8．工業(yè)上制取氧氣常采用分離液態(tài)空氣的方法，可表示如下．
空氣$→_{降溫}^{加壓}$液態(tài)空氣$→_{-196℃}^{蒸發(fā)}$$\left\{\begin{array}{l}{氮?dú)鈣\\{液態(tài)氧（貯存在藍(lán)色鋼瓶中）}\end{array}\right.$
（1）工業(yè)上制取氧氣的方法是物理（填“物理”或“化學(xué)”）變法．
（2）液態(tài)氧的沸點(diǎn)高于（填“低于”“等于”或“高于”）-196℃；寫出液態(tài)氧的一種用途：支持燃燒．

分析 根據(jù)工業(yè)上制取氧氣的方法、原理進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：由于空氣中大約含有21%的氧氣，所以這是工業(yè)制取氧氣的既廉價(jià)又易得的最好原料；工業(yè)上制氧氣采用的是分離液態(tài)空氣法：在低溫條件下加壓，使空氣轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)空氣，然后蒸發(fā)；由于液態(tài)氮的沸點(diǎn)比液態(tài)氧的沸點(diǎn)低，因此氮?dú)馐紫葟囊簯B(tài)空氣中蒸發(fā)出來(lái)，剩下的主要是液態(tài)氧，在整個(gè)過(guò)程中沒(méi)有生成其它物質(zhì)，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．氧氣供給呼氣，支持燃燒．
故答案為：
（1）物理．
（2）高于；支持燃燒．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，了解工業(yè)上制取氧氣的方法、原理即可制取解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．為了制取氧氣和二氧化碳，實(shí)驗(yàn)室提供了以下藥品和儀器裝置：
【藥品]①二氧化錳�、诼人徕洝、鄞罄硎、苓^(guò)氧化氫溶液�、菹←}酸
【裝置]

（1）寫出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱①試管；②酒精燈．
（2）若選擇的藥品是③和⑤，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)），收集裝置是C（填序號(hào)）．
（3）若用裝置A制取氧氣，試管中應(yīng)加入的藥品是①②（填序號(hào)），加熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑若用C裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口處，若木條復(fù)燃，說(shuō)明氧氣集滿．若用E收集氣體，如果a與b相連，c端排出的物質(zhì)主要是氧氣；如果a與c相連，b端排出的物質(zhì)是水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．在下列變化中，既不屬于化合反應(yīng)，也不屬于分解反應(yīng)的是（　�。�
A．碳+氧氣   $\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$   二氧化碳B．石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$ 二氧化碳+水
C．氧化汞 $\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣D．鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$ 四氧化三鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．某課外小組的同學(xué)將玻璃罩內(nèi)充滿純凈的二氧化碳?xì)怏w，如圖A所示，在光照充足的條件下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，該小組同學(xué)用注射器從a處抽取氣體，測(cè)定玻璃罩內(nèi)氣體的成分及其含量．
【查閱資料】
①植物通過(guò)光合作用吸收二氧化碳?xì)怏w，放出氧氣．
②氫氧化鈉和氫氧化鈣性質(zhì)相似，其水溶液都能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，
且沒(méi)有氣體物質(zhì)生成．
【實(shí)驗(yàn)一】檢驗(yàn)玻璃罩內(nèi)是否含有二氧化碳?xì)怏w？
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
抽取適量氣體，注入石灰水中澄清石灰水變渾濁玻璃罩內(nèi)含有二氧化碳．
發(fā)生的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
【實(shí)驗(yàn)二】采用兩種方法測(cè)定玻璃罩內(nèi)氣體中氧氣的含量．
方法1：用如圖B所示的裝置測(cè)量氣體中氧氣的含量．
（1）實(shí)驗(yàn)前對(duì)該裝置的氣密性進(jìn)行檢查，小明設(shè)計(jì)了一種方法，請(qǐng)你幫他完成：打開止水夾，把導(dǎo)管末端浸沒(méi)在水中，若導(dǎo)管內(nèi)水柱下降，則裝置氣密性良好；
（2）將抽取出的氣體用排水法收集到150ml的集氣瓶中，關(guān)閉止水夾，點(diǎn)燃紅磷；
（3）待裝置冷卻到室溫后，打開止水夾，燒杯中的液體進(jìn)入集氣瓶中，體積約為100ml．
方法2：用如圖C所示的裝置測(cè)量氣體中氧氣的含量．
（1）抽取150ml的氣體，緩緩地從b處通入裝置中；
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，c處氣體的化學(xué)式為O2，集氣瓶中排出液體的體積約為75ml，該方法所測(cè)得氧氣約占?xì)怏w總體積的50%．

【實(shí)驗(yàn)反思】通過(guò)對(duì)比，該小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，兩種方法所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果差距較大，其中實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確的是方法2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖，試判斷該原子最外層電子數(shù)為7，質(zhì)子數(shù)為9，已知該原子的相對(duì)原子質(zhì)量是19，則其中子數(shù)為10，該元素屬于非金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．現(xiàn)有銀、銅、鐵三種金屬，某研究小組的同學(xué)為探究銀、銅、鐵的金屬活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)：
I．將鐵片浸入稀硫酸中；Ⅱ．將銀片浸入稀硫酸中；Ⅲ．將鐵片浸入硫酸銅溶液中．
（1）實(shí)驗(yàn)I中能夠觀察到的現(xiàn)象是有氣泡生成，溶液變淺綠色．
（2）上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能完全證明三種金屬的活動(dòng)性順序，請(qǐng)你補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模▽懗鰧?shí)驗(yàn)操作方法）將銀伸入硝酸銅溶液中，觀察現(xiàn)象．
（3）上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)后，將金屬取出，廢液回收到一只潔凈的大燒杯中，燒杯中洛液里一定存在的溶質(zhì)是FeSO4、H2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．A、B、C、D四種元素，A元素的單質(zhì)是空氣中最多的氣體，B是地殼中含量最多的金屬元素，C是人體中最多的元素，D的原子核外只有一個(gè)電子．
（1）寫出：A單質(zhì)的化學(xué)式N2； D離子的符號(hào)H+；B元素的名稱鋁．
（2）B和C形成化合物的化學(xué)式Al2O3；A、B、C三種元素形成化合物的化學(xué)式Al（NO3）3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

2．請(qǐng)指出如圖過(guò)濾裝置中的兩處明顯錯(cuò)誤：
（1）未用玻璃棒引流
（2）漏斗的下端管口沒(méi)有緊靠燒杯內(nèi)壁．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列物質(zhì)的用途是利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．氫氧化鈉固體可作為某些氣體的干燥劑
B．熟石灰可用于改良酸性土壤
C．干冰可用于人工降雨

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同步練習(xí)冊(cè)答案