【題目】碳的單質(zhì)中,質(zhì)地較軟,常用作電極的是( )
A.金剛石
B.活性炭
C.炭黑
D.石墨
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A~E是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(圖中“→”代表轉(zhuǎn)化關(guān)系,“﹣”表示相互反應(yīng)).其中A和B都屬于鹽,且B可用于補(bǔ)鈣,C為氧化物,E是最常用的溶劑.回答下列問(wèn)題:
(1)物質(zhì)E的化學(xué)式為;
(2)物質(zhì)C的一種用途為;
(3)若物質(zhì)A是一種鉀肥,其化學(xué)式為;寫出反應(yīng)C→B的化學(xué)方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】金剛石、石墨、C60的化學(xué)性質(zhì)相似,但物理性質(zhì)相差甚遠(yuǎn),這是因?yàn)椋?/span> )
A.構(gòu)成它們的原子大小不同
B.構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同
C.構(gòu)成它們的原子種類不同
D.組成它們的原子排列方式不同
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“對(duì)比試驗(yàn)”是化學(xué)學(xué)習(xí)中行之有效的思維方法.某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)完相關(guān)的化學(xué)知識(shí)后,走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做了如下試驗(yàn),請(qǐng)你參與并回答問(wèn)題.
(1)通過(guò)試驗(yàn)A,可以說(shuō)明燃燒的條件之一是 , 實(shí)驗(yàn)中使用銅片,是利用了銅的性(填一條物理性質(zhì)).
(2)對(duì)于實(shí)驗(yàn)B,一段時(shí)間觀察試管①中的鐵釘明顯銹蝕,由此得出:鐵生銹的主要條件是由于鐵與水和直接接觸.欲除去鐵銹可用加浸洗的方法,鐵制品除銹時(shí)(填“能”或“不能”)長(zhǎng)時(shí)間浸在酸溶液中.
(3)實(shí)驗(yàn)C是利用體積相同并充滿CO2的軟塑料瓶、等量的水(瓶①)和NaOH溶液(瓶②)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),根據(jù)塑料瓶變癟的程度證明CO2和NaOH溶液中的溶質(zhì)確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),這一反應(yīng)的化學(xué)方程式為
(4)實(shí)驗(yàn)D的燒杯②中呈現(xiàn)的現(xiàn)象能說(shuō)明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的.當(dāng)燒杯①中液體時(shí)濃氨水時(shí),燒杯②中的酚酞溶液由無(wú)色變?yōu)?/span>色;當(dāng)燒杯①中液體換成濃鹽酸,且燒杯②中液體換成滴有酚酞NaOH溶液時(shí),一段時(shí)間后,溶液顏色的變化是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】正確的實(shí)驗(yàn)操作是科學(xué)探究成功的基礎(chǔ).下列操作中錯(cuò)誤的是( )
A.
讀出液體體積
B.
CO2的驗(yàn)滿
C.
檢查裝置氣密性
D.
加熱液體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用如圖1裝置制取氧氣,請(qǐng)問(wèn)答:
(1)用高錳酸鉀制取和收集氧氣的裝置應(yīng)選用(填序號(hào));寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;若要制取3.2g氧氣,則分解的高錳酸鉀的質(zhì)量至少為g.
(2)實(shí)驗(yàn)室為制取較干燥的二氧化碳,用如圖2所示裝置對(duì)制得的氣體進(jìn)行干燥,則該瓶中盛裝的是;氣體應(yīng)該從(填字母序號(hào))端通入.
(3)若用裝置③收集的氧氣不純,其原因可能是(寫一條).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)地殼中含量最多的金屬元素;
(2)農(nóng)業(yè)上常用來(lái)改良酸性土壤的堿;
(3)碘酒中的溶劑;
(4)相對(duì)分子質(zhì)量最小的單質(zhì) .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我們的星球因水而美麗,水也是寶貴的自然資源.
(1)電解水的化學(xué)方程式為 .
(2)生活用水在凈化過(guò)程中常用吸附色素和異味.一般可以通過(guò)的方法降低水的硬度.
(3)Fe在高溫條件下可與水蒸氣反應(yīng)生成一種單質(zhì)和一種黑色的氧化物,該氧化物是磁鐵礦的主要成分,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
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