水瓶可以代替膠頭滴管，吸管可以代替導氣管等．現(xiàn)有一醫(yī)用注射器，請你思考它可以代替哪些常用儀器？請舉出四種．__________________

集氣瓶；量筒；滴管；分液漏斗． 【解析】 根據(jù)注射器的特點分析解答。 注射器可以控制液體的滴加速度并且注射器上有刻度，所以注射器可以代替集氣瓶，量筒，滴管，分液漏斗。

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科目：初中化學 來源：2019屆九年級第一學期魯教版化學第一章走進化學世界同步訓練題 題型：單選題

化學反應的綠色化要求原料物質(zhì)中所有的原子完全被利用且全部轉(zhuǎn)入期望的產(chǎn)品中．下列反應類型中，一定符合“化學反應的綠色化”要求的是（　�。�

A． 分解反應 B． 置換反應 C． 復分解反應 D． 化合反應

D 【解析】 試題本題結(jié)合化學反應的基本類型考查綠色化學觀念，綠色化學即環(huán)境友好型化學，要求原料物質(zhì)中所有的原子完全被利用且全部轉(zhuǎn)入期望的產(chǎn)品中，原子的利用率100%，從這一觀點逐項分析即可解答． 【解析】 A、分解反應，是一種物質(zhì)生成多種物質(zhì)的反應，原子沒有全部轉(zhuǎn)化到產(chǎn)物里，故A錯； B、置換反應，是一種單質(zhì)和一種化合物生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應，原子也沒有全部...

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科目：初中化學 來源：2019屆九年級第一學期魯教版化學第一章走進化學世界同步訓練題 題型：單選題

“綠色化學”有助于解決環(huán)境污染問題，下列做法不符合“綠色化學”理念的是

A. 因地制宜，大力發(fā)展風力發(fā)電

B. 廢舊電池集中回收，并填埋處理

C. 大力發(fā)展公共交通，提倡綠色出行

D. 使用可降解塑料，減少“白色污染”

B 【解析】 A、發(fā)展風力發(fā)電將有效減少煤的燃燒，減少有害氣體、溫室氣體的排放，符合綠色化學理念，故A不符合題意； B、廢電池的深埋處理也會污染土壤，故不符合綠色化學的概念，故B符合題意； C、大力發(fā)展公共交通，少開私家車有利于環(huán)保，符合綠色化學的理念，故C不符合題意； D、使用可降解塑料可減少“白色污染”，符合綠色化學理念，故D不符合題意．

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科目：初中化學 來源：2019屆九年級第一學期魯教版化學第二章探秘水世界單元測試卷 題型：填空題

綠色化學又稱環(huán)境友好化學，他給化學家提出一項新的挑戰(zhàn)，其核心就是要________．

利用化學原理，從源頭消除污染 【解析】 綠色化學，其核心就是利用化學原理，從源頭消除污染，要求原料物質(zhì)中所有的原子完全被利用且全部轉(zhuǎn)入期望的產(chǎn)品中，原子的利用率100%，無污染、無公害的化學。

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科目：初中化學 來源：2019屆九年級第一學期魯教版化學第二章探秘水世界單元測試卷 題型：單選題

下列說法正確的是（ ）

A. 分解過氧化氫的催化劑只有二氧化錳

B. 氯酸鉀只有加入了二氧化錳才會分解

C. 高錳酸鉀受熱分解后，剩余固體中的二氧化錳是催化劑

D. 向上排空氣法收集氧氣時，用帶火星的木條放在集氣瓶口來檢驗氧氣是否集滿

D 【解析】 在化學反應里能改變其他物質(zhì)的化學反應速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）。催化劑的特點可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學反應速率，二不變是指質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應前后保持不變。催化劑只能改變化學反應速率，對生成物的質(zhì)量無影響。 A、分解過氧化氫的催化劑還可以使用硫酸銅溶液等，錯誤；B、氯酸鉀不使用催化劑物質(zhì)也能...

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科目：初中化學 來源：內(nèi)蒙古呼倫貝爾、興安盟市2017屆九年級中考化學試卷 題型：單選題

下列洗滌中發(fā)生乳化現(xiàn)象的是( )

A. 用汽油除去衣服上的油污 B. 用洗潔精洗凈餐具上的油污

C. 用水洗去盤子中的水果汁 D. 用醋洗去水壺中的水垢

B 【解析】 汽油去除油污是同性相融，油污溶解在了汽油中，A錯誤；洗潔精和油污極性不同，發(fā)生乳化現(xiàn)象，B正確；水果汁可溶于水，未發(fā)生乳化，C錯誤；醋洗去水垢發(fā)生了復分解反應，D錯誤。故選B.

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科目：初中化學 來源：山東省青島市2019屆九年級魯教版化學上冊第二章探秘水世界單元過關(guān)檢測試卷 題型：單選題

如圖，為檢查裝置的氣密性，保持裝置內(nèi)溫度不變，將導管的末端伸入裝有水的燒杯中．若裝置的氣密性良好，燒杯內(nèi)導管處的現(xiàn)象（畫圈部分）是（ ）

選項

A

B

C

D

現(xiàn)象放大圖

A. A B. B C. C D. D

A 【解析】 檢查裝置的氣密性時，保持裝置內(nèi)溫度不變，即壓強不變，若裝置的氣密性良好，氣體即出不去也進不來，燒杯內(nèi)導管處的現(xiàn)象應與A的相同，導管內(nèi)的液面低于燒杯液面，B的現(xiàn)象表示內(nèi)部氣壓大于外部氣壓，C中的現(xiàn)象表示內(nèi)部氣壓小于外部氣壓，D的現(xiàn)象說明裝置漏氣。故選A。

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