8.某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:

(1)指出儀器名稱:①試管;②酒精燈.
(2)若用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,還需要用到的藥品有二氧化錳(填名稱),能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)能(填“能”或“否”).
(3)用C 集氣瓶收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿,若用D 裝置收集氧氣,則收集氧氣的最佳時(shí)機(jī)是導(dǎo)氣管口有連續(xù)、均勻的氣泡冒出時(shí),若用E 裝置收集氣體,則氣體密度應(yīng)該比空氣。ㄌ睢靶 被颉按蟆保

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣需要加入二氧化錳,二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,高錳酸鉀分解的生成物中含有二氧化錳進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)氧氣密度比空氣大,不易溶于水,氧氣有助燃性進(jìn)行分析.

解答 解:(1)通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知,①是試管,②是酒精燈;
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣需要加入二氧化錳,二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,起催化作用,高錳酸鉀分解的生成物中含有二氧化錳,所以能用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì);
(3)氧氣密度比空氣大,不易溶于水,氧氣有助燃性,所以用C作收集裝置收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿;若用D 裝置收集氧氣,則收集氧氣的最佳時(shí)機(jī)是導(dǎo)氣管口有連續(xù)、均勻的氣泡冒出時(shí),再收集;若用E 裝置收集氣體,則氣體密度應(yīng)該比空氣。
氧氣密度比水小,所以若用F裝置收集該氣體,則氣體從c端通入.
故答案為:
(1)試管,酒精燈;
(2)二氧化錳,能;
(3)將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿;導(dǎo)氣管口有連續(xù)、均勻的氣泡冒出時(shí);。

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.請(qǐng)用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和化學(xué)符號(hào)填空.
(1)磷元素P;(2)2個(gè)二氧化氮分子2NO2
(3)氧化鎂MgO;(4)硫酸根離子SO42-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

19.如圖是模擬海水制鹽的流程圖:

(1)操作X的名稱是過(guò)濾;
(2)實(shí)驗(yàn)①加入過(guò)量Ca(OH)2溶液的目的是使氯化鎂完全反應(yīng);
(3)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)②發(fā)生的其中一個(gè)反應(yīng)Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;;
(4)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)④發(fā)生的中和反應(yīng)NaOH+HCl═NaCl+H2O;
(5)精鹽水中氯化鈉的質(zhì)量>粗鹽水中氯化鈉的質(zhì)量.(填>、=、<)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.在下列化合物中,元素X的化合價(jià)為+6的是(  )
A.NaXO3B.XO2C.H2X3D.H2XO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.某;瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究
集體討論:
(1)討論后同學(xué)們認(rèn)為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會(huì)跟空氣中的其他成分反應(yīng),而且生成物為固體,他們應(yīng)該選擇B(填編號(hào)).
A、蠟燭B、紅磷C、硫粉
為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)足量.
(2)小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖所示的兩套裝置,你認(rèn)為合理的是A(填編號(hào)).為了確保實(shí)驗(yàn)的成功,在裝藥品之前應(yīng)該檢查裝置氣密性.

分組實(shí)驗(yàn):在討論的基礎(chǔ)上,他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).
數(shù)據(jù)分析:實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如表.(注:集氣瓶容積為100mL)
組別123456
進(jìn)入集氣瓶中水的體積/mL202119202218
(3)通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)束的交流,大多數(shù)同學(xué)都得出氧氣約占空氣體積的五分之一,通過(guò)實(shí)驗(yàn)還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是不溶于水,不能燃燒,不支持燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.某興趣小組根據(jù)如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氣體的探究,請(qǐng)你參與并回答.

(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱:b長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室若用A裝置制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
若某同學(xué)用D裝置收集一瓶較純凈的氧氣,當(dāng)觀察到氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)開(kāi)始收集.
若選裝置G用向上排空氣法收集氧氣,驗(yàn)滿方法為將帶火星的木條放于d處,若木條復(fù)燃則滿.
若裝置G內(nèi)裝滿水收集氧氣時(shí),還可用于測(cè)定產(chǎn)生氧氣的體積,此時(shí)還需要量筒(填儀器名稱),氧氣由導(dǎo)管d(填“c”或“d”)進(jìn)入G中.
(3)若用裝置B制取氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,錐形瓶中所裝黑色固體起催化作用.若用該裝置制取CO2和用裝置C相比,優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)速率.
(4)實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉固體和堿石灰固體共熱制得甲烷氣體,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置為A(填字母序號(hào)),收集甲烷常選用裝置D、F,據(jù)此推斷甲烷具體的物理性質(zhì)為難溶于水,密度比空氣。
(5)甲圖是實(shí)驗(yàn)室制取CO2的裝置圖.該裝置的特點(diǎn)是:打開(kāi)彈簧夾,大理石和鹽酸接觸,發(fā)生反應(yīng);關(guān)閉彈簧夾后,鹽酸被反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體將液面下壓,使大理石和鹽酸分離,停止反應(yīng),起到節(jié)約藥品和取用方便的效果.下列①②③④裝置中哪些可以起到與甲圖裝置相同的效果?②④(填編號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中正確的是( 。
A.
過(guò)濾燒杯中的液體
B.
給試管中液體加熱
C.
稱量一定質(zhì)量的食鹽
D.
檢查裝置的氣密性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.現(xiàn)有下列六種物質(zhì):①二氧化碳、②一氧化碳、③甲烷、④明礬、⑤肥皂水、⑥活性炭;請(qǐng)選擇物質(zhì)的序號(hào)填寫(xiě)在相應(yīng)的空格內(nèi),并寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)可用來(lái)鑒別硬水和軟水的物質(zhì)是⑤;
(2)在高空人工降雨時(shí)可選擇的物質(zhì)是①;
(3)天然氣的主要成分是③,其燃燒的化學(xué)方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(4)可用來(lái)凈水并通常用來(lái)吸附水中異味和色素的是⑥;
(5)具有可燃性并通常用來(lái)冶煉金屬的氣體是②,其燃燒的化學(xué)方程式是2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

18.制作“葉脈書(shū)簽”需要100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液.請(qǐng)問(wèn):
(1)氫氧化鈉中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是57.5%;
(2)配制時(shí)需要?dú)溲趸c固體的質(zhì)量是10g;
(3)若用20%的氫氧化鈉溶液和水配制,需要20%的氫氧化鈉溶液質(zhì)量是50g.

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