6．在密閉的容器中加熱蔗糖生成炭黑和水，這一事實說明（　�。�
A．蔗糖是由炭黑和水組成的純凈物
B．蔗糖是由炭黑和水組成的混合物
C．蔗糖分子是由碳元素和水分子構成的
D．蔗糖是由碳元素、氫元素和氧元素組成的

分析 A、蔗糖屬于純凈物，而炭黑和水組成的物質屬于混合物；
B、蔗糖中不含有炭黑和水；
C、蔗糖分子是由碳原子、氫原子和氧原子構成的；
D、化學反應前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變．

解答 解：A、蔗糖不是由炭黑和水組成的，該選項說法不正確；
B、蔗糖屬于純凈物，而炭黑和水組成的物質屬于混合物，該選項說法不正確；
C、蔗糖分子是由碳原子、氫原子和氧原子構成的，不能說蔗糖分子由碳元素構成，該選項說法不正確；
D、加熱蔗糖產(chǎn)生炭黑和水，說明蔗糖是由碳元素、氫元素和氧元素組成的，該選項說法正確．
故選：D．

點評 化學反應遵循質量守恒定律，即化學反應前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變，這是書寫化學方程式、進行相關方面計算的基礎．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．用量筒量取液體試劑時，視線應與凹液面最低處 保持水平，若此時讀數(shù)為15mL，倒出部分液體后，俯視量筒，讀數(shù)為9mL．則該學生實際倒出的溶液體積大于 （填“大于”、“小于”或“等于”）6mL．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．下面的表格中列出了硝酸鉀在不同溫度下的溶解度：
溫度℃020406080100
溶解度（克）13.331.663.9110169246
（1）從表中能得到什么信息：硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大．
（2）20℃時，將15克硝酸鉀放入50克水中，充分溶解，得到的溶液是不飽和（填飽和或不飽和）溶液，若20克硝酸鉀放入50克水中，所得溶液是飽和（填飽和或不飽和），此時溶液的質量為65.8g．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．科學實驗是否規(guī)范、嚴謹不僅會影響實驗的客觀性，甚至可能會危及器材、人身或環(huán)境的安全．
（1）圖甲所示為濃硫酸稀釋的正確操作圖，圖中試劑瓶所盛放的試劑是濃硫酸；濃硫酸若不慎飛濺往往會使木材等有機物質“變黑”，這體現(xiàn)了濃硫酸的脫水性．
（2）甲烷等可燃性氣體與空氣混合點燃時，易發(fā)生爆炸，故點燃甲烷等可燃性氣體時要注意檢驗其純度
（3）圖乙所示為小芳同學做氫氣還原氧化銅的實驗裝置圖，請指出其明顯錯誤導管沒有伸入試管底部．該實驗操作步驟的先后次序非常重要，反應前必須先通氫氣，否則易發(fā)生爆炸．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．某物質在空氣中完全燃燒生成8.8g二氧化碳和5.4g水，則關于這種物質的組成描述正確的是（　�。�
A．該物質只含有碳元素和氫元素
B．該物質一定含有碳、氫、氧三種元素
C．該物質一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素
D．該物質的分子中碳原子與氫原子的個數(shù)比為1：2

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．植物的光合作用可表示為：水+二氧化碳$→_{葉綠素}^{光照}$ 淀粉+氧氣，由此推斷淀粉中一定含有C、H元素，可能含有O元素．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．如圖是同學們設計的質量守恒定律的探究實驗，請根據(jù)圖示進行思考回答．

（1）小明用圖甲所示的裝置進行實驗，點燃蠟燭后，電子稱示數(shù)逐漸減小，蠟燭減小的質量小于（填“大于”“等于”或“小于”），燃燒后生成物的總質量，理由是蠟燭燃燒是蠟燭和氧氣反應生成了二氧化碳和水蒸氣．
（2）小剛同學反思小明的實驗探究方案，為探究“質量守恒定律”對圖乙的裝置進行改進，方案是：在密閉條件下進行．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．如圖是探究空氣中氧氣含量的實驗；回答下列問題：
（1）從燃燒條件的角度分析，紅磷能夠在集氣瓶中燃燒的原因：紅磷又接觸到空氣中氧氣，且溫度達到了紅磷的著火點，滿足了燃燒的條件．
（2）紅磷燃燒的反應方程式：4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（3）如果將紅磷換成木炭后需要將集氣瓶中的水換成氫氧化鈉溶液進行實驗，也可以達到實驗目的．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．水的凈化過程中，需要向渾濁的河水中加入絮凝劑：明礬；明礬的作用是：吸附懸浮雜質，加速沉降，然后經(jīng)過過濾操作可以將不溶于水的雜質除去；欲測定所得無色透明的水的酸堿度，做法是：將pH試紙放在潔凈的玻璃板上，玻璃棒蘸取少量的待測水涂在pH試紙上，將其再與標準比色卡對照，讀出pH．

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