【題目】水是生命的源泉,也是不可缺少的資源。
(1)某礦泉水的主要礦物質(zhì)成分及含量如下表:
成分 | Ca | K | Mg | Na |
含量(mg/L) | ≥4 | ≥0.4 | ≥0.5 | ≥0.8 |
這里含有的Ca、K、Mg、Na是指_____(填“單質(zhì)、元素、分子或原子”)。
(2)自然界中的水含有許多可溶性和不溶性雜質(zhì),通過多種途徑都可以使水得到凈化,下圖是自來水廠凈化水過程示意圖。
(Ⅰ)自來水廠使用的凈化水的方法主要有:沉淀、_____、_____、消毒等。
(Ⅱ)生活中,通過煮沸既能降低自來水的硬度,又能殺菌消毒,但也會(huì)造成壺中出現(xiàn)水垢,原因是燒水時(shí)自來水中的少量Ca(HCO3)2發(fā)生分解,生成難溶性的碳酸鈣和二氧化碳等物質(zhì),請(qǐng)寫出Ca(HCO3)2受熱分解的化學(xué)方程式_____。
(Ⅲ)下列做法會(huì)造成水體污染的是_____(填序號(hào))。
A 工業(yè)廢水直接排放
B 生活污水集中處理后排放
C 禁止使用含磷洗衣粉
D 大量使用化肥、農(nóng)藥
(3)電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成,理論依據(jù)是_____。
【答案】元素 過濾 吸附 Ca(HCO3)2CaCO3+CO2↑+H2O A、D 質(zhì)量守恒定律
【解析】
(1)某礦泉水的主要礦物質(zhì)成分有的Ca、K、Mg、Na,都是以化合物的形式存在,指的是元素。
(2)(Ⅰ)自來水廠使用的凈化水的方法主要有:沉淀、過濾除去不溶物,再用活性炭吸附色素和異味、然后消毒等。
(Ⅱ)生活中,燒水時(shí)自來水中的少量Ca(HCO3)2發(fā)生分解,生成難溶性的碳酸鈣和二氧化碳和水的化學(xué)方程式:Ca(HCO3)2CaCO3+CO2↑+H2O
(Ⅲ)下列做法會(huì)造成水體污染的是:
A、工業(yè)廢水不經(jīng)過進(jìn)化處理直接排放,會(huì)造成水體污染;故選項(xiàng)正確;
B、生活污水集中處理后排放,不會(huì)造成水體污染;故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
C、禁止使用含磷洗衣粉,不會(huì)造成水體富營養(yǎng)化;故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
D、大量使用化肥、農(nóng)藥,會(huì)造成水體污染;故選項(xiàng)正確;
故選:AD。
(3)電解水實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生氫氣和氧氣,揭示了水是由氫元素和氧元素的組成,理論依據(jù)是:質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不發(fā)生改變。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍(lán)色固體。某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)藍(lán)色固體的成分進(jìn)行了如下探究。請(qǐng)完成下列各題:
Ⅰ.猜想與假設(shè):
猜想一:固體為CuCO3,理由:______________(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示)。
猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈__________(填“酸”或“堿”)性。
猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物。
Ⅱ.資料查閱:
①Cu(OH)2和CuCO3晶體均不帶結(jié)晶水;無水硫酸銅是白色固體,遇水會(huì)變成藍(lán)色的硫酸銅晶體。
②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,各生成對(duì)應(yīng)的兩種氧化物。
Ⅲ.設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn):
(一)固體的獲。
(1)將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)過濾、洗滌、低溫烘干得藍(lán)色固體。
(2)固體的洗滌是為了除去固體表面的可溶性雜質(zhì),判斷固體已洗凈的方法之一是取最后一次洗滌液,加入__________溶液,若無沉淀生成則證明已經(jīng)洗干凈。
(二)用下圖所示裝置,定性探究固體的成分。
(1)組同學(xué)將裝置按 A、_______(填“BC”或“CB”)的順序組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證出猜想三是正確的,實(shí)驗(yàn)中:A中的現(xiàn)象為______________,C中的現(xiàn)象為___________________。結(jié)論:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物。
(三)固體成分定量測(cè)定:已知Cu(OH)2的分解溫度為66℃~68℃,CuCO3的分解溫度為200℃~220℃。設(shè)固體的組成為aCu(OH)2bCuCO3。小組同學(xué)用熱分析儀對(duì)固體進(jìn)行熱分解,獲得相關(guān)數(shù)據(jù),繪成固體質(zhì)量變化與分解溫度的關(guān)系如圖,請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)出AB、CD段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:AB段:__________;CD段:____________;
(2)通過計(jì)算可得:a:b=________。(請(qǐng)寫出計(jì)算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用金屬鐵制備自來水新型消毒、凈水劑Na2FeO4的流程如下,請(qǐng)回答下列問題:
(1)固體B中的物質(zhì)是 _______;Na2FeO4屬于 ______(填“酸”、“堿”、“鹽”、“氧化物”).
(2)操作Ⅰ的名稱是________;該操作能使A、B分離的原因是_________.
(3)反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為:_______;反應(yīng)③的化學(xué)方程式為:________.
(4)溶液C中的溶質(zhì)組成存在_________種可能性.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)對(duì)探究分子性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)(圖1)進(jìn)行了改進(jìn)。如圖2所示,試管丁、戊中各有一張每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的濾紙條,裝有適量濃氨水的小藥瓶固定在橡皮塞上,試管丁中小藥瓶上的瓶塞已塞緊,試管戊中的小藥瓶上無瓶塞。關(guān)于圖1、圖2中的實(shí)驗(yàn)有以下說法:①圖2比圖1的實(shí)驗(yàn)更環(huán)保、更節(jié)約;②圖1和圖2的實(shí)驗(yàn)均能證明分子在不斷的運(yùn)動(dòng);③如果丁中沒有小藥瓶,圖2的實(shí)驗(yàn)也可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康;④若將戊浸入冰水中,濾紙條不會(huì)變紅。以上說法中錯(cuò)誤的是( )
A.①B.②C.③D.④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有A、B、R三種元素,在空氣中A的單質(zhì)約占總體積的21%,B元素能與A元素組成相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物,該氧化物在常溫下常壓下為無色無味的液體,R元素的單質(zhì)能在A元素的單質(zhì)中燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成一種對(duì)大氣有污染的氣體D。請(qǐng)回答下列問題:
(1)A的元素符號(hào)為______,B的名稱為______;
(2)D中R元素的化合價(jià)為______價(jià)。
(3)寫出單質(zhì)R與單質(zhì)A反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式______,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是對(duì)燃燒條件及過程的探究。
A中蠟燭燃燒一會(huì)熄滅,B中蠟燭正常燃燒,A、B實(shí)驗(yàn)探究燃燒的條件是_____;C實(shí)驗(yàn)應(yīng)用的滅火原理是_____;D實(shí)驗(yàn)中小碟底部有蠟燭燃燒不充分燃燒產(chǎn)生的炭黑,這實(shí)驗(yàn)說明了蠟燭組成中含有_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖中:A、B、C、D、E、F、G 是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中 A 為單質(zhì),B 為氧化物,C 是大理石的主要成分,C 和 F 屬于不同類別的物質(zhì),D 和 E 是配制農(nóng)藥波爾多液的兩種原料。“ 一”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“ →”表示一種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。請(qǐng)回答:
(1)D 和 E 發(fā)生反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為________。
(2)完成 B→ C 的化學(xué)方程式_________。
(3)物質(zhì) F 可以是_______ 或_________。(具體寫兩種不同類別物質(zhì)的化學(xué)式)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】中國是核電大國核電站中的核燃料是鈾或钚,如圖為钚元素在元素周期表中的部分信息,下列說法不正確的是
A.钚是金屬元素B.钚的化學(xué)符號(hào)是Pu
C.钚元素的質(zhì)子數(shù)是94D.钚的相對(duì)原子質(zhì)量為244g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并注明反應(yīng)的基本類型.
(1)生石灰與水反應(yīng)制熟石灰: 、 ;
(2)用稀鹽酸除去水垢中的氫氧化鎂: 、 ;
(3)過氧化氫溶液與二氧化錳混合制氧氣: 、 .
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