16.圖為某物質(zhì)的分子模型示意圖,其中“”代表氫原子,“”代表氧原子.下列關(guān)于此物質(zhì)的敘述正確的是( 。
A.該物質(zhì)中氧元素化合價為-2價
B.該物質(zhì)由兩個氫原子和兩個氧原子構(gòu)成
C.該物質(zhì)屬于氧化物
D.該物質(zhì)中兩種元素質(zhì)量比為1:1

分析 由物質(zhì)的分子模型示意圖,該分子由2個H原子和2個O原子構(gòu)成,則物質(zhì)的化學式為H2O2;由物質(zhì)化學式的表示意義,判斷有關(guān)物質(zhì)的敘述的正誤.

解答 解:由物質(zhì)的分子模型示意圖,該分子由2個H原子和2個O原子構(gòu)成,則物質(zhì)的化學式為H2O2
A.在H2O2中,氫元素顯+1價,化合物中各元素正負化合價的代數(shù)和為零,則氧元素顯-1價,故錯誤;
B.該物質(zhì)的一個分子由兩個氫原子和兩個氧原子構(gòu)成,故錯誤;
C.根據(jù)物質(zhì)的化學式,該物質(zhì)由H、O元素組成的化合物,屬于氧化物;故正確;
D.該物質(zhì)的化學式為H2O2,其中H、O元素質(zhì)量比=(1×2):(16×2)=1:16;故不正確.
故選:C.

點評 辨認分子結(jié)構(gòu)模擬圖是解答此類問題的基礎(chǔ),由分子結(jié)構(gòu)模擬圖推斷出物質(zhì)的化學式則是解答本題的一種方法.

練習冊系列答案
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(1)生成氧氣體積;
(2)二氧化錳的質(zhì)量.

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7.下列反應屬于分解反應的是( 。
A.鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化鐵 
B.石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水
C.氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$氧氣+汞
D.水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣(合理即可).

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4.用數(shù)字和符號表示:
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(2)三個鎂離子3Mg2+
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11.請從H、C、O、Na等4種元素中選擇恰當?shù)脑,組成符合下列要求的物質(zhì),并將其化學式填寫在相應的空格上:
①能燃燒的固態(tài)非金屬單質(zhì)是C;
②能使澄清石灰水變渾濁的氣體是CO2
③碳酸鈉Na2CO3; 
④能通過電解分解出兩種氣體單質(zhì)的氧化物H2O;
⑤氫氧化鈉NaOH.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.某化學興趣小組為探究水的組成,利用如圖一電解水實驗做了如下實驗進行驗證:

(1)接通電源,一段時間后,甲管中氣體的體積與乙管中氣體的體積之比為1:2.寫出電解水的化學表達式(用化學式表示)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(2)實驗室里用來驗證乙管中的氣體的方法(要求有實驗步驟、實驗現(xiàn)象和結(jié)論)將燃著的木條點燃乙管中的氣體,氣體能燃燒產(chǎn)生淡藍色的火焰,說明負極產(chǎn)生了氫氣;
(3)圖二是水分子分解的微觀示意圖,你能從中得出一條信息是在化學反應中分子可以再分.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.牛肉面制作中通過添加蓬灰(主要成分K2CO3),使面條勁道有彈性.下列關(guān)于K2CO3的說法不正確的是( 。
A.該物質(zhì)由K、C、O三種元素組成
B.該物質(zhì)屬于化合物
C.該物質(zhì)由2個鉀原子、1個碳原子和3個O原子構(gòu)成
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5.從宏觀和微觀的角度認識生活中的變化與現(xiàn)象是化學學科的特有思維方式.
(1)從微觀的角度認識化學變化有助于理解反應的實質(zhì).

上圖為氫氣燃燒生成水的微觀示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
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②從宏觀上看,水是由氫元素和氧元素組成;從微觀上看水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成.
③從原子、分子的角度分析,在化學反應過程中,分子可分,而原子不能再分.
(2)用微粒的觀點解釋.
①墻里開花墻外香的原因是微粒在不斷運動.
②用注射器抽取一些空氣后堵住氣口,推動活塞,體積變小的原因是微粒之間有空隙.

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6.化學用語是國際通用的化學語言.下列化學符號及含義正確的是( 。
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