下列化學(xué)用語中,既能表示一種元素,又能表示一個原子,還能表示一種物質(zhì)的是( )
| A. | N2 | B. | O | C. | Cu | D. | CO2 |
化學(xué)式的書寫及意義;元素的符號及其意義.. | |
專題: | 化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律. |
分析: | 根據(jù)元素符號的含義進(jìn)行分析解答,金屬、固體非金屬、稀有氣體都是由原子直接構(gòu)成的,故它們的元素符號,既能表示一個原子,又能表示一種元素,還能表示一種物質(zhì). |
解答: | 解:元素符號能表示一種元素,還能表示該元素的一個原子;化學(xué)式能表示一種物質(zhì),當(dāng)元素符號又是化學(xué)式時,就同時具備了上述三層意義. A、N2屬于化學(xué)式,不能表示氮元素,也不能表示一個氮原子,只能表示一種物質(zhì),故選項不符合題意. B、O屬于非金屬元素,可表示氧元素,表示一個氧原子,但不能表示氧氣這一純凈物,故選項不符合錯誤. C、Cu屬于金屬元素,可表示銅元素,表示一個銅原子,還能表示銅這一純凈物,故選項符合題意. D、CO2該符號是二氧化碳的化學(xué)式,不是元素符號,故選項不符合題意. 故選C. |
點評: | 本題難度不是很大,考查學(xué)生對元素符號與與化學(xué)式含義的理解、掌握及靈活運用進(jìn)行解題的能力. |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實驗室里制取氧氣時,既可采用分解氯酸鉀的方法,也可采用分解過氧化氫的方法.這兩種方法的主要共同點是( 。
①用MnO2均可改變其反應(yīng)速率 ②反應(yīng)都不需加熱 ③兩種方法所需儀器相同 ④都是利用含氧化合物分解來達(dá)到目的.
A.①④ B.②③ C.①③ D.②④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
以下家庭食品制作中,發(fā)生了化學(xué)變化的是( 。
| A. | 蘿卜風(fēng)干 | B. | 涼水凍冰 | C. | 葡萄釀酒 | D. | 辣椒剁碎 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
液氧轉(zhuǎn)化為氧氣的過程中,發(fā)生的變化是( 。
| A. | 混合物變?yōu)榧儍粑?/p> | B. | 分子間的空隙增大 |
| C. | 化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化 | D. | 分子總數(shù)增加 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“類推”是學(xué)習(xí)化學(xué)過程中常用的思維方法.現(xiàn)有以下類推結(jié)果,其中錯誤的是( 。
①酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水,所以生成鹽和水反應(yīng)一定是中和反應(yīng);
②氧化物中含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物;
③金屬鋁與鹽酸反應(yīng)生成AlCl3和H2,所以金屬鐵與鹽酸反應(yīng)生成FeCl3和H2;
④濃鹽酸試劑瓶敞口久置后變稀且質(zhì)量減輕,所以濃硫酸敞口久置也變稀且質(zhì)量減輕.
| A. | ① | B. | ①③ | C. | ①②④ | D. | 全部 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
以下四組離子,有一組能大量共存且能形成無色透明溶液,它應(yīng)該是( 。
| A. | Fe3+ SO42﹣ H+ Cl﹣ | B. | Mg2+ Cl﹣ OH﹣ Na+ |
| C. | H+ Ba2+ NO3﹣ SO42﹣ | D. | H+ Na+ K+ NO3+ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列敘述正確的是( )
A.氧分子在化學(xué)變化中不能再分
B.在花園里可嗅到花香,因為分子在不斷運動
C.石油氣加壓后貯存在鋼瓶中,因為氣體分子體積很小
D.原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.下列說法正確的是( 。
| A. | 甲物質(zhì)的溶解度一定大于乙物質(zhì)的溶解度 |
| B. | t2℃時,甲、乙飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等 |
| C. | 將甲溶液從t2℃時降溫到t1℃時,一定有晶體析出 |
| D. | 將t2℃時乙的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹扇〗禍氐姆椒?/p> |
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