【題目】同學(xué)們總結(jié)了氧氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,并利用下列裝置進(jìn)行練習(xí)和拓展.

Ⅰ、知識(shí)總結(jié):

(反應(yīng)原理)

(1)用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣的化學(xué)方程式為_______________

(氣體制備)

(2)氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置為______(填編號(hào),下同).

(3)用于大理石與稀鹽酸制取二氧化碳的發(fā)生裝置C優(yōu)于B的原因是______

(氣體收集)

(4)實(shí)驗(yàn)室收集CO2的裝置是______,選擇的理由______

(實(shí)驗(yàn)步驟及注意事項(xiàng))氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣過(guò)程中:

(5)A裝置中試管口略向下傾斜的原因是______;用排水法收集氧氣,開(kāi)始收集的適宜時(shí)刻是______

(氣體驗(yàn)滿)

(6)檢驗(yàn)CO2是否收集滿的方法是______

(氣體檢驗(yàn))

(7)檢驗(yàn)瓶中氣體是否為O2的方法是______

Ⅱ、知識(shí)拓展:

請(qǐng)仔細(xì)觀察下列裝置的特點(diǎn)并回答相關(guān)問(wèn)題:

(8)①實(shí)驗(yàn)室若用圖1裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從______(口進(jìn)入(填“a”“b”);儀器c的名稱是______

②若要收集一定體積的二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用______裝置(填裝置序號(hào)).

【答案】 A 關(guān)閉裝置C中的止水夾,氣體不能排出,試管內(nèi)壓強(qiáng)增大,液體被壓入長(zhǎng)頸漏斗中,試管內(nèi)液面降低,固液分離,反應(yīng)停止;打開(kāi)止水夾后,氣體排出,長(zhǎng)頸漏斗中的液體進(jìn)入試管中,試管中的液面升高,固液接觸,反應(yīng)又開(kāi)始發(fā)生 E 二氧化碳的密度比空氣大 防止冷凝水倒流至試管底部,炸裂試管 有均勻、連續(xù)的氣泡冒出時(shí) 將點(diǎn)燃的木條放在集氣瓶口處,若木條熄滅,證明二氧化碳已經(jīng)集滿 將帶火星的木條伸入集氣瓶中,若木條復(fù)燃,證明氣體是氧氣 b 直角導(dǎo)管 2

【解析】

(1)氯酸鉀在二氧化錳作催化劑、加熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)生成氯化鉀、氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;

(2)加熱固體制取氣體選擇固體加熱型裝置,故氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置為A。.

(3) 關(guān)閉裝置C中的止水夾,氣體不能排出,試管內(nèi)壓強(qiáng)增大,液體被壓入長(zhǎng)頸漏斗中,試管內(nèi)液面降低,固液分離,反應(yīng)停止;打開(kāi)止水夾后,氣體排出,長(zhǎng)頸漏斗中的液體進(jìn)入試管中,試管中的液面升高,固液接觸,反應(yīng)又開(kāi)始發(fā)生。

(4) CO2易溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可用向上排空氣法收集,故實(shí)驗(yàn)室收集CO2的裝置是E。

(5)A裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流,炸裂試管底部;用排水法收集氧氣,開(kāi)始收集的適宜時(shí)刻是有均勻、連續(xù)的氣泡冒出時(shí),此時(shí)是純凈的氧氣。

(6) CO2一般不支持燃燒,氣體的驗(yàn)滿在瓶口處進(jìn)行,故檢驗(yàn)CO2是否收集滿的方法是將燃燒的木條放在集氣瓶口處,若木條熄滅,證明CO2已經(jīng)集滿。

(7) O2能使帶火星的木條復(fù)燃,故檢驗(yàn)瓶中氣體是否為O2的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中,若木條復(fù)燃,證明是O2。

(8)①氧氣的密度比空氣的密度大,進(jìn)入以后占據(jù)下方空間,空氣則被趕到上方空間而易從a端排出,氧氣則從b端進(jìn)入。儀器c的名稱是直角導(dǎo)管。②CO2易溶于水,且能與水反應(yīng),在水上方加入少許植物油,能使CO2與水隔絕,故要收集一定體積的二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用圖2裝置。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】氣體制取是化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能之一。

1)實(shí)驗(yàn)室用固體制O2的化學(xué)方程式是______。

2)從如圖中選用4個(gè)裝置來(lái)制取較純凈的CO2氣體。①正確的接口順序從左到右依次為:

a______;②所選裝置有一處明顯的錯(cuò)誤是______B中盛放的液體是______。

3)用上圖中的F裝置可以制造十分有趣的化學(xué)噴泉。將膠頭滴管中的NaOH溶液擠進(jìn)圓底燒瓶時(shí),很快看到長(zhǎng)導(dǎo)管頂端產(chǎn)生噴泉現(xiàn)象。燒瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。若將燒瓶?jī)?nèi)的CO2換成下列四種氣體中的______仍可產(chǎn)生噴泉現(xiàn)象(填序號(hào))。

A SO2 B H2 C CO D HCl

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】氯堿工業(yè)以粗鹽(主要成分是NaCl,含少量泥沙、CaCl2、MgCl2)為原料,生產(chǎn)氯氣和氫氧化鈉,模擬流程如下:

1)試劑A與試劑B的組合為______(填序號(hào))

KOH NaOH K2CO3 Na2CO3

2)操作A需使用玻璃棒,玻璃棒的作用是______

3)流程中Mg元素必須轉(zhuǎn)化成______(填化學(xué)式)才能完全除去

4)寫(xiě)出電解NaCl溶液的化學(xué)方程式_______

5)該工業(yè)副產(chǎn)品H2目前還不能作為燃料被廣泛應(yīng)用,其理由______(答一條即可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某;瘜W(xué)興趣小組在探究“酸堿鹽的相關(guān)性質(zhì)”時(shí),做了如圖一所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小組同學(xué)將兩支試管中的廢液同時(shí)倒入一個(gè)潔凈的燒杯中(如圖所示),觀察到有氣泡產(chǎn)生,為確認(rèn)燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究。

(查閱資料)Na2SO4溶液、NaCl溶液呈中性。

(提出猜想)猜想1Na2SO4、NaCl;

猜想2Na2SO4NaCl_____;

猜想3Na2SO4、NaClH2SO4;

猜想4Na2SO4、NaCl、H2SO4Na2CO3

(交流討論)小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為猜想4一定是錯(cuò)誤的,他的理由是_____(用化學(xué)方程式表示)。

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))小明同學(xué)設(shè)計(jì)如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

方案一

取少量燒杯中的溶液于潔凈的試管中,加入幾滴紫色石蕊溶液

_____

猜想3正確

方案二

取少量燒杯中的溶液于潔凈的試管中,加入少量鐵粉

_____

請(qǐng)寫(xiě)出方案二中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。

(反思與總結(jié))分析反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分,除要考慮生成物外,還需考慮反應(yīng)物是否過(guò)量。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】生石膏[化學(xué)式為CaSO4·2H2O]是一種用途廣泛的工業(yè)材料和建筑材料。工業(yè)上用含SO2的煙氣制備生石膏的簡(jiǎn)要流程圖如下:

(1)在反應(yīng)①時(shí),常將NaOH溶液噴成霧狀的原因是________。

(2)已知CaSO3不易溶于水,它屬于________(”、“”、“氧化物”),其中硫元素的化合價(jià)為______,反應(yīng)②的化學(xué)方程式是_______。

(3)如果在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行分離操作a,所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和________。

(4)生產(chǎn)流程中生成的______可循環(huán)利用,節(jié)約成本。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在實(shí)驗(yàn)室,我們通常用塊狀大理石與稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳?xì)怏w,供選用的裝置如圖所示:

1)寫(xiě)出儀器a的名稱為_____。

2)若要制取并收集一瓶CO2,不可以選擇的裝置是_____(填圖中裝置對(duì)應(yīng)的字母)。

3CO2是一種酸性氧化物(能與堿起反應(yīng)生成鹽和水的氧化物)。為探究CO2確實(shí)能和NaOH發(fā)生化學(xué)反應(yīng),華雪同學(xué)選用了下列兩種裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),都證明了CO2NaOH確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

①選擇裝置I時(shí),可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:_____。

②選擇裝置Ⅱ時(shí),可觀察到燒杯內(nèi)的水沿著導(dǎo)管倒流入錐形瓶中,產(chǎn)生該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因是:_____。

CO2NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a b 。

(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是 (填字母序號(hào)),若選用D裝置收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是:將 伸到集氣瓶口,觀察現(xiàn)象,用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式為:

(3)若用C裝置收集氧氣,操作的正確順序?yàn)?/span> (用字母序號(hào)填)。

a.將導(dǎo)管伸入集氣瓶口,氣體進(jìn)入瓶中 b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中

c.當(dāng)氣體收集滿時(shí),用毛玻璃片蓋住瓶口,將集氣瓶移出水面正放在桌面上

(4)某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖2),既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)的性質(zhì)

當(dāng)打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí),利用、裝置可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是 (填字母序號(hào))

A.過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取并收集氧氣

B.鋅與稀硫酸反應(yīng)制取并收集氫氣

當(dāng)打開(kāi)K2、關(guān)閉K1時(shí),利用、裝置可以值得并檢驗(yàn)二氧化碳,裝置中應(yīng)加入的試劑 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小明同學(xué)在完成實(shí)驗(yàn)室制取CO2后,對(duì)回收的鹽酸和CaCl2混合溶液(不考慮其它雜質(zhì))進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):取200g該溶液于燒杯中,向其中滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6%Na2CO3溶液,滴入Na2CO3溶液與生成沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。

1)生成沉淀的質(zhì)量為_____g?

2)回收液中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少_____?

3)當(dāng)Na2CO3溶液與CaCl2溶液恰好完全反應(yīng)時(shí),溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是多少_____?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)比實(shí)驗(yàn):

1)圖 1:向大理石中滴加水,觀察到的現(xiàn)象是_____,物理性質(zhì)是_____。

2)圖 2:向大理石中滴加稀鹽酸,觀察到的現(xiàn)象是_____,寫(xiě)出發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)式_____,如何檢驗(yàn)生成的氣體是二氧化碳?寫(xiě)出具體的實(shí)驗(yàn)步驟:_____,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)式:_____

3)圖 3:圖 2 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,試管內(nèi)還有未反應(yīng)完的大理石,如圖 3 所示。將試管中的大理石和液體分離的方法是_____。若要除去過(guò)濾后溶液中的水分,分離方法是_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案