5．如圖所示，試管中盛滿了氫氧化鈉溶液，用導(dǎo)管往試管中緩緩?fù)ㄈ攵趸己脱鯕獾幕旌蠚怏w．
（1）試管中最后收集到的氣體是氧氣；
（2）試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．

分析 （1）二氧化碳能和氫氧化鈉反應(yīng)，而氧氣不能反應(yīng)，可以據(jù)此解答；
（2）二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，可以據(jù)此解答該題．

解答 解：（1）二氧化碳能和氫氧化鈉反應(yīng)，而氧氣不能反應(yīng)，所以收集的氣體為氧氣；
（2）二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；
故答案為：（1）氧氣；（2）2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．

點評 要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記堿的化學(xué)性質(zhì)、用途、反應(yīng)現(xiàn)象和化學(xué)方程式，以及與之相關(guān)的知識．然后，根據(jù)所給的實驗，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能，細心地探究、推理后，按照題目要求進行認真地選擇或解答即可．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．某同學(xué)做了以下兩個實驗：

（1）實驗1中澄清石灰水的現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是石灰石與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體，氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀．
（2）實驗2中澄清石灰水的現(xiàn)象也是產(chǎn)生白色沉淀，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是溫度升高，氫氧化鈣的溶解度減小，有氫氧化鈣析出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．規(guī)范的操作是實驗成功的基本保證．下面是有些同學(xué)的實驗操作，請根據(jù)要求回答下列問題：

（1）A操作存在的錯誤是試管口沒有略向下傾斜；
（2）用B操作量取水的體積與實際相比偏大（填”偏大“或”偏小“）；
（3）C操作可能造成的不良后果是導(dǎo)管斷裂或試管破裂；
（4）D操作可能造成的后果是藥液腐蝕膠帽．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．已知維生素P的化學(xué)式為C27H30O16，下列關(guān)于維生素P的說法正確的是（　�。�
A．維生素P由27個碳原了，30個氫原子和16個氧原子構(gòu)成
B．維生素P是一種氧化物
C．維生素P的相對分子質(zhì)量為610g
D．將維生素P在足量的氧氣中充分燃燒，產(chǎn)物為CO2和H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列分析不正確的是（　�。�
A．t2℃時a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是  a＞b＞c
B．t2℃時，將50g a物質(zhì)放入100g水中充分溶解得到a的飽和溶液（a物質(zhì)不含結(jié)晶水）
C．將t2℃時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)關(guān)系是b＞a=c
D．t1℃時a的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為16.7%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點．甲與乙在點燃條件下反應(yīng)生成丙和丁，微觀示意圖如圖：

（1）從微觀上看，1個甲分子里含有6個氫原子；從宏觀上看，甲物質(zhì)由三種元素組成．
（2）甲、乙、丙、丁中屬于單質(zhì)的是乙，屬于氧化物的是丙、�。�
（3）此反應(yīng)的化學(xué)方程式是C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．
（4）甲物質(zhì)可通過高粱、玉米和薯類等發(fā)酵、蒸餾而制得，屬于可再生能源．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．在學(xué)習氫氧化鈉的性質(zhì)時，老師將二氧化碳通入盛有氫氧化鈉溶液的試管中，同學(xué)們沒有觀察到明顯的現(xiàn)象．二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)嗎？探究活動從這個疑問開始．
（1）明明同學(xué)認為兩者發(fā)生了反應(yīng)，他設(shè)計了一種方案，如圖所示，加入適量NaOH溶液后，他可觀察到的小氣球的變化是氣球脹大，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是CO2和NaOH反應(yīng)使瓶內(nèi)氣壓減小，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
（2）另一位同學(xué)認為這個方案還不足以證明CO2和NaOH確實發(fā)生了反應(yīng)，因為NaOH溶液中有水，二氧化碳又能溶于水，為使實驗方案更完善，你認為還需要做什么實驗來探究這個問題？在反應(yīng)后的溶液中滴入Ba（OH）2溶液（或Ca（OH）2溶液）；或在反應(yīng)后的溶液中滴入稀鹽酸；或取兩個同樣的試劑瓶充滿CO2后，注入同體積的水和NaOH溶液，比較氣球脹大的程度等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列化學(xué)方程式書寫完全正確的是（　�。�
A．C+O2═CO2B．Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
C．2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2 H2↑+O2↑D．Al+O2═Al2O3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

15．生活離不開化學(xué)，用所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題：
（1）日常生活中食用的雞蛋、脫脂奶中富含的營養(yǎng)素是蛋白質(zhì)．為了防止佝僂病及發(fā)育不良，幼兒青少年可以補充一些含鈣元素的食品．
（2）下列主要用有機合成材料制成的是B．（填標號）
A．羊毛衫      B．滌綸連衣裙      C．純棉T恤
（3）正常人的胃液中含有約0.5%的鹽酸．某種胃藥中含有Al（OH）3，能治療胃酸過多的疾�。幒蟀l(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為Al（OH）3+3HCl=AlCl3+3H2O，該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)（填寫基本反應(yīng)類型）．
（4）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有乳化的功能．
（5）A、B兩種物質(zhì)是初中階段常見化合物，由相同元素組成且A的相對分子質(zhì)量比B大．
①若A、B均為氣體，且A、B可以互相轉(zhuǎn)化，則A→B的化學(xué)方程式為CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO
②若A、B兩種液體均能轉(zhuǎn)化為氣體C，則C的化學(xué)式為O2．

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