6．化學(xué)用語是國際通用的化學(xué)語言．下列化學(xué)符號(hào)及含義正確的是（　�。�
A．硝酸鎂--MgNO3B．$\stackrel{+2}{Mg}$--1個(gè)鎂離子C．2H--2個(gè)氫原子D．Na2+--1個(gè)鈉離子

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：A、硝酸鎂的化學(xué)式為Mg（NO3）2，錯(cuò)誤；
B、一個(gè)鎂離子表示為Mg2+，錯(cuò)誤；
C、2個(gè)氫原子表示為2H，正確；
D、1個(gè)鈉離子表示為Na+，錯(cuò)誤；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．圖為某物質(zhì)的分子模型示意圖，其中“”代表氫原子，“”代表氧原子．下列關(guān)于此物質(zhì)的敘述正確的是（　　）
A．該物質(zhì)中氧元素化合價(jià)為-2價(jià)
B．該物質(zhì)由兩個(gè)氫原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成
C．該物質(zhì)屬于氧化物
D．該物質(zhì)中兩種元素質(zhì)量比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列人體所缺元素與引起的健康問題關(guān)系錯(cuò)誤的是（　�。�
A．缺鐵會(huì)引起貧血B．缺碘會(huì)引起甲狀腺腫大
C．缺硒會(huì)引起骨質(zhì)疏松D．缺鋅會(huì)引起發(fā)育不良

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，根據(jù)模擬圖回答：
（1）請(qǐng)寫出此化學(xué)反應(yīng)的方程式NaOH+HCl═NaCl+H2O；
（2）請(qǐng)從微觀角度判斷該變化是化學(xué)變化的依據(jù)為有新分子生成；
（3）從圖中得出此化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是鹽酸中的（每一個(gè)）氫離子和氫氧化鈉溶液中的（每一個(gè)）氫氧根離子結(jié)合生成（一個(gè)）水分子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．根據(jù)如圖的實(shí)驗(yàn)常用儀器回答有關(guān)問題．

（1）儀器F的名稱是量筒．
（2）若用KMnO4加熱制取氧氣，應(yīng)選用上述儀器中的ABE（填序號(hào)）；其化學(xué)反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；當(dāng)用鐵夾固定好試管后，要使試管口略低于試管底部，應(yīng)調(diào)節(jié)螺旋K2（填“K1”、“K2”或“K3”）；要調(diào)節(jié)試管與酒精燈相對(duì)高度，應(yīng)調(diào)節(jié)螺旋K1（填“K1”、“K2”或“K3”）．
（3）要收集較純凈的氧氣時(shí)用排水法（填寫收集方法），收集好氧氣的集氣瓶正（填“正”或“倒”）放在桌上．如果在收集過程中觀察到水槽中的水呈紫紅色，原因可能是試管口沒有放一團(tuán)棉花．
（4）用排水集氣法收集完畢后，應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中移出，然后熄滅酒精燈，防止水槽中水倒流，炸裂試管．
（5）用氯酸鉀也可以制取氧氣，為了加快化學(xué)反應(yīng)速率，可以加入二氧化錳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．今年3月22-28日是第28屆“中國水周”，其主題為“節(jié)約水資源，保障水安全．”
（1）電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成．如圖實(shí)驗(yàn)中得到氧氣的試管是2（填“1”或“2”）．
（2）自然界中的水一般要凈化后才能使用．吸附、過濾、蒸餾等三種凈化水的操作中，單一操作相對(duì)凈化程度最高的是蒸餾．在農(nóng)村常用井水作生活用水，可用肥皂水檢驗(yàn)井水是否為硬水．日常生活中可采用煮沸方法降低水中可溶性鈣鎂化合物的含量．
（3）請(qǐng)列舉一例生活中“節(jié)約水資源，保障水安全”的措施洗菜水澆花等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列化學(xué)用語既能表示一種元素，又能能表示一個(gè)原子，還能表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A．OB．H2C．COD．Cu

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．實(shí)驗(yàn)室常利用如圖1裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答：

（1）指出編號(hào)儀器的名稱：①酒精燈，②長頸漏斗．
（2）以上A裝置有一處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)加以改正錯(cuò)誤：導(dǎo)管伸入試管太長；改正：導(dǎo)管伸入試管剛剛露出橡皮塞．利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實(shí)驗(yàn)．
（3）欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的A裝置，反應(yīng)原理用化學(xué)符號(hào)表達(dá)式表示為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)采取的措施是在試管口塞一團(tuán)棉花．
（4）將CO2和CO（一氧化碳）的混合氣體通過F裝置（液體藥品均足量），實(shí)驗(yàn)開始時(shí)關(guān)閉活塞b，打開活塞a，此時(shí)從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是一氧化碳．一段時(shí)間后，再關(guān)閉活塞a，打開活塞b，將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中，此時(shí)逸出的氣體主要是CO2，反應(yīng)原理用化學(xué)符號(hào)表達(dá)式表示為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，欲收集該氣體，應(yīng)選擇的裝置是E（填字母）．
（5）為了證明人體新陳代謝過程中有CO2氣體產(chǎn)生，某校興趣小組的學(xué)生設(shè)計(jì)了如圖2所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)室只用嘴吸氣和呼氣）．請(qǐng)回答：
①圖中瓶Ⅱ的作用是除去吸入空氣中的二氧化碳．
②實(shí)驗(yàn)中若猛吸猛呼，會(huì)造成不安全后果．猛吸時(shí)會(huì)使裝置Ⅰ中的溶液進(jìn)入口腔，猛呼時(shí)會(huì)使裝置Ⅱ中的溶液吹出瓶外．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成
B．化學(xué)性質(zhì)于物理性質(zhì)的區(qū)別在于是否需要化學(xué)變化表現(xiàn)出來
C．有發(fā)光、放熱、變色、氣體、沉淀等現(xiàn)象即可判斷為是化學(xué)變化
D．化學(xué)變化通常伴隨著能量的吸收或釋放

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