7．a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．下列說法正確的是（　�。�
A．15℃時，a、b的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等
B．加水或升溫均可使a、b的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/td>
C．將15℃時b的飽和溶液升溫至30℃，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變大
D．15℃時分別向100 g水中加入20 g a和b，降溫至0℃，所得溶液均為飽和溶液

分析 飽和溶液質(zhì)量分數(shù)=$\frac{溶解度}{100g+溶解度}$×100%；
飽和溶液和不飽和溶液之間可以相互轉(zhuǎn)化；
溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=$\frac{溶質(zhì)質(zhì)量}{溶液質(zhì)量}$×100%．

解答 解：A、15℃時，a、b的溶解度相等，因此其飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等，該選項說法正確；
B、a的溶解度隨著溫度升高而減小，因此升高溫度時，a的溶液仍然是飽和溶液，該選項說法不正確；
C、b的溶解度隨著溫度升高而增大，將15℃時b的飽和溶液升溫至30℃時，變成不飽和溶液，但是溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變，該選項說法不正確；
D、15℃時分別向100g水中加入20ga和b，得到的都是飽和溶液，降溫至0℃時，b仍然是飽和溶液，而a變成不飽和溶液，該選項說法不正確．
故選：A．

點評 溶解度曲線能定量地表示出溶解度變化的規(guī)律，從溶解度曲線可以看出：同一溶質(zhì)在不同溫度下的溶解度不同；同一溫度下，不同溶質(zhì)的溶解度可能相同，也可能不同；溫度對不同物質(zhì)的溶解度影響不同．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．小欣在做鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的實驗中發(fā)現(xiàn)，開始時管中鐵釘表面產(chǎn)生了較多氣泡．
【提出問題】為什么會有氣體產(chǎn)生？
【查閱資料】硫酸銅溶液呈酸性．
【討論】（1）pH小于7的溶液不一定（填“一定”或“不一定”）是酸溶液；
（2）某同學(xué)用濕潤的pH試紙測定該溶液的酸堿度，其測定結(jié)果是偏大（填
“偏大”、“偏小”或“無影響”）．
【繼續(xù)探究】該氣體的成分是什么？
【提出猜想】①可能是二氧化碳，②可能是氫氣，③可能是二氧化硫．你認為還可能是氧氣．
【設(shè)計實驗】（1）小欣認為猜想①不對，理由是反應(yīng)物中沒有碳元素，不會生成二氧化碳氣體；
他發(fā)現(xiàn)氣體沒有氣味，則猜想③也是錯誤的．
（2）小欣對剩余的兩種猜想進行了如下實驗：
實  驗  步  驟現(xiàn)    象結(jié)    論
取一試管氣體，點燃
．		發(fā)現(xiàn)輕微的爆鳴聲，
并產(chǎn)生淡藍色火焰		猜想②正確
寫出鐵與硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．幾千年前，我們的祖先已能用沖擊鉆法鑿成鹽、氣并存的卓筒井，鑿井過程是利用花車（如圖所示）把鉆頭提起，然后便它自由落下，將井中巖石擊碎，再將井中砂石取出，直至打到鹵水層．井鑿成后，鹵水與天然氣噴出，人們?nèi)【畠?nèi)鹵水、采天然氣、熬制食鹽．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　　）
A．鉆頭的質(zhì)量越大，內(nèi)能就越大，擊碎巖石的效果也就越好
B．離地面相同高度的鉆頭落到淺井底時具有的動能比落到深井底時的大
C．不能飲用鹵水解渴，主要是因為飲用后會使人體細胞外液中積累過多的鹽
D．鹵水中含有氯化鈉，鹵水屬于無機物中的鹽類，而天然氣屬于有機物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．海水淡化可解決淡水資源缺乏的問題．如圖是海水淡化的一種裝置．
（1）請從能源角度指出其優(yōu)點：節(jié)能（答出一點即可）．
（2）檢驗所獲取的淡水是否為軟水，常用的試劑是肥皂水．
（3）該過程中主要發(fā)生的是物理（填“物理”或“化學(xué)”）變化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．Y型管是實驗改進中經(jīng)常使用的儀器，用下圖所示裝置（夾持固定儀器省略）來探究二氧化碳的相關(guān)性質(zhì)．在不打開裝置的情況下，將Y型管a向右傾斜，使稀硫酸流入裝有碳酸鈉的試管中，再恢復(fù)至圖示裝置的角度，即可產(chǎn)生二氧化碳．（提示：棉花的作用是防止反應(yīng)速度過快，導(dǎo)致泡沫堵塞導(dǎo)管）．

①觀察Y型管B的現(xiàn)象，可以證明二氧化碳的性質(zhì)是二氧化碳與水反應(yīng)，干燥的紫色石蕊試紙用于證明二氧化碳不能使干燥紫色石蕊試紙變紅色．在Y型管B中，只要用二張濕潤紫色石蕊試紙，即可證明二氧化碳的密度大于空氣，則濕潤紫色石蕊試紙放置方法是將一張濕潤紫色石蕊試紙放在Y型管管口，一張濕潤紫色石蕊試紙放在Y型管底部．
②預(yù)測Y型管C中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是石蕊變紅色，澄清石灰水先變渾濁．
③證明CO2不能燃燒，不能支持燃燒的操作方法是燃著的木條伸入D集氣瓶中，熄滅．
④有同學(xué)認為在A、B裝置處添加E裝置可以使實驗更嚴密，E裝置中無水硫酸銅的作用是吸收水分，該藥品不能用生石灰替代，用化學(xué)方程式解釋主要原因是CaO+H2O=Ca（OH）2；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．2013年12月2日，“長征三號乙”運載火箭，將嫦娥三號衛(wèi)星反射升空，14日嫦娥三號成功實施軟著陸并釋放“玉兔號”月球車開始了探月之旅．
（1）在對太空的探索過程中，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)月球表面隕石坑中存在Hg、CH4、固態(tài)H2O等物質(zhì)，其中屬于氧化物的是H2O（填化學(xué)式）．
（2）火箭用聯(lián)氨（N2H4）做燃料，用四氧化二氮（N2O4）助燃，生成物不會對大氣造成污染．
①完成燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式：2N2H4+N2O4=3N2+4H2O．
②通過此反應(yīng)談?wù)勀銓θ紵惺裁葱碌恼J識？并非所有的燃燒都需要氧氣．
（3）月球表面晝夜溫差大（白天最高溫達到150℃，夜晚最低則達到-170℃），沒有氧氣，你認為制造月球車的材料應(yīng)該具有的性質(zhì)有熱脹冷縮系數(shù)�。ù鹨稽c即可）．材料的發(fā)展史也是人類文明的進步史，請結(jié)合所學(xué)知識再舉一例說明新材料的發(fā)現(xiàn)對人類帶來的貢獻塑料的發(fā)明，使生活變得輕便．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．農(nóng)作物的種子經(jīng)過發(fā)酵、蒸餾制得的乙醇被稱為“綠色汽油”．乙醇的分子結(jié)構(gòu)如圖所示，則下列敘述正確的是（　　）
A．乙醇是由碳、氫、氧原子構(gòu)成的有機化合物
B．乙醇分子中碳、氫原子的個數(shù)比為1：3
C．乙醇分子中碳、氧元素的質(zhì)量比為3：2
D．乙醇分子中含2個碳原子、6個氫原子和1個氧原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．物質(zhì)之間存在聯(lián)系，找出聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)規(guī)律是我們學(xué)好化學(xué)的一種基本方法．
（1）請你仿照下表中的示例，找出CO2、CH4、C2H2（乙炔）、C2H4（乙烯）這四種氣體之間存在的另外兩個規(guī)律并排序．
 規(guī)律 排序
 示例：標準狀況下，密度由大到小 CO2、C2H4、C2H2、CH4
氣體相對分子質(zhì)量由小到大CH4、2H2、C2H4、CO2
氣體分子中所含原子個數(shù)由小到大CO2、C2H2、CH4、C2H4
（2）①小明在實驗室里分別稱取30g鎂、鋅、鐵，分別和足量的稀鹽酸反應(yīng)，測得生成氫氣的體積（同溫同壓下）由大到小的順序依次為鎂、鐵、鋅，他通過計算發(fā)現(xiàn)了“相同質(zhì)量的活潑金屬和足量的稀鹽酸反應(yīng)時，金屬的相對原子質(zhì)量越小，生成的氫氣越多”這一規(guī)律．
②小華又稱取30g鋁做了同樣的實驗，發(fā)現(xiàn)鋁的相對原子質(zhì)量雖然比鎂大，產(chǎn)生的氫氣卻比鎂多．小華認為小明的規(guī)律有不完善的地方．
③請寫出鋁和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑．請你通過計算和分析得出相同質(zhì)量的活潑金屬和足量的稀鹽酸反應(yīng)時，金屬的相對原子質(zhì)量和生成的氫氣質(zhì)量之間的更普遍的規(guī)律．（可以用文字表達，也可以用數(shù)學(xué)表達式表示，只要說出結(jié)論，不要過程）相同質(zhì)量的活潑金屬和足量的稀鹽酸反應(yīng)時，金屬的相對原子質(zhì)量與金屬在氯化物中化合價的商越小，生成的氫氣越多．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．某學(xué)習(xí)小組準備探究氣體的測定和數(shù)據(jù)處理方法．
【提出問題】利用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)來測定生成CO2的量．
【實驗設(shè)計】通過下列兩個實驗分別測定CO2的質(zhì)量和體積．

【分析處理】
實驗一：
①將小燒杯中的稀鹽酸分幾次加入到大燒杯中，并不斷攪拌，判斷反應(yīng)后鹽酸過量的依據(jù)是最后一次加入稀鹽酸后，電子天平上的示數(shù)不再發(fā)生變化（或“不再減小”或“沒有氣泡產(chǎn)生”）．
②若稀鹽酸足量，計算理論上能產(chǎn)生二氧化碳的物質(zhì)的量
實驗二：
③先連接好裝置，再檢查裝置氣密性（填操作），然后裝好藥品，最后將20mL稀鹽酸快速推入錐形瓶中．若緩慢推入，則可能造成的后果是錐形瓶內(nèi)產(chǎn)生大量氣體，壓強變大，導(dǎo)致鹽酸無法推入．
④實驗記錄如下（表中數(shù)據(jù)在相同溫度、相同壓強條件下測定）：
時間/min12345678910
注射器讀數(shù)/mL60.085.088.089.089.589.889.990.090.090.0
根據(jù)以上實驗過程和數(shù)據(jù)綜合分析，最終生成CO2的體積是70mL．
【反思與評價】
⑤經(jīng)過分析，下列說法錯誤的是B．
A．實驗一的操作簡單，便于讀數(shù)
B．實驗一最終得到的數(shù)據(jù)和通過計算得出的理論值完全相等
C．實驗二在密閉體系內(nèi)反應(yīng)，更環(huán)保
D．實驗二中若將碳酸鈣粉末改成塊狀的大理石，更安全．

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同步練習(xí)冊答案