18.某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗,請回答:

(1)按下列要求寫出裝置A中儀器名稱:屬于金屬材料的儀器是鐵架臺,屬于無機非金屬材料的儀器是試管(寫1個即可).
(2)實驗室用分解高錳酸鉀的方法制氧氣,發(fā)生裝置選A(填字母),該反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.該發(fā)生裝置中有一處不足,請你寫出改進不足的方法在試管口放一團棉花.若用裝置F收集氧氣,驗滿的方法是在a管口放一根帶火星的木條,木條復燃,證明滿了(填寫操作、現(xiàn)象和結論).
(3)實驗室能用D裝置收集二氧化碳,是因為二氧化碳的密度比空氣大.
(4)實驗室也可以用圖G裝置去制取氫氣,寫出該反應的化學方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.制氣之前要檢查裝置氣密性,即先用止水夾夾緊橡皮管,再將試管底部稍浸沒在水中,如果觀察到稀硫酸沒有進入到試管內(nèi),則裝置不漏氣.利用該裝置制取氣體,其優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生和停止(寫出1條).

分析 鐵架臺是常用的加持儀器,試管是常用的反應容器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集.制氣之前要檢查裝置氣密性,即先用止水夾夾緊橡皮管,再將試管底部稍浸沒在水中,如果觀察到稀硫酸沒有進入到試管內(nèi)則裝置不漏氣.利用該裝置制取氣體,其優(yōu)點是;可以控制反應的發(fā)生和停止.

解答 解:(1)鐵架臺是常用的加持儀器,試管是常用的反應容器,故答案為:鐵架臺;試管;
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管;若用裝置F收集氧氣,驗滿的方法是:在a管口放一根帶火星的木條,木條復燃,證明滿了;故答案為:A;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;在試管口放一團棉花;在a管口放一根帶火星的木條,木條復燃,證明滿了;
(3)二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集,故答案為:的密度比空氣大;
(4)實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應制氫氣的,鋅和硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣;制氣之前要檢查裝置氣密性,即先用止水夾夾緊橡皮管,再將試管底部稍浸沒在水中,如果觀察到稀硫酸沒有進入到試管內(nèi)則裝置不漏氣.利用該裝置制取氣體,其優(yōu)點是;可以控制反應的發(fā)生和停止;故答案為:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;稀硫酸沒有進入到試管內(nèi);可以控制反應的發(fā)生和停止;

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫、氣體的驗滿和注意事項等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.消除鐵制品表面的銹可用(  )
A.B.稀鹽酸C.洗滌劑D.食鹽水

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9.用如圖裝置完成以下實驗:(注明:C處的氫氧化鈉溶液用于吸收反應生成的氣體或多余的氣體反應物)
(1)探究燃燒條件:B處盛放木炭粉
實驗①:先在A處通入氧氣一段時間后,B處沒有明顯現(xiàn)象;
實驗②:先在A處通入氧氣,在B處加熱一段時間,發(fā)現(xiàn)木炭粉燃燒;
實驗③:先在A處通入氮氣,在B處加熱一段時間,B處沒有明顯現(xiàn)象.
實驗①與實驗②對比,說明燃燒需要達到可燃物的著火點;實驗②與實驗③對比,說明燃燒需要的另一個條件是燃燒需要有氧氣參加.
(2)模擬工業(yè)煉鐵:B處盛放氧化鐵粉末
實驗④:在A處通入一氧化碳一段時間后,B處下方用酒精噴燈加熱,B處可觀察到的現(xiàn)象為紅色粉末逐漸變成黑色,在C處發(fā)生反應的化學方程式是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O,在D處的尾氣處理的方法為放一燃著的酒精燈.
(3)模擬呼吸面具中的反應原理:B處盛放過氧化鈉粉末
資料摘要:過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色的固體,能與二氧化碳反應生成氧氣和一種白色固體.
實驗⑤:在A處通入二氧化碳一段時間后,B處固體變成白色,根據(jù)反應物的組成元素推斷,該白色固體物質(zhì)是碳酸鈉(選填“碳酸鈉”或“碳酸氫鈉”),寫出該反應的化學方程式2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

6.近來有科學家提出利用“碳捕捉技術”來降低工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放量.“碳捕捉技術”是指通過一定的方法,將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來進行儲存和利用.常利用足量的NaOH溶液來“捕捉”CO2,過程如圖所示(部分條件及物質(zhì)未標出).

(1)捕捉室中發(fā)生反應的化學方程式為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
(2)把CaO放入反應分離室中與H2O反應,請寫出該反應的化學方程式:CaO+H2O═Ca(OH)2;利用此反應,氧化鈣可用作食品干燥劑;
(3)“反應分離”中為將固體和液體分離,所用到的基本操作是過濾,該固體是碳酸鈣.
(4)整個過程中,可以循環(huán)利用的物質(zhì)是氫氧化鈉和氧化鈣.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列有關實驗現(xiàn)象的描述,正確的是( 。
A.塊狀石灰石與稀硫酸反應,持續(xù)產(chǎn)生氣泡
B.銅絲在空氣中加熱,生成黑色的氧化銅
C.聚乙烯在空氣中灼燒,無刺激性氣味氣體
D.鐵銹加入稀鹽酸中,得到淺綠色溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.向一個密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學反應,且無其他物質(zhì)生成.一段時間后,測得部分數(shù)據(jù)如表中所示,下列說法不正確的是( 。
物質(zhì)
反應前質(zhì)量/g271236
反應后質(zhì)量/gX19212
A.丙可能是此反應的催化劑
B.甲、丁兩物質(zhì)所含元素的種類一定相同
C.參加反應的甲、乙的質(zhì)量比為1:3
D.丁一定是化合物

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.久置石灰水的試劑瓶壁上的白色物質(zhì),最好用下列哪種物質(zhì)洗滌(  )
A.蘇打B.肥皂C.稀鹽酸D.蒸餾水

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.粗鹽中除NaCl外,還含有MgCl2、CaCl2、MgSO4以及泥沙等雜質(zhì),他們要除去雜質(zhì)得到精鹽,設計了下列實驗方案(序號①~⑧表示實驗操作,用于沉淀的試劑稍過量):

根據(jù)上述方案,回答下列問題:
(1)操作①中玻璃棒的作用是加速粗鹽的溶解速率.
(2)第⑤步操作的名稱是過濾.
(3)“蒸發(fā)結晶”用到的儀器有:鐵架臺、坩堝鉗、石棉網(wǎng)、玻璃棒、酒精燈、蒸發(fā)皿.
(4)實驗中加入“Na2CO3溶液”的目的是除去CaCl2、BaCl2

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.某同學在實驗室中用鹽酸與石灰石反應,將制得的氣體通入澄清石灰水中,發(fā)現(xiàn)石灰水始終不變渾濁,于是該同學對不變渾濁的原因進行了如下實驗探究.
【查閱資料】CO2既不與AgNO3溶液反應,也不與飽和NaHCO3溶液反應.
【提出猜想】①澄清石灰水已經(jīng)變質(zhì).
②制得的氣體中除CO2外還含有其他成分.
【實驗探究】
活動一:為了驗證猜想①,該同學做了一個對照實驗:把稀硫酸滴入盛有碳酸鉀溶液的試管中,并將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,石灰水變渾濁.則稀硫酸與碳酸鉀溶液反應的化學方程式為K2CO3+H2SO4=K2SO4+CO2↑+H2O.由該實驗得出的結論是:猜想①不成立(填“成立”或“不成立”).
活動二:將鹽酸與石灰石反應制得的氣體通入硝酸銀溶液中,觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,說明制得的氣體中含有HCl氣體.
【實驗反思】制得的氣體中混有HCl的原因是鹽酸濃度過大,揮發(fā)出較多的HCl氣體;澄清石灰水始終不變渾濁又是因為Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O(用化學方程式表示).
【拓展應用】若要除去CO2中混有的HCl和水蒸氣,下列裝置可以滿足要求的是B.

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