1.實(shí)驗(yàn)室常見制取氧氣的方法有:
a.加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末;
b.加熱高錳酸鉀固體;
c.用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣.
其實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.

(1)寫出圖中指定儀器的名稱:①試管.
(2)用如圖裝置A來(lái)制取氧氣,請(qǐng)你推測(cè)所用的方法是b(填“a”“b”或“c”);裝置A中棉花的作用是防止高錳酸粉末通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)入水中;在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先將導(dǎo)管撤離出水面,再熄滅酒精燈,其目的是防止水倒流進(jìn)入試管,從而引起試管破裂;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,收集到的氧氣不純,其原因可能是有氣泡逸出就收集.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取3.2g氧氣,需要高錳酸鉀的質(zhì)量為31.6g.
(4)用a方法制取氧氣時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;該反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng).
(5)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中的裝置是E(填序號(hào))

分析 (1)直接寫出儀器的名稱;
(2)根據(jù)圖中的裝置中有棉花團(tuán),所以應(yīng)該是用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣;高錳酸鉀是粉末狀的,所以為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,而熄滅先撤導(dǎo)管,再熄滅酒精燈是為了防止水的倒吸,可以據(jù)此解答該題;根據(jù)收集氣體的注意事項(xiàng)來(lái)解答該題;
(3)由氧氣的質(zhì)量根據(jù)高錳酸鉀分解的化學(xué)方程式可以計(jì)算出高錳酸鉀的質(zhì)量;
(4)根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,屬于固固加熱型解答;
(5)根據(jù)一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)進(jìn)行分析.

解答 解:(1)圖中所給的儀器的名稱為:①試管;
(2)從圖可以看出在裝置中有棉花團(tuán),所以應(yīng)該是用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣,即b選項(xiàng);為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管而堵塞導(dǎo)管,所以在試管口放一團(tuán)棉花;為了防止溫度降低壓強(qiáng)變小而使水倒吸入試管而引起試管的炸裂,所以應(yīng)該先撤出導(dǎo)管,再停止加熱;用排水法收集的氣體不純,可能是由于剛開始冒泡即收集氣體,也可能是集氣瓶沒有裝滿水等緣故;
(3)設(shè)需要高錳酸鉀的質(zhì)量為x.
2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
316                                         32
x                                           3.2g
$\frac{316}{x}=\frac{32}{3.2g}$
x=31.6g
(4)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,屬于固固加熱型,化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;該反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng);
(5)一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),所以收集裝置是E.
故答案為:(1)①試管.
(2)b.防止高錳酸粉末通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)入水中;防止水倒流進(jìn)入試管,從而引起試管破裂.有氣泡逸出就收集 (其他合理答案均可).
(3)31.6;
(4)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;分解反應(yīng);
(5)E.

點(diǎn)評(píng) 該題考查了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理、方法、裝置的選擇及驗(yàn)滿,屬于基礎(chǔ)性的綜合題,有利于學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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20.下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是( 。
A.B.C.D.

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1.下列反應(yīng)中屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的是( 。
A.氯酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$氯化鉀+氧氣B.硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫
C.氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水D.酒精+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳

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9.下列4個(gè)圖象分別表示對(duì)應(yīng)的四種操作過(guò)程,其中正確的是( 。
A.
加熱氯酸鉀制取氧氣
B.
二氧化錳與氯酸鉀共熱時(shí)二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨反應(yīng)時(shí)間的變化圖象
C.
向一定量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液
D.
過(guò)量的紅磷在密閉容器中燃燒時(shí)氧氣含量的變化情況

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16.A--F為初中化學(xué)常見物質(zhì),其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(箭頭號(hào)表示箭頭前的物質(zhì)可以生產(chǎn)箭頭的物質(zhì)),回答下列問(wèn)題.已知A、B、C有如圖所示的關(guān)系反應(yīng)物、生成物部分略去且B、C均只含兩種相同元素,
(1)取澄清石灰水于試管中,通入D氣體,溶液變渾則D氣體為CO2(寫化學(xué)式).
(2)若A為單質(zhì),可以供給呼吸,則A的名稱為氧氣,B生成C反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)若E為黑色固體,則A生成C的反應(yīng)的文字表達(dá)式氧氣+氫氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.化學(xué)用語(yǔ)是最簡(jiǎn)明、信息豐富、國(guó)際通用的語(yǔ)言.下列對(duì)化學(xué)用語(yǔ)書寫正確的是( 。
A.氯化鈉中鈉元素顯+1價(jià)-Na+1B.氧化鐵-FeO3
C.銅離子-Cu+D.氫氧化鈣-Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.請(qǐng)?jiān)跈M線上填上恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)
(1)Fe3O4的名稱四氧化三鐵
(2)硫酸鈉的化學(xué)式Na2SO4
(3)3個(gè)硫原子3S 
(4)鎂離子Mg2+

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.用正確的化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)硅的元素符號(hào)Si;(2)2個(gè)鋰原子2Li;(3)3個(gè)鋁離子3Al;(4)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物H2O.(5)單質(zhì)鐵Fe;(6)3個(gè)碳原子3C;(7)5個(gè)水分子5H2O;
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11.某校化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:
【集體討論】:(1)討論后同學(xué)們認(rèn)為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會(huì)跟空氣中的其它成分反應(yīng),而且生成物為固體.他們應(yīng)該選擇B
A.蠟燭   B.紅磷    C.木炭
為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證足量(或過(guò)量).寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷
(2)小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖所示的兩套裝置,你認(rèn)為合理的是(填編號(hào))A.為了確保實(shí)驗(yàn)的成功,在裝藥品之前應(yīng)該檢查裝置的氣密性.
【分組實(shí)驗(yàn)】:在討論的基礎(chǔ)上,他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).
【數(shù)據(jù)分析】:實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100mL)
組別123456
進(jìn)入集氣瓶中水的體積(mL)202119202218
(3)通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流,大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$.通過(guò)實(shí)驗(yàn)還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的物理性質(zhì)是難溶于水、化學(xué)性質(zhì)是不能燃燒、不支持燃燒
【實(shí)驗(yàn)拓展】:
(4)已知鎂在空氣中燃燒可分別與氧氣和氮?dú)夥磻?yīng),都生成固體物質(zhì),此實(shí)驗(yàn)中鎂不能(填“能”或“不能”)代替紅磷,其原因是;鎂既能與氧氣又能與氮?dú)夥磻?yīng).

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