下列變化過程中，有新物質(zhì)生成的是 ( )

A. 鎂條燃燒 B. 火柴梗折斷 C. 干冰升華 D. 玻璃破碎

A 【解析】 有新物質(zhì)生成的變化屬于化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化屬于物理變化，化學(xué)變化的本質(zhì)特征是有新物質(zhì)生成。 A、鎂條燃燒有白色固體生成；B、火柴梗折斷是物質(zhì)的形狀發(fā)生了改變，沒有新物質(zhì)生成；C、干冰升華是物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新的物質(zhì)生成；D、玻璃破碎是物質(zhì)的形狀發(fā)生了變化，沒有新的物質(zhì)生成。故選A。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：山東省棗莊市嶧城區(qū)2018屆九年級中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

下列曲線正確的是（　�。�

A. 向稀硝酸中加水

B. 雙氧水分解

C. 向等體積、等濃度的稀鹽酸中加金屬

D. 向稀硫酸中滴BaCl2溶液

C 【解析】 A、硝酸中加水酸性減弱pH變大，但不會大于7，故此選項錯誤；B、雙氧水分解時二氧化錳作催化劑，催化劑不會增加氧氣的產(chǎn)量，只會加速反應(yīng)的速度，所以加入催化劑之后反應(yīng)所需要的時間更短，故此選項錯誤；C、等體積等濃度稀鹽酸溶質(zhì)的量相等，三種不同的金屬足量時會生成等量的氫氣，所用金屬的質(zhì)量不同，根據(jù)對三者與酸反應(yīng)的生成氫氣的方程式進行分析可知，生成同量的氫氣鋁用的最少，鐵用的最多...

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科目：初中化學(xué) 來源：科粵版化學(xué)九上1.1生活與化學(xué)每課一練 題型：單選題

通過學(xué)習(xí)，你認(rèn)為下列不屬于化學(xué)這門自然科學(xué)研究范疇的是()

A. 物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu) B. 物質(zhì)的變化與性質(zhì) C. 物質(zhì)的運動狀態(tài) D. 物質(zhì)的制取與用途。

C 【解析】 化學(xué)是研究物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)，性質(zhì)與變化以及物質(zhì)的制取與用途的基礎(chǔ)自然科學(xué)；物體的運動狀態(tài)是物理學(xué)研究的內(nèi)容；故選C。

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級上冊化學(xué)同步測試：1.3《走進化學(xué)實驗室》 題型：填空題

可以直接加熱的儀器：燃燒匙、蒸發(fā)皿、_______等；可以加熱但必須墊上石棉網(wǎng)的儀器：燒瓶、錐形瓶、______等；不能加熱的儀器：漏斗、________等。

試管燒杯量筒 【解析】 可以直接加熱的實驗儀器有試管、蒸發(fā)皿、坩堝和燃燒匙，可以加熱但必須墊上石棉網(wǎng)的儀器有燒瓶、燒杯和錐形瓶等，不能用來加熱的實驗儀器有漏斗、量筒，集氣瓶等。

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科目：初中化學(xué) 來源：科粵版化學(xué)九上1.2物質(zhì)的變化每課一練 題型：單選題

下列實驗現(xiàn)象的敘述中正確的是 ( )

A. 鎂條在空氣中燃燒生成白色氧化鎂 B. 蠟燭受熱時，固態(tài)蠟燭逐漸熔化成水

C. 水受熱生成白色水蒸氣 D. 二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁

D 【解析】 A、鎂條在空氣中燃燒生成白色氧化鎂，不屬于實現(xiàn)現(xiàn)象，而是實驗結(jié)論；B、蠟燭受熱時，固態(tài)蠟燭逐漸熔化成液態(tài)的石蠟，而不是熔化成水；C、水蒸氣是無色氣體，而不是白色氣體；D、二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁，實驗現(xiàn)象的描述正確。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來源：2018年秋初三上冊（人教版）化學(xué)課時同步練習(xí)：對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究 題型：填空題

通過肺與外界進行氣體交換，吸入空氣中的氧氣，排出二氧化碳?xì)怏w和水蒸氣。但人體排出的二氧化碳?xì)怏w究竟是空氣中原有的，還是人體代謝的最終產(chǎn)物，為了證實這個問題，有人設(shè)計了如圖所示的裝置進行實驗：(兩錐形瓶中均裝有足量的澄清石灰水)

(1)人吸氣時，應(yīng)將活塞A①__________(填“打開”或“關(guān)閉”)，活塞B②___________(同上)；此時可觀察到左面錐形瓶內(nèi)的現(xiàn)象是③______________；

(2)人呼氣時，應(yīng)將活塞A④_________(填“打開”或“關(guān)閉”)，活塞B⑤_______，此時可觀察到(Ⅱ)瓶內(nèi)的現(xiàn)象是⑥_______________。將上述操作反復(fù)進行，能證明人呼出的氣體中所含的二氧化碳不是來自空氣，而是人體代謝的產(chǎn)物。

打開關(guān)閉液面下導(dǎo)管口有氣泡冒出，澄清石灰水變渾濁關(guān)閉打開液面下導(dǎo)管口有氣泡冒出，澄清石灰水變渾濁 【解析】 試題在人體呼出氣體的成分探究中（1）人吸氣時，應(yīng)將活塞A打開活塞B關(guān)閉，保證除去空氣中的二氧化碳，觀察到左面錐形瓶內(nèi)的現(xiàn)象是液面下導(dǎo)管口有氣泡冒出，澄清石灰水變白的渾濁；（2）人呼氣時，應(yīng)將活塞A關(guān)閉，活塞B打開，此時可觀察到（Ⅱ）瓶內(nèi)的現(xiàn)象是液面下導(dǎo)管口有氣泡冒出，澄清石灰水變...

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科目：初中化學(xué) 來源：2018年秋初三上冊（人教版）化學(xué)課時同步練習(xí)：對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究 題型：單選題

某氣體既能用排水法收集，又能用向下排空氣法收集，則該氣體具有的

物理性質(zhì)是

A. 難溶于水，密度比空氣大 B. 難溶于水，密度比空氣小

C. 易溶于水，密度比空氣大 D. 易溶于水，密度比空氣小

B 【解析】 氣體的收集方法的選擇取決于氣體的水溶性和密度與空氣密度的大小。難溶于水可采用排水法收集；密度大于空氣，可采用向上排空氣法收集；密度小于空氣，可采用向下排空氣法收集，故答案為B.

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級上冊化學(xué)同步測試：《化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》 題型：單選題

仔細(xì)觀察書本第4頁上的圖8，這只漂亮的金絲雀之所以能自由身在的生活在水中是因為制作這個鳥籠的高分子材料具有的性質(zhì)是（ ）

A. 絕熱 B. 導(dǎo)電 C. 導(dǎo)熱 D. 隔水透氣

D 【解析】 鳥類想要在籠子里面正常生活，需要氧氣，所以這個鳥籠的高分子材料具有隔水透氣的性質(zhì)。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級化學(xué)上冊第四單元過關(guān)檢測題 題型：單選題

凡是有元素化合價發(fā)生變化的化學(xué)反應(yīng)都屬于氧化還原反應(yīng)，下列不屬于氧化還原反應(yīng)的是( )

A. Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑ B. 2H2O 2H2↑+O2↑

C. 2NaOH + H2SO4==Na2SO4+2H2O D. 4P+5O22P2O5

C 【解析】 根據(jù)凡是有元素化合價發(fā)生變化的化學(xué)反應(yīng)都屬于氧化還原反應(yīng)來進行分析。 A、反應(yīng)前后鋅元素的化合價由0價變?yōu)椋?價，氫元素的化合價由＋1價變?yōu)?價，屬于氧化還原反應(yīng)，錯誤；B、反應(yīng)前后氫元素和氧元素化合價都發(fā)生了變化，氫元素由＋1價變?yōu)?價，氧元素由＋2價變?yōu)?價，錯誤。C、反應(yīng)前后各元素的化合價未改變，不屬于氧化還原反應(yīng)，正確。D、反應(yīng)前后磷元素的化合價由0價變?yōu)椋?..

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