【題目】通過(guò)仔細(xì)、化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。
(1)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:a ,b 。用高錳酸鉀固體制氧氣,選用的發(fā)生裝置是 (填“A”、“B”或“C”),裝入藥品前應(yīng)先 ,反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式是 。
(2)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取二氧化碳時(shí),b中應(yīng)加入(填寫(xiě)試劑名稱) 。
若改用C裝置(多孔隔板用來(lái)放塊狀固體)代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是 。
(3)已知硫化氫氣體可用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應(yīng)制取,硫化氫氣體能溶于水,其水溶液呈酸性,且密度比空氣大,是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體。則制取硫化氫氣體可選用的發(fā)生裝置是 ,收集裝置通常用E裝置,則收集硫化氫氣體時(shí),應(yīng)把硫化氫氣體從 (填c或d)端通入。
(4)小紅同學(xué)用F裝置(夾持裝置未畫(huà)出)制取氧氣發(fā)現(xiàn)收集的氧氣不純凈,小紅通過(guò)仔細(xì)思考發(fā)現(xiàn)有一明顯的操作錯(cuò)誤會(huì)造成收集氣體不純,請(qǐng)同學(xué)指出 。
【答案】(1)a、酒精燈 b、長(zhǎng)頸漏斗 A 檢查裝置的氣密性 KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2
(2)稀鹽酸 可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止 (3) B C
(4)剛有氣泡就收集(或者集氣瓶?jī)?nèi)未裝滿水)
【解析】
試題分析:(1)常見(jiàn)儀器的識(shí)記:a、酒精燈 b、長(zhǎng)頸漏斗;氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù):反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,用高錳酸鉀固體制氧氣,屬于“固固加熱型”,故選用的發(fā)生裝置是A;裝入藥品前應(yīng)先檢查裝置的氣密性,防止制取氣體過(guò)程中漏氣;反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式是:KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2;
(2) 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳是利用石灰石和稀鹽酸反應(yīng),故b中應(yīng)加入稀鹽酸;若改用C裝置(多孔隔板用來(lái)放塊狀固體)代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是:可以通過(guò)打開(kāi)、關(guān)閉活塞來(lái)控制裝置內(nèi)的壓強(qiáng)減小、增大,從而實(shí)現(xiàn)固體與液體分離,進(jìn)而可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止
(3)硫化氫氣體可用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應(yīng)制取,屬于“固液常溫型”,故可選用的發(fā)生裝置是B; 收集裝置通常用E裝置,則收集硫化氫氣體時(shí),由于硫化氫密度比空氣大,故應(yīng)把硫化氫氣體從長(zhǎng)管,即c端通入
(4) 小紅同學(xué)用F裝置制取氧氣發(fā)現(xiàn)收集的氧氣不純凈,可能原因是:剛有氣泡就收集(或者集氣瓶?jī)?nèi)未裝滿水)
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)興趣小組同學(xué)要測(cè)定某土壤的酸堿性。
(1)取土壤樣品,加入足量的水?dāng)嚢瑁?/span>靜置后過(guò)濾。在實(shí)驗(yàn)室里過(guò)濾需要用到的玻璃儀器有 、漏斗和玻璃棒。
(2)用玻璃棒蘸取少量待測(cè)液滴在pH試紙上,與比色卡對(duì)照后得出pH<7,則該片土壤顯 性,為調(diào)節(jié)土壤的酸堿性,可以向土壤中撒適量的 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中①、②為氧元素、鋁元素在元素周期表中的信息示意圖,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.
(1)氧元素屬于 元素(填“金屬”或“非金屬”);鋁元素的質(zhì)子數(shù)是 .
(2)C粒子屬于 (填“原子”、“陰離子”或“陽(yáng)離子”);若D為原子,則ⅹ= .
(3)A、B、C、D中屬于同種元素的是 (填序號(hào)).
(4)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似_______(填序號(hào)).
(5)B粒子在化學(xué)反應(yīng)中容易——————電子(填“失去”或“得到”)
(6)①和②組成化合物的化學(xué)式是__________
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】邏輯推理是一種重要的思維方法,以下推理合理的是
A.因?yàn)閴A溶液呈堿性,所以呈堿性的溶液一定都是堿溶液
B.因?yàn)镠2O和H2O2的組成元素相同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同
C.因?yàn)橄灎T燃燒生成CO2和H2O,所以蠟燭組成中一定含有碳、氫元素
D.因?yàn)槿紵枰瑫r(shí)滿足三個(gè)條件,所以滅火也要同時(shí)控制這三個(gè)條件
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)某一主題的知識(shí)歸納,正確的一組是
A.有關(guān)判斷 | B.能源與資源 |
●冰和二氧化碳——都是純凈物、也都是氧化物 ●木材燃燒質(zhì)量減小——不符合質(zhì)量守恒定律 | ●沼氣、天然氣——是不可再生的化石能源 ●石油——是有機(jī)物,開(kāi)采出來(lái)直接用作燃料 |
C.化學(xué)與環(huán)境 | D.化學(xué)與生活 |
●施用化肥——越多越好 ●自然界的碳循環(huán)——對(duì)生態(tài)環(huán)境極為重要 | ●大米、花生霉變——產(chǎn)生有毒的黃曲霉素 ●重金屬離子——會(huì)使蛋白質(zhì)失去活性 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】大雨過(guò)后,某課外興趣小組的同學(xué)從河水中取樣,進(jìn)行凈化處理實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)同學(xué)們向河水樣品中加入_____________________________________使懸浮物沉降,然后進(jìn)行過(guò)濾,請(qǐng)指出如圖所示操作中的錯(cuò)誤_____________________________________;(答一點(diǎn)即可)
(2)該小組同學(xué)向得到的濾液中加入活性炭,利用它的————————除去水中的色素和異味的物質(zhì),此過(guò)程發(fā)生了—————————(填“物理變化”或“化學(xué)變化”);
(3)經(jīng)過(guò)以上操作后,所得到的———————(填“一定”或“不一定”)是軟水。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是:______________;
(2)地殼中含量最高的金屬元素和非金屬元素組成的化合物:______________;
(3)正三價(jià)的鐵的氧化物:_________________;
(4)氧化鎂中鎂元素顯正二價(jià):________________;
(5)2個(gè)硫酸根離子:_________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以下家庭食品制作中,發(fā)生了化學(xué)變化的是:
A.蘿卜風(fēng)干 B.涼水凍冰 C.葡萄釀酒 D.辣椒剁碎
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】自來(lái)水消毒過(guò)程中常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用下圖表示:
(1)圖乙所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為 反應(yīng);
(2)寫(xiě)出E的化學(xué)式
(3)D物質(zhì)中中氫、氯、氧原子個(gè)數(shù)比是
(4)ClO2讀作 ,ClO2是否是氧化物 (填“是”或“不是”);
(5)ClO2中氯元素的化合價(jià)為 價(jià);
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com