【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中，描述正確的是

A.木炭在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)白光并生成無(wú)色有刺激性氣味的氣體

B.給水通電的實(shí)驗(yàn)中，負(fù)極與正極均產(chǎn)生氣體，體積比為1：2

C.將銅片放入硝酸銀溶液，溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色

D.將鐵釘加入到稀硫酸中，溶液由無(wú)色變?yōu)辄S色

【答案】C

【解析】

A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；

B、給水通電的實(shí)驗(yàn)中，負(fù)極與正極均產(chǎn)生氣體，體積比為2：1，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；

C、銅能和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀，硝酸銅溶液是藍(lán)色溶液，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；

D、鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，硫酸亞鐵溶液是淺綠色溶液，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】保護(hù)金屬資源的有效途徑是防止________，回收利用廢舊金屬，________，以 及________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是（ ）
A. 加熱高錳酸鉀固體
B. 向一定量的稀鹽酸和稀硫酸的混合液中滴加氯化鋇溶液
C. 向一定量的氫氧化鈉溶液滴加稀硝酸
D. 等質(zhì)量不同狀態(tài)的大理石分別與足量等體積等濃度的稀鹽酸反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶稀鹽酸，老師請(qǐng)小紅同學(xué)設(shè)計(jì)方案測(cè)定該鹽酸中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。小紅同學(xué)先取一潔凈小燒杯，稱(chēng)其質(zhì)量為20.2g，然后往其中倒入一定量稀鹽酸后稱(chēng)量，總質(zhì)量為120.2g，之后，將一枚質(zhì)量為10.8g的鐵釘（已用砂紙打磨去鐵銹）放入該小燒杯中反應(yīng)，待鐵釘表面不再有氣泡產(chǎn)生后，再次稱(chēng)量，總質(zhì)量為130.8g。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)題意可知，反應(yīng)中產(chǎn)生氣體的總質(zhì)量是____________。

（2）計(jì)算該稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）。

（3）如果鐵釘?shù)蔫F銹未除凈，對(duì)計(jì)算結(jié)果的影響是_____________ (選填“偏大”“偏小”“無(wú)影響”之一)，原因是（用化學(xué)方程式表示）____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某課外活動(dòng)小組的同學(xué)查閱資料得知，傳統(tǒng)腌制松花蛋的主要配料是氧化鈣、純堿和食鹽．該小組的同學(xué)將這三種物質(zhì)混合后加入適量的水?dāng)嚢�、過(guò)濾得濾渣和濾液，并對(duì)料漿澄清液（“濾液”）的主要成分進(jìn)行探究．
【提出問(wèn)題】濾液的主要成分（H2O除外）是什么？
【關(guān)于濾液的猜想】
小東認(rèn)為：濾液中含有NaCl、Na2CO3、Ca（OH）2
小西認(rèn)為：濾液中含有NaCl、NaOH、Na2CO3
小南認(rèn)為：濾液中含有NaCl、NaOH、Ca（OH）2
小北認(rèn)為：濾液中含有NaCl、NaOH
（1）大家討論后一致認(rèn)為的猜想一定不成立，理由是（用化學(xué)方程式表示）．
（2）【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究】

根據(jù)實(shí)驗(yàn)①可知的猜想不成立，根據(jù)實(shí)驗(yàn)③可知的猜想成立，通過(guò)實(shí)驗(yàn)②無(wú)法判斷小西的猜想能否成立，理由是 ．
（3）【應(yīng)用拓展】
松花蛋味道鮮美，直接食用稍有澀味．將松花蛋蘸食醋食用，則味道更為可口．請(qǐng)你說(shuō)明食醋去除澀味的原因 ．
（4）松花蛋生產(chǎn)中可用燒堿（NaOH）代替生石灰和純堿．燒堿要密封保存，理由是（填序號(hào)）．
A.燒堿易吸水潮解且能吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì)
B.燒堿溶于水時(shí)放出熱量
C.燒堿具有強(qiáng)腐蝕性
（5）假設(shè)小西的猜想是合理的，如何檢驗(yàn)溶液中含有碳酸鈉，操作及判斷方法為： ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

請(qǐng)你回答：
（1）氟元素在反應(yīng)中易（填“得”或者“失”）電子，變成離子（用化學(xué)符號(hào)表示）；D中X= ．
（2）請(qǐng)從②中提取一條和數(shù)字有關(guān)的信息 ．
（3）圖中②與A元素組成的物質(zhì)的化學(xué)式為；
（4）A，B，C，D屬于同種元素的粒子是（填序號(hào)）；
（5）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B，C，D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】諺語(yǔ)詩(shī)詞中蘊(yùn)含著科學(xué)道理。下列說(shuō)法正確的是（　　）

A.“真金不怕火煉”是說(shuō)黃金熔點(diǎn)很高

B.“眾人拾柴火焰高”是指可燃物越多，著火點(diǎn)越低，越容易著火

C.“百煉成鋼”與“只要功夫深鐵杵磨成針”蘊(yùn)含的化學(xué)原理相同

D.“沙里淘金”的原因是金化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A．B．C．D．E五種物質(zhì)均為初中化學(xué)中所涉及的常見(jiàn)物質(zhì)，它們存在如右圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“→”表示可以向箭頭所指方向一步轉(zhuǎn)化，弧線(xiàn)表示兩種物質(zhì)間可以發(fā)生反應(yīng)，C是常見(jiàn)氣體，D是常見(jiàn)單質(zhì)，（反應(yīng)條件與其他物質(zhì)均已略去）。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若A在常溫下為液體，則C的化學(xué)式為__________；

（2）若A在常溫下為氣體，則C的化學(xué)式為_________；

（3）無(wú)論A在常溫下為液體還是氣體，B的化學(xué)式均為_________，D的化學(xué)式均為_________；

（4）寫(xiě)出A→E的化學(xué)方程式：_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(8分)如下圖所示，圖1是教材中水電解實(shí)驗(yàn)裝置，圖2是我市化學(xué)老師針對(duì)圖l實(shí)驗(yàn)自創(chuàng)新裝置。

圖2的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)操作步驟如下：

先將裝置固定在鐵架臺(tái)上，向其中注入250g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8％的氫氧化鈉溶液作電解液，以增強(qiáng)溶液的導(dǎo)電性，用注射器將電解液注滿(mǎn)移液管并倒立在裝置的兩極，連接好導(dǎo)線(xiàn)，開(kāi)啟直流電源至16V，約4分鐘，產(chǎn)生一定量的氣體時(shí)，關(guān)閉電源，隨即檢驗(yàn)兩極產(chǎn)生的氣體。

請(qǐng)你結(jié)合上述圖示和操作步驟，回答下列問(wèn)題：

(1)配制250g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8％的氫氧化鈉溶液，需固體氧氧化鈉 g

(2)圖2中與電源正極相連接的移液管中收集到的氣體是 (填化學(xué)式)，檢驗(yàn)此氣體的方法是 。

(3)你認(rèn)為圖2的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)相對(duì)圖l來(lái)說(shuō)，所具備的優(yōu)點(diǎn)組合是 (填字母編號(hào))。

①實(shí)驗(yàn)時(shí)，手不用直接接觸有腐蝕性的電解液

②使用注射針頭作電極，兩極距離近，反應(yīng)快

③非常方便兩極氣體的檢驗(yàn)

④所用實(shí)驗(yàn)器材都是用家里常見(jiàn)的物品改制而成

A.①②③ B．①③④ C.②③④ D.①②③④

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