精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
4．今年的6月5日是世界第45個“世界環(huán)境日”，我國今年的主題是“改善環(huán)境質量，推動綠色發(fā)展”，下列做法不符合這一主題的是（　�。�
A．推廣使用節(jié)能燈和太陽能路燈
B．實行垃圾分類和回收
C．減少使用農家肥，大量使用化肥和農藥
D．出行方式盡量采用步行、騎自行車或乘公交車

分析 解答此題可從節(jié)約能源、減少污染等方面分析，凡是節(jié)能減排的措施都是正確的．

解答 解：A、推廣使用節(jié)能燈和太陽能路燈可以改進生存環(huán)境，符合主題；
B、實行垃圾分類和回收，可節(jié)約能源，保護環(huán)境，符合主題；
C、減少使用農家肥，大量使用化肥和農藥會造成環(huán)境污染，不符合主題；
D、出行方式盡量采用步行、騎自行車或乘公交車，可減少私家車的污染，可節(jié)約資源保護環(huán)境，符合主題；
故選C

點評 本題考查綠色化學的理念．提倡使用節(jié)能技術和節(jié)能產品，減少化石燃料的燃燒，符合綠色未來的理念．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列關于實驗操作的說法中，正確的是（　�。�
A．用10mL量筒操作一次即可量取0.8mL水
B．可用廣口瓶及玻璃片代替集氣瓶收集氣體
C．用托盤天平稱量3.8g NaCl
D．滴瓶上的膠頭滴管使用后，用水清洗后放入滴瓶

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．電解水實驗：負極產生的是氫氣，正極產生的是氧氣，負極產生的氣體與正極產生的氣體的體積比為2：1；電解水的實驗說明水是由氫和氧 兩種元素組成，水是（填混合物或純凈物）純凈物．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．空氣中氧氣含量測定的再認識．

【實驗回顧】圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置．
（1）寫出紅磷燃燒的文字或符號表達式4P+5O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）實驗原理：
由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內氣壓減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶．若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，用量筒測量進入瓶中水的體積，能粗略測得空氣中氧氣的含量．
【問題提出】有實驗資料表明：燃燒過程中當氧氣體積分數低于7% 時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實驗，測置結果與理論值誤差較大．
【實驗改進】
Ⅰ．根據鐵在空氣中生銹也能消耗空氣中的氧氣的原理設計圖2實驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量．裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹．
Ⅱ．測得實驗數據如下表
測量項目實驗前實驗后
燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積集氣瓶（扣除內容物）和導管的容積
體積/mL80.054.5126.0
【交流表達】
①鐵生銹過程發(fā)生復雜的化學反應，首先是鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵[Fe（OH）2]，寫出該反應的文字或符號表達式2Fe+2H2O+O2=2Fe（OH）2．
②根據表中數據計算，改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數是20.2%（計算結果精確到0.1%）．
③從實驗原理角度分析，改進后實驗結果比前者準確度更髙的原因是：①鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更為徹底，使實驗結果更準確；②測量時考慮到導管容積和扣除內容物后的集氣瓶容積，使實驗結果更準確．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．咱們學�；瘜W興趣小組的同學，對實驗室制備氧氣的若干問題進行如圖探究：
（一）為探究影響雙氧水分解速度的某種因素，A小組記錄了如下實驗數據：
雙氧水的質量雙氧水的濃度MnO2的質量相同時間內產生O2的體積
I50.0g1%0.1g9mL
II50.0g2%0.1g16mL
III50.0g4%0.1g31mL
（1）本實驗中，測量O2體積的裝置是c（選填圖1中的裝置編號）．
（2）實驗結論：在相同條件下，雙氧水濃度越大，雙氧水分解速率越快．
（3）B小組用如圖2裝置進行實驗，則該變化的化學反應方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，通過比較相同時間天平讀數差值大小（或電子稱上示數減小的速度）也能達到實驗目的．
（二）C小組查閱資料：在過氧化氫溶液的分解反應中，氧化銅也能作催化劑．于是他們用天平稱量0.2g氧化銅，取5mL5%過氧化氫溶液于試管中，進行如圖3實驗：
（1）填寫下表：
步驟③現象步驟⑥結果步驟⑦操作結論
有大量氣泡產生，帶火星的木條復燃；固體質量仍為0.2g；將固體加入盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中，并把帶火星的木條伸入試管，觀察現象．在過氧化氫溶液的分解反應中，氧化銅也能作催化劑．
（2）步驟①的目的是與步驟③對比，檢驗加入氧化銅前后過氧化氫溶液的分解速率有無變化，
（3）步驟④對應的實驗操作是過濾，
（4）步驟⑦是證明氧化銅的化學性質在反應前后沒有改變．
（三）D小組為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，設計了以下對比實驗：
a．將12.25g KClO3與5.0g MnO2均勻混合加熱
b．將12.25g KClO3與5.0g CuO均勻混合加熱
（1）在相同溫度下，比較兩組實驗產生O2的快慢．通常采用的方法有：
①測相同時間內產生O2的體積；   ②測收集相同體積O2所需的時間．
（2）計算：12.25g KClO3中所含氧元素質量與5.1克過氧化氫中所含氧元素的質量相等？

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．根據所學知識，完成下列問題：
（1）化學可以指導我們更好地認識、改造和應用物質．
（2）化學變化是改造物質世界的重要途徑．我們利用石油煉制的汽油燃燒來開動汽車，也可以利用石油合成塑料、化學纖維等物質，前者是利用化學反應得到能量；后者是利用化學反應得到物質．由此可見，通過化學變化可以實現物質與能量的相互轉化．
（3）化學在保證人類的生存并不斷提高人類的生活質量方面起著重要作用．例如：利用化學科學達到綜合利用自然資源和保護環(huán)境目的，以使人類生活更美好．”除此之外，請利用已有化學知識再舉一個例子：生產化肥和農藥，以增加糧食產量．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列化學方程式書寫不正確的是（　　）
A．4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe2O3B．CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO2↑+CaO
C．4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5D．2NaOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+Na2SO4

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．“珍愛生命，拒絕燒烤”．露天燒烤不僅產生大量有害氣體污染環(huán)境，而且燒焦的肉類中還含有強烈的致癌物質3，4-苯并芘，其化學式為C20H12，該物質在空氣中燃燒，可生成二氧化碳和水，試寫出這一反應的化學方程式C20H12+23O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$10CO2+6H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．請用化學用語表示：
（1）2個銅原子：2Cu；
（2）硫元素：S；
（3）2個氮分子：2N2；
（4）鎂離子：Mg2+；
（5）碳酸根離子：CO32-；
（6）地殼中含量最多的金屬元素與氧元素所形成化合物的化學式為：Al2O3．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案