13．由金屬與酸發(fā)生置換反應(yīng)，下列物質(zhì)中不能得到的是（　�。�
A．ZnSO4B．MgCl2C．FeSO4D．CuCl2

分析 在金屬活動(dòng)性順序中，排在氫前面的金屬能與酸反應(yīng)生成鹽和氫氣，氫后面的金屬不與酸反應(yīng)，鐵和酸反應(yīng)生成亞鐵鹽，不能生成正三價(jià)的鐵鹽，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、在金屬活動(dòng)性順序中，鋅排在氫前面，鋅和硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，故選項(xiàng)不符合題意．
B、在金屬活動(dòng)性順序中，鎂排在氫前面，鎂和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和氫氣，故選項(xiàng)不符合題意．
C、在金屬活動(dòng)性順序中，鐵排在氫前面，能和硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，故選項(xiàng)不符合題意．
D、在金屬活動(dòng)性順序中，銅排在氫后面，銅和稀鹽酸不反應(yīng)生，故選項(xiàng)符合題意．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，考查了金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用，掌握金屬活動(dòng)性順序并能靈活運(yùn)用是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．生產(chǎn)和生活中有很多問(wèn)題都需要利用化學(xué)知識(shí)來(lái)解決．下列問(wèn)題中不是利用化學(xué)知識(shí)來(lái)解決的是（　　）
A．新型超導(dǎo)材料的研制
B．開(kāi)發(fā)新能源和新材料，改善人類(lèi)生活環(huán)境
C．改進(jìn)汽車(chē)外形，流線型設(shè)計(jì)以減少阻力
D．研究生產(chǎn)低毒高效的農(nóng)藥、化肥，以增加農(nóng)作物的產(chǎn)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．實(shí)驗(yàn)室收集氧氣的方法有（　　）
A．向上排空氣法或向下排空氣法
B．排水法或向上排空氣法
C．向下排空氣法或排水法
D．排水法或向上排空氣法或向下排空氣法

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．幾位同學(xué)根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖，設(shè)計(jì)和討論了以下問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室利用裝置B可以制取CO2氣體，反應(yīng)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）實(shí)驗(yàn)室利用裝置B還可以用來(lái)制取其他氣體，該氣體制取的化學(xué)方程式表示為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（寫(xiě)出一種即可）；
（3）實(shí)驗(yàn)室利用裝置A和E，可以制取并收集的氣體是氧氣，該實(shí)驗(yàn)在氣體收集滿(mǎn)后，停止實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要特別注意的操作是先把導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈；如果利用裝置D來(lái)收集氣體，進(jìn)氣口應(yīng)該是b（填寫(xiě)裝置中的“a”或“b”）．
（4）裝置G可用來(lái)收集氣體，該氣體密度應(yīng)比空氣重，除此外，還應(yīng)具備的性質(zhì)是不能和空氣中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．明礬可用于凈水，是因明礬溶于水生成的膠狀物可吸附懸浮于水中的雜質(zhì)；新型自來(lái)水消毒劑CIO2可有如下反應(yīng)制取：Cl2+2X=2NaCl+2ClO2，則X的化學(xué)式為NaClO2，將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是加熱煮沸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．對(duì)比分析①水②澄清石灰水③過(guò)氧化氫④氧氣⑤純堿⑥空氣，回答：
（1）屬于混合物的有①②⑥；
（2）含有氧分子的有④⑥；
（3）屬于鹽的是⑤；
（4）組成物質(zhì)的元素相同，而化學(xué)性質(zhì)不同的兩種物質(zhì)是①③．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．某化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)小組的同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置氫氧化鈉固體的成分，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與他們進(jìn)行的探究活動(dòng)：
【猜想與假設(shè)】
猜想Ⅰ：全部是NaOH；猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；猜想Ⅲ：NaOH、Na2CO3．
【實(shí)驗(yàn)與探究】
（1）實(shí)驗(yàn)如下：
實(shí)驗(yàn)操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及解釋
  步驟一：取少量固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后加入足量的稀鹽酸實(shí)驗(yàn)過(guò)程中始終沒(méi)有氣泡產(chǎn)生證明猜想Ⅰ成立
步驟二：取少量固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后滴加氫氧化鋇溶液 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生白色沉淀證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立，此過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+Ba（OH）2═BaCO3↓+2NaOH
（2）為了進(jìn)一步地驗(yàn)證猜想結(jié)果，小明同學(xué)提出了如下實(shí)驗(yàn)方案：繼續(xù)步驟二的實(shí)驗(yàn)，過(guò)濾，然后向?yàn)V液中滴加無(wú)色酚酞試液，若酚酞變紅，則猜想Ⅲ成立；若酚酞不變紅，則猜想Ⅱ成立．小華同學(xué)立即對(duì)小明同學(xué)的方案提出了質(zhì)疑，通過(guò)查閱資料知道，氯化鋇溶液呈中性，不能使無(wú)色酚酞試液變紅，但碳酸鈉溶液呈堿性（填“酸”或“堿”），能使酚酞變紅．因此，他認(rèn)為該方案的操作步驟中應(yīng)該改進(jìn)的是繼續(xù)滴加氯化鋇溶液至過(guò)量，過(guò)濾，然后向?yàn)V液中滴加無(wú)色酚酞試液，若酚酞變紅，則猜想Ⅲ成立；若酚酞不變紅，則猜想Ⅱ成立．
（3）實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)展開(kāi)討論，又提出了一個(gè)定量試驗(yàn)方案，通過(guò)測(cè)定產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量來(lái)證明猜想Ⅱ或猜想Ⅲ成立．試驗(yàn)如下：準(zhǔn)確稱(chēng)量m克固體樣品于試管中，加熱蒸餾水完全溶解，然后滴加足量氯化鋇溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾、洗滌、干燥，稱(chēng)得沉淀的質(zhì)量為n克，若猜想Ⅱ成立，則m與n的關(guān)系式為（用含m和n的等式或不等式表示，下同）$\frac{106}{197}$n=m；若猜想Ⅲ成立，則m與n的關(guān)系式為$\frac{106}{197}$n＜m．
【反思與交流】久置固體氫氧化鈉變質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式表示）：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

2．實(shí)驗(yàn)室中，用氫氣還原氧化銅25g，當(dāng)大部分固體變紅時(shí)，停止加熱，冷卻后稱(chēng)得殘留固體為21g，求參加
反應(yīng)的氧化銅的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．依據(jù)所學(xué)知識(shí)區(qū)分下列各組物質(zhì)，其方案不正確的是（　�。�
ABCD
物質(zhì)氧氣和二氧化碳氮?dú)夂投趸?/TD>食鹽和白糖酒精和白醋
方案伸入燃著的木條滴加等量澄清石灰水看顏色聞氣味
A．AB．BC．CD．D

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