10.將一小塊銀白色的金屬鈉放置在空氣中會發(fā)生下列變化:
鈉(Na) $\stackrel{O_{2}}{→}$鈉的氧化物$\stackrel{H_{2}O}{→}$ 氫氧化鈉溶液 $\stackrel{CO_{2}}{→}$白色固體
【提出問題】:常溫下鈉與氧氣反應(yīng),產(chǎn)物有哪些?
【查閱資料】:鈉的氧化物,除氧化鈉(Na2O)外還有過氧化鈉(Na2O2),氧化鈉與過氧化鈉都能與水發(fā)生反應(yīng),方程式如下:
Na2O+H2O=2NaOH;2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2
【作出猜想】:常溫下鈉與氧氣反應(yīng)的產(chǎn)物.
猜想1:Na2O,
猜想2:Na2O2,
猜想3:Na2O和Na2O2
【實驗探究一】:
 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
 取少量鈉的氧化物加入足量蒸餾水沒有氣泡生成 猜想1正確
【繼續(xù)探究】:鈉在空氣中放置一段時間得到白色固體的成分
【作出猜想】
猜想一:Na2CO3
猜想二:Na2CO3和NaOH
【實驗探究二】:
 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
 1.取少量白色固體加入足量氯化鈣溶液 產(chǎn)生白色沉淀 白色固體成分為Na2CO3和NaOH
 2.過濾、取少量濾液加入無色的酚酞試液變成紅色
【實驗反思】
(1)過氧化鈉也能與鹽酸反應(yīng),方程式為:2Na2O2+4HCl=4NaCl+2H2O+X,X的化學(xué)式為O2
(3)久置的固體氫氧化鈉變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.

分析 【作出猜想】根據(jù)鈉與氧氣反應(yīng)的產(chǎn)物進(jìn)行猜想;
【實驗探究一】:根據(jù)氧化鈉與水反應(yīng)的現(xiàn)象分析;
【實驗探究二】:根據(jù)碳酸鈉、氫氧化鈉的性質(zhì)、檢驗方法分析回答;
【實驗反思】(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析X的化學(xué)式;
(3)根據(jù)氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,從而使氫氧化鈉變質(zhì)進(jìn)行解答.

解答 解:【作出猜想】由于鈉的氧化物,除氧化鈉(Na2O)外還有過氧化鈉(Na2O2),所以猜想三是:Na2O和Na2O2
【實驗探究一】:由于氧化鈉與水反應(yīng)生成了氫氧化鈉,所以,取少量鈉的氧化物加入足量蒸餾水,現(xiàn)象是沒有氣泡生成,證明猜想一正確;
【實驗探究二】:由于碳酸鈉與足量的氯化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣和氯化鈉,溶液呈中性,氫氧化鈉能使酚酞試液變紅色.所以.填表如下:

實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
 1.取少量白色固體加入足量 氯化鈣溶液 產(chǎn)生白色沉淀 白色固體成分為Na2CO3和NaOH
 2.過濾、取少量濾液加入 無色的酚酞試液 變成紅色

【實驗反思】(1)由質(zhì)量守恒定律反應(yīng)后原子的種類及數(shù)目不變可知,方程式得到右邊還缺少兩個氧原子,所以,分析X的化學(xué)式是:O2
(2)氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.故答案為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
故答為:【作出猜想】Na2O和Na2O2;
【實驗探究一】:沒有氣泡生成;
【實驗探究二】:
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
 1.取少量白色固體加入足量 氯化鈣溶液 產(chǎn)生白色沉淀 白色固體成分為Na2CO3和NaOH
 2.過濾、取少量濾液加入 無色的酚酞試液 變成紅色
【實驗反思】(1)O2.(3)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.

點評 該題根據(jù)查閱資料提供的信息并結(jié)合實驗步驟和現(xiàn)象解決問題.主要考查讀題能力,能把題目所給信息與所學(xué)知識進(jìn)行牽連.知道性質(zhì)決定用途,用途體現(xiàn)性質(zhì).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

1.5月某校舉行了科技文化節(jié),在這次科技文化節(jié)上初三級化學(xué)研究小組沒計了如下挑戰(zhàn)項目:通過實驗鑒別兩種無色溶液和兩種白色固體,已知它們分別是稀鹽酸、氯化鈉溶液、CaO和 CaCO3中的一種.現(xiàn)場僅提供了蒸餾水以及常用的實驗儀器.請設(shè)計一個完成該挑戰(zhàn)項目的實驗方案,寫出實驗步驟,預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論.
 實驗步驟 預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論
分別取兩種白色固體少量與兩支試管中分別滴入蒸餾水,觀察,不能溶解的為碳酸鈣,
溶解且產(chǎn)生熱量是氧化鈣, 
取碳酸鈣,分別滴加兩種無色溶液有氣泡產(chǎn)生的為稀鹽酸,無現(xiàn)象的為氯化鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.請用分子的相關(guān)知識解釋生產(chǎn)、生活中的現(xiàn)象.
(1)酒香不怕巷子深.
(2)加壓時,6000L氧氣可裝入容積為40L的鋼瓶中.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.“物質(zhì)是由分子和原子構(gòu)成的.”據(jù)此說明化學(xué)變化的基礎(chǔ)是( 。
A.原子的破裂
B.分子的破裂
C.分子中原子的重新組合
D.分子、原子同時破裂,重新組合成新的分子和原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

5.某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在一次聚餐中,發(fā)現(xiàn)并對燃料固體酒精產(chǎn)生了好奇,于是對其成分進(jìn)行了探究.
[查閱資料](1)固體酒精是用酒精、氯化鈣和氫氧化鈉按一定的質(zhì)量比混合制成的;
(2)氯化鈣和氯化鋇溶液均呈中性.
[提出問題](1)酒精中含有哪些元素?
(2)固體酒精樣品中的氫氧化鈉是否變質(zhì)?
[實驗探究]
(1)按如圖實驗,若觀察到燒杯內(nèi)壁有白色固體生成,便可得出酒精燃燒產(chǎn)物中含有二氧化碳,只要將所用燒杯更換為冷而干燥的燒杯,即可證明燃燒產(chǎn)物中有水蒸汽.由上述實驗現(xiàn)象可以推理得出酒精中所含元素的情況為含有碳元素和氫元素.
(2)他們向服務(wù)生要來少量固體酒精,放入燒杯中加并足量蒸餾水充分溶解后靜置,發(fā)現(xiàn)燒杯底部有白色沉淀產(chǎn)生.取適量該白色沉淀于試管中,并向試管中滴加稀鹽酸,可見沉淀溶解有氣泡冒出.試用化學(xué)方程式表示出該白色沉淀的產(chǎn)生途徑:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl.
分析實驗現(xiàn)象并結(jié)合所學(xué)知識可以得出該固體酒精中的氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì).
(3)為進(jìn)一步確定該固體酒精中氫氧化鈉的變質(zhì)程度,同學(xué)們進(jìn)行了分組探究:
①甲組。2)中燒杯里的上層清液于潔凈的試管中,滴加酚酞溶液后呈現(xiàn)紅色,于是得出結(jié)論:樣品溶液顯堿性,其中的氫氧化鈉部分變質(zhì).
②乙組認(rèn)為甲組的實驗不能證明溶液中一定含有氫氧化鈉,理由是碳酸鈉溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅色.他們另取燒杯中的上層清液于潔凈的試管中,并加入過量氯化鋇溶液充分反應(yīng)后滴加酚酞溶液,溶液變?yōu)榧t色.由此得到結(jié)論:所拿固體酒精樣品中的氫氧化鈉部分變質(zhì).
[實驗結(jié)論]經(jīng)充分討論,大家一致認(rèn)為乙組的實驗方案合理,樣品中氫氧化鈉已部分變質(zhì).
[反思交流]乙組實驗中加足量氯化鋇溶液的目的是使碳酸鈉完全反應(yīng).
[拓展應(yīng)用]要除去氫氧化鈉變質(zhì)后產(chǎn)生的雜質(zhì),可選擇下列試劑中的AC(填序號)
A.Ba(OH)2溶液     B.CaCl2溶液      C.Ca(OH)2溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

15.有一包白色粉末,可能由NaCl、Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、FeCl3中的一種或幾種組成.現(xiàn)做如下試驗:①取少量粉末加水溶解,得到無色透明溶液;②另取少量粉末,滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生.請問:

(1)由實驗①②可知,原粉末中沒有氯化鐵和氯化鋇
(2)為進(jìn)一步探究原粉末中的成分,按如圖試驗:
加過量稀HNO3的目的除去碳酸鈉;
加過量A的目的檢驗并除去硫酸鈉;試劑B為硝酸銀溶液;
粉末成分碳酸鈉和硫酸鈉;無色溶液2中含有的溶質(zhì)為硝酸鈉、硝酸銀、硝酸、硝酸鋇.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列檢驗或除去氣體雜質(zhì)的方法正確的是(  )
A.檢驗二氧化碳?xì)怏w可以用燃著的木條
B.除去二氧化碳?xì)怏w中少量的一氧化碳,可以向混合氣體中通入氧氣
C.除去一氧化碳中少量的二氧化碳可以將混合氣體通過灼熱的碳粉
D.檢驗?zāi)郴旌蠚怏w中是否含有氧氣可以用帶火星的木條

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.小雨收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水.其實驗過程如下所示.請回答以下問題.

(1)A物質(zhì)的名稱是明礬,
(2)操作①的名稱是過濾,其中用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒;
(3)操作②過程主要是化學(xué)變化(填“物理”或“化學(xué)”);
(4)取少量液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說明液體D是硬水.經(jīng)過操作③以后,小雨重復(fù)上述實驗,他觀察到的實驗現(xiàn)象是產(chǎn)生大量的泡沫.
(5)水是生命之源,下列做法與節(jié)約用水不相符的是C(填序號)
A.農(nóng)業(yè)上推廣使用滴灌技術(shù)
B.洗衣、洗菜、淘米水用來澆花、拖地、沖廁所
C.任由水龍頭漏水而不及時修理
D.關(guān)停一些污染大、用水量大、產(chǎn)能低的工廠.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.將一個充滿二氧化碳的試管倒立在盛有紫色石蕊溶液的燒杯中,一段時間后可以觀察到的現(xiàn)象是:(1)試管內(nèi)上升一段液柱;紫色石蕊試液變紅;
(2)再用拇指堵住試管口,取出試管對該試管內(nèi)的液體加熱,則觀察到有氣泡冒出,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑.

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同步練習(xí)冊答案